湖北省鐘祥市石牌初中九年級 周美婷
“啾——啾——”門前老白楊上的大陽雀練起了嗓子。我揉了揉眼,一骨碌從床上爬起來。
“啪——”感應(yīng)燈亮了,我急急洗漱,瞅了瞅時(shí)鐘,“老爸,快去開車,我要遲到啦。”老爸早已推出了電動(dòng)車:“不急,我們就騎電動(dòng)車,綠色低碳,出行無憂。”
“開轎車吧!又快又暖和。”
“沒幾步路,現(xiàn)在又不是冬天,快走吧!”老爸一把拎過我的書包。
“唉!”我嘟著嘴,不情愿地跨上車后座,車“吱呀”一聲矮了下去,我拽緊父親的后衣襟。父親用腳撐地,車晃了晃:“寶貝女兒長大了,車小載不動(dòng)了。”“就是,讓您開車您不開,非要騎小電驢。”
“現(xiàn)在油價(jià)上漲,我少開一點(diǎn)車,既省錢,又為低碳環(huán)保做了貢獻(xiàn)。你不是說要做低碳環(huán)保志愿者嗎?”父親將了我一軍。
快到校門口,一輛輛車像一只只蝸牛擠在一起,“嘀……”“嘟……”喇叭聲交織在一起,一些等不及的同學(xué)急忙下車,在路上奔跑起來。父親的小電驢像一條小白魚在人流中輕盈地左穿右突,一會(huì)兒就把我送到了校門口,許多同學(xué)投來羨慕的目光。
“怎么樣,沒讓你遲到吧!”老爸咧嘴一笑。
“老爸再見。”唉!想坐老爸的汽車真難,我無奈地笑笑。
晚上回家,“爸,能幫我在網(wǎng)上搜一下這篇文言文打印出來嗎?”我拿出老師布置的翻譯作業(yè)。“老師也沒說讓打印啊,只是讓你翻譯,你弄懂了不就可以了,可以直接在題目下翻譯啊。”父親看了下題,將題目還給我。“打印出來便于識(shí)記,又可作為作業(yè)交給老師。”我繼續(xù)央求父親。
“來,你先把文言文讀一下。”父親收斂了笑容。
我讀得結(jié)結(jié)巴巴,有幾處不知怎樣斷句,有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),還有幾個(gè)詞不懂意思。
“你先查字典,給不認(rèn)識(shí)的字注上音,不理解的字詞意思記一下,再讀。”父親低聲說。
我硬著頭皮,逐字逐句地讀,不認(rèn)識(shí)的就查字典詞典,有時(shí)也翻下課本……一遍,兩遍,三遍……讀著讀著,我忽然明白了文章的意思,我仿佛看到一位哲人站在歷史的某一隅在向我娓娓講述一個(gè)故事,在教我做人的道理。我讀得越來越流暢,聲音也越來越大……
“好了,你還需要打印譯文嗎?”父親拉著我的手問。
“不需要了,我翻譯給您聽吧。”我高興地一句一句譯給父親聽。父親的臉逐漸柔和:“父親不是舍不得一張紙,而是要發(fā)揮每一張紙的作用。如果不認(rèn)真,學(xué)習(xí)有什么意義呢?只是消耗了時(shí)間,浪費(fèi)了紙張,綠色低碳也只能掛在嘴上了。”
父親的話如涓涓細(xì)流,我仿佛一下子明白了父親為什么不吃燒烤,為什么愛騎自行車,為什么購物時(shí)重復(fù)使用環(huán)保購物袋……他是在用行動(dòng)為低碳環(huán)保默默盡自己的一份力啊!“力惡其不出于身也,不必為己。”我一下子明白了《大道之行也》中的這句話。