商務英語專業應用型創新人才的培養

□徐佩文

商務英語專業在當今社會的人才缺口巨大，在經濟型全球化背景的影響下，我國社會經濟發展急需高素質、綜合能力強的應用創新型商務英語專業人才。但是傳統的高校商務英語專業培養人才的模式已經不適用于當前飛速發展的社會主義經濟。高校商務英語專業對于人才的培養模式仍然停留在過去的傳統模式中，導致我國商務英語專業的學生普遍存在專業能力不夠、綜合素質低、應用能力差等情況。我國高校商務英語專業必須改變過去的人才培養模式，建立健全更加完善、符合當今社會生產需要的人才培養機制。

一、商務英語專業復合應用型創新人才的內涵

商務英語專業一直在我國國際業務以及對外貿易等業務方面扮演著重要的角色，商務英語專業一直為各種國際業務活動提供大量的專業型人才。商務英語專業立志于培養具有英語應用專業能力的復合型多功能創新人才，商務英語專業的培養目標是培養具有較強運用英語進行商務貿易、商務談判和企業管理，綜合能力較強，并且能夠完美適應現代飛速發展社會中相關各類經貿活動要求的高級技術應用型專門人才。在我國教育部制定的《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》中明確提出，商務英語專業必須與現有的國際化趨勢以及就業環境等情況相結合，培養德智體全面發展、具備扎實英語基礎知識、能夠熟練應用聽說讀寫譯方面技能、并了解經濟學管理學等商務專業知識的人才。商務英語專業不僅僅強調英語以及商務專業知識，更強調專業人才在能夠熟練應用英語專業技能的基礎上，保證自身商務知識和技能的能力，并且能夠運用這些能力進一步處理解決在就業中實際商務工作中的相關問題，并做出創新性的解決方案。

二、商務英語人才對中國社會主義經濟發展的重要性

（一）對外貿易業務對于中國經濟發展的重要性

在全球經濟一體化中，中國經濟聯系最密切的要數對外貿易行業，利用對外貿易機會能夠快速帶動我國國民經濟，是我國經濟發展的重要機遇。我國需要努力發展對外貿易形式，借助全球經濟一體化發展，引進國外投資并加強對外投資，吸引國外新興資本，提高我國經濟整體競爭力。伴隨著我國開放程度的不斷提高，我國經濟結構更加優化，經濟全球化融入越來越深化，對外貿易發展越來越快，在國民經濟比重中占比越來越高，對外貿易如今已經成為我國經濟發展的重要內容，也是我國國民經濟的支柱產業之一。

（二）商務英語人才對于外貿業務的重要性

基于當前經濟一體化發展趨勢越來越快，我國對外貿易發展同樣日新月異，對于商務英語專業人才的需求比重越來越大。對外貿易業務發展離不開商務英語人才，我國在進入WTO 之后，積極參與多種多樣的國際貿易業務，與世界各國貿易交往越來越頻繁，英語是國際語言，在對外貿易業務中發揮著重要的作用。商務英語與普通英語的區別在于商務英語的專業性更強，更適用于商務性質的對外貿易業務，商務英語已經成為國際貿易業務中的溝通媒介，保證了國際貿易之間商業活動的信息暢通，促進國際貿易業務順利進行。商務英語在一些專業性較強的工作，如外經貿各部委、貿易公司、涉外機構、跨國公司、金融國貿等單位，都需要商務英語專業的高素質高質量人才。除此之外，在各級政府涉外部門、外向型企業公司、海關、邊防、銀行等單位，對于商務英語專業的人才需求量也逐漸增大。

三、商務英語專業應用型人才培養存在的問題

（一）課程內容不夠充分，市場服務不匹配

我國當前商務英語專業人才培養的過程中，首要的問題就是市場服務不匹配，課程內容不夠充分。商務英語作為實用性較強的應用型學科，在商務英語專業教學過程中，對于課程內容的把握必須與社會發展需求的實際情況相互關聯，不能夠一直在傳統商務英語專業理論知識上駐足不前。但當前我國高校商務英語專業普遍存在課程內容脫離社會實際的問題，在教學內容的設定中，對于自身專業性應用性不夠突出，對于市場服務的需求把握不夠明確，與社會主義市場經濟的相關性不夠緊密，無法為我國社會主義經濟市場更好地服務。

（二）實踐教學不夠充足，實踐能力薄弱

我國商務英語專業培養人才的目標是培養有創新能力的應用型人才，而我國高校當前商務英語專業培養的大部分屬于學術型人才，這樣就出現了應用型人才與學術型人才的區別。應用型人才與學術型人才的主要區別在于實踐性，對外貿易業務等國際業務是實用性、應用性較高的業務，對于從事該行業人才的應用能力要求較高。我國傳統商務英語培養學術型人才重理論、輕實踐，培養出來的人才實踐能力較低，應用素養不夠，達不到當前我國社會對外貿易行業對于商務英語專業人才的要求。實踐能力較弱，應用能力較差，空有理論知識而不重視實際操作，不僅無法快速進入當前發展節奏較快的對外貿易業務，更無法及時在專業的對外貿易業務中根據現場情況進行應對和變化。

（三）培養目標模糊，培養機制不夠完善

在人才培養目標中存在模式化的現象，就是指高校商務英語專業培養人才的目標趨于一致性，培養方向大同小異。我國地域經濟差別較大，不同地區的商務英語專業人才所需要的方向以及側重點也不同，但我國高校培養商務英語專業人才的模式和目標較為統一，沒有根據當地經濟所需要的主要方向進行有針對性的人才培養，不能充分體現地域優勢和高效特色，培養人才的教學體系也不夠完善。我國商務英語專業學生必須具備在英語能力應用的基礎上，有較強的專業能力和商務英語實踐應用能力，但當前我國商務英語專業人才培養機制仍然處于以講授英語以及商務英語知識為主要授課內容的模式中，這大大影響了應用創新型商務英語專業人才的培養。

（四）社會資源投入不夠，師資力量薄弱

在我國商務英語專業人才培養中，社會資源的投入仍然不足，師資隊伍建設還比較薄弱。隨著我國外貿業務越來越多，外貿行業發展越來越快，對于商務英語專業人才的需求量越來越大，因此勢必就要投入更多的社會資源，大力加強商務英語教育師資隊伍的建設，保證人才培養有充足的資源基礎。

四、完善商務英語專業應用型創新人才培養模式

根據我國高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準，結合當前社會實際情況，培養出符合當前社會需求和對外貿業務要求的高素質、高質量，具有創新能力的應用型人才。進一步完善高校人才培養機制，加大社會投入，引進高質量教師，加強商務英語專業師資培養。同時，進一步加強實踐教學，增強社會資源參與實踐教學的力度，深化校企合作理念與外貿企業共同制訂人才培養方案，明確校企雙方在人才培養中的責任，加強商務英語專業教學與社會經濟的內在聯系，明確商務英語專業的培養重點，進一步優化商務英語專業教學與課程內容的設置，保證學生在有足夠的英語基礎上掌握商務英語專業知識以及專業理論，并培養學生在實際對外貿易業務中面對問題的解決能力，優化學生知識結構和技能結構，培養出更好服務中國特色社會主義經濟的商務英語專業人才。