體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下我國高校校園足球發(fā)展策略研究

李磊

（南京財經(jīng)大學紅山學院 江蘇 南京 210003）

1、體育產(chǎn)業(yè)化概念及其特征

體育產(chǎn)業(yè)化作為國民經(jīng)濟新的增長點，也是新時代最為重要的產(chǎn)業(yè)部門之一，對我國的經(jīng)濟起著重要的促進作用。體育產(chǎn)業(yè)化是市場經(jīng)濟的結(jié)果，解讀其概念以及特征，對我們研究體育產(chǎn)業(yè)環(huán)境下高校校園足球發(fā)展具有重要的作用。

1.1、體育產(chǎn)業(yè)化概念

體育產(chǎn)業(yè)化，可以將其分解為體育與產(chǎn)業(yè)化兩個名詞，體育主要是一個文化概念，產(chǎn)業(yè)化則是由產(chǎn)業(yè)的概念所演變來的，指的是在市場經(jīng)濟條件下，以行業(yè)需求為導向，以實現(xiàn)效益為目標，依靠專業(yè)服務(wù)和質(zhì)量管理，形成的系列化和品牌化的經(jīng)營方式和組織形式。體育產(chǎn)業(yè)化是指為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的體育需求而使體育產(chǎn)品進入生產(chǎn)、交換、消費和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)門類。體育的產(chǎn)業(yè)化是社會主義市場經(jīng)濟體制改革的一部分，也是我國綜合國力和人民生活水平提高及國際體育商業(yè)化沖擊的必然結(jié)果。

2、體育產(chǎn)業(yè)化特征

在新時代背景下，體育產(chǎn)業(yè)化呈現(xiàn)出市場化、規(guī)模化以及專業(yè)化特征。

2.1、市場化特征

體育產(chǎn)業(yè)化是在市場經(jīng)濟的影響下形成的,因此體育產(chǎn)業(yè)化具有濃厚的市場化特征。這主要是指體育產(chǎn)業(yè)要在市場上嚴格遵循市場經(jīng)濟規(guī)律，并以市場為導向建立起管理體系，其中包括體育產(chǎn)業(yè)化中的各個門類。通過體育產(chǎn)業(yè)的市場化，我們可以進一步實現(xiàn)體育資源和體育要素的優(yōu)化配置，從而進一步提高體育產(chǎn)品和服務(wù)的效率，進而促進體育事業(yè)的發(fā)展進步。

2.2、規(guī)模化特征

隨著我國對體育產(chǎn)業(yè)的重視以及投入度的加大，使得體育產(chǎn)業(yè)的規(guī)模逐步擴大，從而促進了體育消費水平的大幅上升。體育產(chǎn)業(yè)的日益規(guī)模化也在一定程度上優(yōu)化了體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使得產(chǎn)業(yè)體系越來越完善。據(jù)不完全統(tǒng)計，到2022年，我國的體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟總規(guī)模將超過4萬億元，占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例的3%，對國民經(jīng)濟的貢獻率越來越大。而且隨著今年冬奧會的開展以及人民群眾對體育產(chǎn)品需求的增加，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模將日益擴大。

2.3、專業(yè)化特征

專業(yè)化可以說是每個行業(yè)都具備的一個特征，但是每個產(chǎn)業(yè)都有其獨有的專業(yè)化特征。不同于其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展以體育運動項目為基礎(chǔ)，在日益激烈的市場競爭機制影響下，體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展充分體現(xiàn)出服務(wù)專業(yè)化的特征。尤其是當下，人們對服務(wù)的要求越來越高，對體育消費的個性化需求也有自己的要求和見解，因此突出個性需求的體育產(chǎn)品也越來越多，體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具備較高的專業(yè)特點。

3、體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下我國校園足球的價值定位

近年來，隨著我國對足球運動發(fā)展的重視，我國高校足球運動的開展取得了一定的成效，普及足球知識和技能，完善青少年足球人才體系依然是校園足球發(fā)展的目標。由此可見，校園足球的價值目標在于促進學生身心發(fā)展的同時，進一步擴大足球人口規(guī)模，從而提升我國足球文化的軟實力，為我國強化體育儲備足球人才。

3.1、促進學生身心發(fā)展

可以說我國校園足球的基本目標是為了促進學生的身心健康和全面發(fā)展，尤其是體育產(chǎn)業(yè)大環(huán)境下，體育強國理念深入人心，對于學生體質(zhì)健康關(guān)注度也越來越高。青少年作為特殊的群體，其身心受到外界環(huán)境的影響，因此青少年的身心健康水平亟待提升。校園足球作為一種有效的身心鍛煉方式，可以提升學生的身體素質(zhì)，起到強身健體的效果，另外還能夠使學生在足球?qū)W習中鍛煉身體素質(zhì)，掌握一定程度的足球技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學生的競技體育精神。

3.2、擴大足球人口規(guī)模

縱觀世界足球運動發(fā)展，其都是以足球人口基礎(chǔ)為保障的。例如，日本雖然人數(shù)不多，但是其在線注冊的青年足球人才占到總?cè)丝诘?/3，再看英國和德國，其足球人口數(shù)都達到了人口總基數(shù)的一半。反觀我國，雖為人口大國，但是足球人口規(guī)模卻呈下降趨勢。俗話說，巧婦難為無米之炊。沒有足球人才，哪來的足球運動。因此，足球運動要從青少年抓起，不斷鞏固和擴大我國的足球人口規(guī)模，讓更多青少年參與到足球運動中來，促進我國足球事業(yè)的發(fā)展壯大。

3.3、提升足球文化實力

足球文化作是我國體育文化的重要組成部分，因此，提升足球文化既是中國足球發(fā)展與振興發(fā)展的必有之路，也是加快建設(shè)體育強國的必然要求。校園足球作為提升足球文化的重要切入點，需要承擔起這份光榮責任和使命，要從各方面進行探索，實現(xiàn)中國足球的振興。

4、體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下加快校園足球發(fā)展的必要性

從體育教育的根本目標來看，是為了讓學生能夠在掌握根本體育知識技能的前提下，成為促進國家體育事業(yè)發(fā)展的有用人才。尤其是在體育產(chǎn)業(yè)化的大環(huán)境下，更加需要廣大的體育運動人才投入進來，推動體育強國理念的實現(xiàn)。從這點出發(fā)，體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下加快校園足球發(fā)展，既是落實體育強國的理念，與國際足球接軌的需要，又是提升學生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)足球后備人才的需要。

4.1、落實體育強國理念的需要

中國作為人口大國，國民健康是影響經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一，體育強國理念既能讓群眾鍛煉身體，提升身體素質(zhì)，又能讓學校進一步強化體育強身理念，從而更好地促進學生身心健康的發(fā)展。在體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下加強校園足球的發(fā)展便是響應(yīng)國家號召和倡議，同時也能在一定程度上將體育強身理念落到實處。

4.2、提升學生身體素質(zhì)的需要

學生是時代發(fā)展的后備儲蓄力量，因此在高校體育鍛煉中要強調(diào)其身體素質(zhì)的提升，需要多引導他們參與體育運動鍛煉，例如，室外籃球、足球、排球等。在體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下，可以將足球課作為公共體育課的重要組成部分，可以給學生繁多的學習任務(wù)進行減壓，能夠讓他們的體育興趣得到充分的發(fā)揮，讓學生的足球興趣得到充分激發(fā)，磨礪其意志，培養(yǎng)他們團隊合作的精神，在獲得學分的同時有效提升身體素質(zhì)和體育技能。

4.3、培養(yǎng)足球后備人才的需要

校園足球作為我國青少年足球后備人才培養(yǎng)的主要方式，起著不可替代的重要作用。尤其是在體育產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，需要大量全面的足球人才去推動我國足球事業(yè)的發(fā)展，讓足球回歸校園，不僅能夠在很大程度上擴大足球運動的參與面以及擴大足球人才的基數(shù)，而且也能有效緩解學生的學習壓力，讓學生能夠勞逸結(jié)合，在促進校園足球發(fā)展的同時，全面提高足球技能和身體素質(zhì)。

4.4、與國際足球進行接軌的需要

我國自2012年開展校園足球以來，年輕一代參與足球的普及程度，其實大大超過了90后、00后這一批學生。這并不是說校園足球一定可以培養(yǎng)出頂級球星，但是會讓更多的年輕人對足球有基本的認知，從而愛上足球運動，能讓這樣的現(xiàn)象持續(xù)，讓更多的孩子堅定地走足球這條道路，讓更多的孩子愛上足球，讓更多的家長堅定信心，讓更多看足球的觀眾和球迷，通過體育感受到一份積極的正能量，從而讓中國足球能夠與國際足球進行接軌。

5、體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下我國高校校園足球發(fā)展存在的問題

體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下加強高校校園足球的發(fā)展是大勢所趨，雖然前期取得了一定的成績，但是還是存在一些問題，歸結(jié)起來，主要呈現(xiàn)在提質(zhì)作用不強、學生參與率不高、市場化作用不明顯以及足球設(shè)施設(shè)備不足等4個方面。

5.1、提升體質(zhì)作用不強

高校校園足球發(fā)展的目標與我國體育發(fā)展的總目標是一致的，培養(yǎng)學生的基本足球技術(shù)知識，提升學生的足球?qū)W習興趣，從而促進學生的全面發(fā)展。為了進一步確定校園足球在足球發(fā)展中的地位和作用，教育部多次發(fā)文，要求學校大力普及足球運動，發(fā)揮足球強身健體的作用。但是從目前的數(shù)據(jù)來看，校園足球在提升青少年體質(zhì)健康中的作用不強，除了專業(yè)足球隊學生的體質(zhì)健康水平較高外，其它參與校園足球的青少年的體質(zhì)健康水平提升效果不明顯，這說明校園足球在實踐的過程中是有問題的。

5.2、學生的參與率不高

內(nèi)因起決定作用，對于校園足球的發(fā)展，學生的參與度是一個很大的決定因素，學生的參與率越高，校園足球的發(fā)展水平也就越高。體育產(chǎn)業(yè)化的高速發(fā)展，足球項目也較早地與市場進行對接，但是國足事業(yè)發(fā)展的受阻一定程度上影響了青少年對從事足球運動事業(yè)的期望，另外校園足球隊作為校園足球發(fā)展的主要形式，比較單一，難以激發(fā)學生參與校園足球的興趣和積極性。

5.3、市場化作用不明顯

校園足球的市場化作用不明顯，主要體現(xiàn)在我國校園足球發(fā)展的模式上。我國的校園足球發(fā)展模式多為“一校一隊”，對于足球校隊的發(fā)展，每年的維護發(fā)展的經(jīng)費高達幾十萬元，這對于市場資金沒有充分融入到校隊的校園足球而言，是一個非常大的限制，我國校園足球發(fā)展的市場化作用不明顯，市場主體利益保障與風險預測是制約校園足球市場化的一個重要原因。

5.4、足球設(shè)施設(shè)備不足

充足完備的足球體育設(shè)備是保障高校校園足球開展順利開展的前提和保障，雖然近幾年國家加大了對校園足球體育器材設(shè)施的投入建設(shè)，但還是遠遠不能滿足現(xiàn)代校園足球發(fā)展的需要。例如，足球場的配備較少，加之足球場地還需要日常進行維護，如果維護不及時也會荒廢，實際的應(yīng)用效果也會大大降低。

6、體育產(chǎn)業(yè)化環(huán)境下我國校園足球發(fā)展存在問題的應(yīng)對策略

體育產(chǎn)業(yè)環(huán)境下我國校園足球發(fā)展存在著一些問題，道路雖然曲折，但是前途是光明的，只要我們從多個方面去探索，就能找出相應(yīng)的措施去完善和改進。作者通過上階段相關(guān)問題的分析，認為可以從科學規(guī)劃、分層設(shè)立目標；引導學生進行全面發(fā)展；完善校園足球管理；加強體育設(shè)施的建設(shè)；發(fā)展校園足球文化以及推動校園足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等6個方面進行出發(fā)。

6.1、科學規(guī)劃，分層設(shè)立目標

雖然足球運動深受人們的高度關(guān)注與喜愛，但是我國足球事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀并不是十分理想，足球運動的社會影響力也在不斷下降。因此，在高校體育產(chǎn)業(yè)化背景下，我國高校足球發(fā)展需要進行科學規(guī)劃、分層設(shè)立目標，有組織有目標地有序?qū)嵤┩七M。從各級體育管理部門進行出發(fā)，要從最高層面給予足夠的政策以及資金支持，要協(xié)同市、校、院三級進行聯(lián)席探討進一步促進校園足球發(fā)展機制；從高校進行出發(fā)，要成立校園足球建設(shè)工作領(lǐng)導小組，科學進行完善規(guī)劃，始終堅持開展校園足球運動圍繞以人為本的理念，全面促進學生的發(fā)展。

6.2、引導學生進行全面發(fā)展

不斷提升學生學習足球知識的興趣，才能更好地促進高校校園足球的發(fā)展。科學引導學生從足球體育競技中的得失心理中走出來，讓學生對足球體育運動有更全面的了解，樹立正確的體育競技觀念，即更多的是強身健體，然后是團結(jié)協(xié)作、拼搏向上的精神，引導學生以一種平常心去參加校園足球體育運動，從而潛移默化地培養(yǎng)學生的足球興趣，發(fā)掘更多的足球體育人才。

6.3、完善校園足球的管理

首先，高校在發(fā)展足球運動的過程中，應(yīng)該充分合理地利用政府與社會所提供的資金，同時還可以積極尋求當?shù)刂耸俊⒅髽I(yè)家的支持與合作，共同推進校園足球運動的大力發(fā)展；其次，高校應(yīng)該加強對校園足球發(fā)展計劃、發(fā)展目標的科學制定與逐步落實，督促每一位體育教師根據(jù)相應(yīng)的實際情況，詳細制定并嚴格落實具體的培養(yǎng)目標；最后，高校還應(yīng)該加強與校外足球的聯(lián)系與合作，如，加強與其他高校、社會俱樂部、知名足球明星等的合作，以共同推進高校足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

6.4、加強體育設(shè)施的建設(shè)

在體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)境下，校園足球運動的可持續(xù)發(fā)展離不開充足且完善的場地與設(shè)施，這就有必要加強體育場館、體育中心的建設(shè)與優(yōu)化，如此一來，既可以充分滿足學生的體育活動需求，同時也可以通過舉辦各種體育賽事、全民健身運動、業(yè)余訓練等活動，加強與外界的交流合作，積極學習體育場館經(jīng)營管理經(jīng)驗。例如，可以加大對體育場館收費制度的完善，采用免費開放或者降低收費標準等措施，吸引各類體育賽事表演活動在本校體育場館進行開展，還可以采用公開競標的方式進行承租，同時也可以開辦經(jīng)營項目豐富多樣的運動健身會館、俱樂部等，逐步增加體育場館的知名度與社會影響力。

6.5、發(fā)展校園足球文化

校園足球的本質(zhì)是文化，是由物質(zhì)、精神、制度以及行為形成的有機文化統(tǒng)一體。因此，我們要重點發(fā)展校園文化。一方面可以營造校園足球發(fā)展氛圍，通過以文化為載體的各種校園足球宣傳橫幅，營造一種參與快樂的氛圍；另一方面鼓勵各級學校成立足球興趣班、足球隊、足球社團和足球俱樂部，支持具備條件的區(qū)縣和學校組建足球隊。開展豐富多彩的校園足球比賽，舉辦校園足球文化節(jié)等活動，形成學生喜愛、家長支持、社會關(guān)心的良好局面。

6.6、推動校園足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

首先，大力推進體育賽事表演業(yè)與體育服務(wù)業(yè)的發(fā)展。如今，體育健身不僅僅是一種增強身體素質(zhì)的重要途徑，也是人們進行人際交往的一種方式，高校校園足球運動既可以有效增強學生身體素質(zhì)，也可以有效促進學生良好體育精神的形成以及社會適應(yīng)能力的發(fā)展；其次，在高校校園足球產(chǎn)業(yè)化發(fā)展取得初步成效之后，要想實現(xiàn)高校校園足球產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，高校還應(yīng)該積極開展各種對外交流活動，通過開展校園足球賽事活動及其相關(guān)活動來增進與外界的交流與學習，不斷學習、總結(jié)先進的發(fā)展經(jīng)驗，以進一步提升自身的足球運動產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平，同時還可以借此機會主動尋求與其他機構(gòu)的合作；最后，高校還應(yīng)該加強校園足球文化的建設(shè)與發(fā)展，積極發(fā)行足球運動相關(guān)產(chǎn)品，充分展示校園足球運動的獨特魅力，以對校園足球文化進行廣泛傳播。

7、總結(jié)

基于體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展環(huán)境下，校園足球運動的開展目的主要在于促進足球運動在高校中的高效開展，促進高校足球水平的提升，以更好地滿足學生的全面發(fā)展需求。因此，我們需要從意識深處深植發(fā)展高校足球的理念，要形成社會合力，在一系列國家政策的支持與引導下，我國各大高校要積極推進體育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)自身實際情況，積極探索切實可行的體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展途徑，以進一步促進本校體育事業(yè)的高水平發(fā)展。