高校圖書館在校園紅色文化建設中的作用與對策探究

聶慧

（河南工程學院，河南鄭州 451191）

大學校園的紅色文化可以彰顯地方的文化特色，體現出文化自信，推進文化育人工作。大學校園紅色文化建設需要全體人員的參與和全面推進的系統(tǒng)工程。我們要將紅色資源充分挖掘，繼承優(yōu)良的紅色文化基因。高校圖書館是校園文化建設的重要陣地，具有教育和信息服務的功能，應當在進行校園信息服務時發(fā)揮圖書館的天然優(yōu)勢。圖書館應當充分發(fā)揮文獻資源的整理、 挖掘和文化建設的特長與優(yōu)勢，用豐富的閱讀資源儲備去建設紅色文化，同時在建設紅色文化中突出校園文化特色，強化紅色文化育人和樹人的作用。利用紅色文化資源，繼承良好的文化基因，將紅色文化投入到地方文化建設實踐的活動中。在有關的調查中，我們會發(fā)現高校圖書館在參與校園紅色文化實踐活動時存在的問題較多。筆者發(fā)布了調查問卷，并經過訪談發(fā)現圖書館在參與校園紅色文化建設時出現的問題有紅色文化氛圍較差、育人的效果不顯著等。

1 高校建設紅色文化的必要性

校園紅色文化是校園文化的先進代表，對社會的發(fā)展有著重要的促進作用。紅色資源是黨和國家重要的文化財富，是我國民族文化和時代文化的融合物。這樣的文化帶有政治性、科學性和民族性的特點；這種文化資源表現形式多樣，極富感染力和時代氣息，可以與時俱進；這種文化資源具有思政教育的特性，包含隱藏價值、文化載體價值、美學價值等。只是在目前，許多地區(qū)的高校圖書館在紅色校園文化建設中，存在的問題和爭議比較多，比如，有些地區(qū)的校園文化建設不系統(tǒng)，雜亂無章，缺乏豐富多樣的成長形式和可持續(xù)發(fā)展的增長機制等，地方紅色文化的特色元素沒有充分彰顯出來[1]。

2 加強校園文化建設帶來的重要意義

2.1 可以傳承紅色文化

紅色文化是在革命發(fā)展和實踐中逐漸形成的，具有蓬勃的生機和強大的生命力，蘊含了紅色革命的實質。加強校園的紅色文化建設，可以為現代高校的思想政治教育增添更多的新內容，也能為社會主義建設提供強大助力。高校的校園紅色文化建設可以文化的傳承和校園文化的建設為平臺。習近平總書記曾經發(fā)表重要講話，青年一代是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是實現社會主義現代化的重要力量。青年一代是社會主義實現可持續(xù)發(fā)展的重要儲備力量，然而大學生對文化的理解力有限，對知識的理解和吸收帶有一定的局限性。高校開展紅色文化實踐教育，既可以提高大學生的思想覺悟，又能促進紅色文化的發(fā)展[2]。

2.2 可以優(yōu)化思想政治課程的教育方式

紅色文化融入了現代思想政治可以極大豐富思想政治教育的內涵。紅色文化對高校的思想政治課的優(yōu)化作用主要表現在兩個方面：第一，高校的紅色資源可以為大學的思想政治教育提供優(yōu)質的資源，除了可以為思想政治教育添加紅色文化內容，紅色文化為思想政治教育提供了更多的可能性，增強了學生的認同感和接受感；第二，紅色文化可以為現代化的思想政治教育增強感染力和說服力。綜上所述，現代化教育的思想內涵體現了紅色文化的內涵和本質，創(chuàng)新了課堂授課的方式。革命先輩身上的革命事跡可以激發(fā)學生的責任感和使命感，增強學生的愛國主義情感，增強現代思想政治教育的說服力。

2.3 可以快速培養(yǎng)大學生的思想觀、價值觀和人生觀

大學生倡導愛國主義、集體主義，紅色文化的內在本質應該包括這兩種思想元素。愛國主義、集體主義承載著中華民族自強不息的偉大理想，包含著中華民族共同奮斗的精神狀態(tài)。在現代社會教育發(fā)展形勢下，青年學生的發(fā)展總體是積極向上的。但是現在社會物質性較強，受到多元思想的影響，許多學生的理想信念不崇高，思想信念不堅定。通過紅色文化的熏陶，先進的英雄事跡無形中會影響著大學生。在這樣的文化熏陶下，大學生會自覺接受先進文化，將自己的理想和社會、人民的利益聯(lián)系起來，在行動中接受紅色革命精神的引導，有助于大學生樹立正確的思想觀。校園文化建設中的積極因素可以增強大學生的精神動力，指引他們的行為。

3 高校圖書館參與校園紅色文化教育蓬勃發(fā)展的現狀

文化傳承與創(chuàng)新是新時期高校五大職能之一。當前新冠疫情全球大流行，經濟全球化遭遇逆流，世界經濟進入動蕩變革期，而中國已踏上全面建設社會主義現代化國家新征程，在這個關鍵時刻，我們也要從革命歷史中尋找優(yōu)秀文化加以借鑒，從中汲取文化滋養(yǎng)，并加以轉化、創(chuàng)新。高校圖書館儲備豐富的文化資源，在育人樹人方面有著絕對的優(yōu)勢。以建黨百年為契機，經筆者調查全國約有1 000 所高校以“紅色文化”為主題，開展多種形式的活動。紅色文化教育呈現前所未有的蓬勃發(fā)展趨勢。筆者對5 個高校圖書館出現的各類文化育人活動和實踐項目進行了逐個分析，提取紅色文化活動的文本信息，按照活動的主題形式和活動時間以及效果做好統(tǒng)計[3]。

3.1 復旦大學圖書館

打造“毅公書屋、望道書屋傳承百年紅色記憶”“抗疫史料是當代史的鮮活印記” 的紅色文化名片。銘歷史、弘精神，多種形式打造紅色資料收藏和教育中心。復旦大學圖書館從1918年成立戊午閱讀社算起，已百年有余，歷經中國革命的風風雨雨。在慶祝建黨百年之際，復旦大學圖書館通過深度挖掘館藏紅色文化資源，展出紅色館藏《共產黨宣言》（陳望道譯本）等，推動紅色經典資料收藏，打造黨史教育中心，傳承復旦乃至上海城市紅色基因。

3.2 四川大學圖書館

打造“傳承弘揚江姐精神，持續(xù)推進文化育人”的紅色文化名片。近年來，四川大學圖書館全面把握立德樹人根本任務，全面服務人才培養(yǎng)首要任務，加強紅色文獻資源建設和開發(fā)，多措并舉打造以傳承“紅色基因”為目標的新時代高校圖書館紅色文化教育新體系。在文理圖書館新建紀念校友江竹筠烈士主題學習空間“志煒廳”。還新設了“四史教育”專題書架和紀念江姐誕辰100 周年主題文獻展覽。展覽設三大板塊，分別為“江姐在川大”“江姐家書”和“影視戲劇中的江姐”，傳承弘揚川大校友、“中華兒女革命典型”江竹筠（江姐）的革命精神，陳列了有關江姐的圖書、影視、劇照、版刻等多種形式的文獻資源。

3.3 華南理工大學圖書館

打造“融合古代書院與現代大學元素的多功能閱讀空間”的紅色文化名片。華南理工大學圖書館通過紅色文化資源的挖掘整合和空間再造，建立研習書院（“習近平新時代中國特色社會主義思想”閱讀空間），為師生打造了學習和研究習近平新時代中國特色社會主義思想的空間。研習書院加入了科技的元素，配置了《中共黨史·中國國史》等專題電子數據庫和習近平新時代中國特色社會主義思想電子書柜等電子資源，用科技的手段來展示習近平新時代中國特色社會主義思想的博大精深，讓讀者的研究學習得到更好地滿足。

3.4 東北大學圖書館

打造“紅色之旅實境課堂”的紅色文化名片。依托校內外紅色資源，組織讀者深入遼沈地區(qū)愛國主義教育基地、先進裝備制造業(yè)基地等實地參訪學習，現場感受歷史氛圍，接受紅色革命教育。廣泛開展“紅色之旅實境課堂”實踐研學活動，將學習和實干結合起來，讓黨史學習教育“入腦入心”。

3.5 河南工程學院圖書館

打造“弘揚靖宇精神，傳承紅色基因”的紅色文化名片。依托“楊靖宇紀念館”，結合“明月湖”讀書節(jié)，深入挖掘黨史學習教育中涌現出的先進典型和感人故事，以身邊人講身邊事，推動黨史學習教育走深走實。

4 高校圖書館在校園紅色文化建設中的作用和地位

紅色文化是校園文化的重要支撐要素。校園圖書館里儲存了大量的書籍，其中有大量的紅色文化方面的書籍，可以為學校的發(fā)展創(chuàng)造新的路徑，在一定程度上方便了更多的學生接受紅色文化的熏陶。紅色文化信息將校園作為傳播的主要陣地，在校園的文化建設中起著重要作用[4]。

4.1 高校圖書館在高校校園紅色文化中占據的位置

高校圖書館集文獻的整理、收集等功能于一體。隨著現代化技術的發(fā)展，信息化網絡化的不斷推進，圖書館的館藏結構也發(fā)生了巨大變化，紙電并存已成常態(tài)。雖然讀者的閱讀習慣、視野、認知也發(fā)生了很大變化，但是與時俱進的圖書館還是能夠滿足絕大多數讀者對文化資源的需求。就高校發(fā)展本身來說，圖書館作為各種教育信息的來源，不僅可以為學校的教學和科學研究提供足夠的支持，而且對開展針對學生的社會教育，繼承和保護人類的文化遺產也起了非常重要的作用。高校圖書館收藏了大量的紅色資源，同時又能提供諸多“紅色文化活動”平臺，可以幫助讀者充分享受紅色文化，增強他們的自豪感、榮譽感、成就感。

4.2 高校圖書館在校園紅色文化建設中所起的作用

高校圖書館收藏大量紅色資源，為紅色文化的創(chuàng)新提供了極其重要的支撐，在校園紅色文化建設中起著獨特作用。首先，高校圖書館可以有效弘揚傳統(tǒng)文化，方便人們充分發(fā)掘紅色文化的基因，發(fā)揮紅色文化的帶動作用。在大學中，高校圖書館是學生們學習文化接受文化熏陶的重要場所，是人們心中比較圣潔的地方，可以保護中華民族長期以來積累下來的紅色文化。許多學生可以通過在圖書館閱讀紅色書籍充分了解這些紅色文化發(fā)展的全過程，了解中國共產黨的發(fā)展和奮斗史，喚醒廣大學生對紅色文化繼承和發(fā)展的緊迫感。隨著現代社會的不斷發(fā)展，一些革命老區(qū)的圖書館在文化的傳播過程中被賦予了紅色文化傳承和保護的歷史使命。高校圖書館不但可以弘揚文化傳承的理念，也可以有效地保護紅色文化資產，為紅色文化增加新的時代意義。通過搭建紅色文化交流、創(chuàng)新平臺，有效開發(fā)各種新的文化資源，推廣先進紅色理念，高校圖書館滿足讀者對紅色文化的需求，也可以為讀者舉辦各種特色文化活動提供場所，快速促進校園紅色文化的開發(fā)與傳播[5]。

5 怎樣更好發(fā)揮圖書館在校園紅色文化建設中的作用

5.1 強化館員培訓，提高館員綜合素質

圖書館是我國紅色文化傳承的重要載體之一，館員則是這個載體的維護與建設者，擔任這個載體的主體角色。館員的文化水平和自身綜合素質會影響紅色文化發(fā)展的水平和層次。當前，我國許多地區(qū)高校圖書館館員的業(yè)務能力、 思想道德素質和文化水平等整體處于較低的層次，對紅色文化的傳承和發(fā)揚的意識較弱，紅色文化建設的效果還遠遠沒有達到預期。因此，各高校圖書館應當拿出一定的經費，聘請思政、紅色文化研究相關方面的專家學者，有針對性的對館員進行培訓，有條件的可適當開展紅色文化實地體驗教育，培養(yǎng)館員紅色文化相關方面的知識與意識，提升館員紅色文化建設的能力與素質[6]。

5.2 強化校園紅色文化的宣傳力度，提高紅色文化在校園中的影響力

圖書館應當在傳統(tǒng)的閱讀推廣活動中，增加紅色文化的宣傳力度，比如：在“世界讀書節(jié)”活動推薦書目中增加一部分紅色文化書籍；在“校園讀書節(jié)”中，增加“紅色詩歌朗誦比賽”；在“文明服務月”中，增加向紅色英模學習環(huán)節(jié)；在“圖書館服務宣傳周”活動中增設紅色文化專題等。圖書館還應舉辦紅色專題講座和紅色專題學術交流會，向讀者宣傳紅色文化的魅力、價值和意義。同時，圖書館還應與時俱進，充分利用現代化技術，充分利用網絡技術、融媒體技術，多方位、立體式地進行紅色文化宣傳，提高紅色文化在校園中的影響力。

5.3 強化紅色文化資源建設能力，建設相關特色數據庫

校園文化建設是一個長期且循序漸進的進程，校園紅色文化建設也不例外。因此需要建立長效的建設機制，將紅色文化納入教育素材，寫入教育的整體規(guī)劃，這些需要學校相關領導的大力支持。圖書館需要制定完備可行的規(guī)劃，適當爭取校領導的關注和支持，有計劃、有步驟的增加紅色文化建設力度，逐步培養(yǎng)紅色文化方面的人才，充分利用現代化技術，收集整理從各個渠道得來的紅色文化資源，聘請相關專家對其進行仔細甄別，將優(yōu)秀的紅色文化匯總后建立特色數據庫，并成立專職小組不斷進行擴充完善。

5.4 強化紅色研發(fā)能力，提供特色服務

一方面，圖書館應強化紅色研發(fā)能力，在日常的學術研究中，增加紅色方面的專題，多同地方政府部門合作，發(fā)揮人才優(yōu)勢，研究紅色革命相關課題，創(chuàng)造更多的科研成果；另一方面，圖書館的管理人員要發(fā)揮服務作用，將掌握的有關紅色文化信息，傳遞給讀者，為學生相關方面學習、教師相關方面研究提供特色化、差異化、精準化信息推送服務。

5.5 創(chuàng)新教育發(fā)展理念，加快宣傳，發(fā)揮媒體教育優(yōu)勢

高校圖書館應該深入挖掘消費者對于紅色文獻的需求，主動為這些客戶提供個性化的定制服務。同時，增加各種文化教育的宣傳活動讓更多學者可以查閱到圖書館內的紅色文化元素，發(fā)揮現代高校圖書館促進文化的有效帶動作用。比如說，高校圖書館可以邀請紅學研究專家開展專題性講座，給讀者展示優(yōu)秀紅色文化的宣傳帶動作用，將這些文化的魅力展現出來。在特定的“讀書月活動”“文明服務月”中，舉辦紅色專題講座，推薦紅色優(yōu)秀書籍，宣傳紅色文化精神。另外，高校圖書館應當占領校園文化傳承與弘揚的制高點，主動進行紅色資源整合，構建紅色資源專題網站，利用微信或微博等多種新媒體提升服務力度。

6 結語

在高校的文化活動中，高校圖書館承擔著文化的發(fā)展和宣傳。高校中有關紅色文化資源的書籍較多，許多紅色書籍和有關紅色研究文獻都保存在校圖書館里，這對大學生吸收先進紅色文化接受先進文化的熏陶具有重要意義。所以，將紅色資源引入校園，加強校園精神文化建設，促進紅色文化在高校的流行和傳播，圖書館發(fā)揮著不可替代的重要作用。在以后，高校圖書館在文化建設中將發(fā)揮不可替代的作用，促進紅色文化的傳播。