立足課程 找準切口
——例談小學德育創新

石家莊市石紡路小學 劉 昕

石家莊市石紡路小學（原石家莊棉紡六廠子弟小學）已走過70年歷程，學校秉承“正筆、正心、正人”的辦學理念，以“書法載道、翰墨育人”為辦學特色，為社會培養出一大批優秀人才，為高一級學校輸送了許多優秀學生。近幾年，學校先后被評為全國青少年籃球特色示范校、全國中華優秀文化藝術傳承學校。立德樹人，德育為先。德育工作包括方方面面，“切口”、載體、重點，這是每一所學校做德育工作都應先明確的問題，特別是對小學德育工作而言。下面就分享一下石紡路小學的經驗。

一、打造環境

石紡路小學在環境氛圍的營造上力求達到和諧統一，突出立德樹人各種元素。比如：學校圍墻、教學樓大廳文化墻上繪著中華傳統寓言故事、成語故事、神話故事、梅蘭竹菊等；各班級以書法家名字命名，不僅學寫字，更學習書法家的內在精神品質。

學校重視儀式、典禮及每月主題活動等常規德育活動。開學、畢業典禮及入隊儀式等活動通過滿滿儀式感讓學生有更深刻的道德、思想體驗，德育效果事半功倍。如在開學典禮上，設計了一個感人環節——家長和孩子交換信件，不僅增進了親子情感，也讓學校在學生心中變得更溫馨。

學校每月都有主題教育活動：3月種植節，利用廢輪胎等物品改造成花盆，開展種植、栽培活動；4月體育節，師生、家長同場競賽，其樂融融；5月書法節，連續6年舉行書法校牌征集活動，為學生舉辦個人書畫作品展……

二、立足課程

學校根據學生年齡特點，制訂一至六年級各年級學生的品行培養目標，分別為“禮儀”“和諧”“楷 模”“誠 信”“勇 氣”“報恩”，學校結合培養目標編寫了《字魂》《漢字書寫學材》《小學生必備古詩詞》等多本校本教材，打造獨具特色的校本課程。《字魂》這套叢書，挖掘每一個漢字的故事，凸顯它的“靈魂”。比如三年級《楷模》這一本，內有和楷模有關的16個漢字，如楷、樣、典、師、范等，集中指向楷模精神。《漢字書寫學材》從漢字的演變、漢字典故、書法知識、書寫練習、作品欣賞、書法家故事六方面入手，讓學生在讀典故、練字的過程中接受中華優秀傳統文化的熏陶。

每個班都以不同書法家的名字命名，目的是讓學生在學習書法家技法的同時，也崇尚、學習書法家的風范，在心中樹起一座精神豐碑。學校每學期都請2名書法家到學校講學，還組織學生走出校門去參觀書畫展，向當地書法家學習，端正寫字態度，提升書法素養。

三、明確載體

石紡路小學把文明禮儀教育作為德育工作的切口。學校制訂了文明禮儀主題教育活動方案，在“活動背景、活動總目標、學段具體目標、活動內容、活動安排、保障措施”等方面作了具體部署，在教材、課程安排、師資等方面落實到位。

學校設立“學生巡禮崗”“文明小標兵”“文明引導員”等崗位，通過學生自我監督、開展評比等方式促進學生文明習慣的養成。充分利用社區、敬老院等實踐基地，讓學生貼近生活、貼近社會，在實踐中體會文明禮儀的重要性，養成文明禮儀習慣。通過家校互聯、“和諧教育”公益講堂等途徑，把文明禮儀教育向家庭延伸，讓文明禮儀理念貫穿于學生生活的分分秒秒。

學校專門成立了文明禮儀教育活動督導組，將文明禮儀教育工作納入教師考核體系，每學期對各班級文明禮儀教育工作進行督導評估，采取聽匯報、查資料、看現場、訪師生等形式，評選出優秀班級，對文明禮儀工作推進不到位的班主任予以誡勉談話。

四、強化誠信

誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容，更是青少年學生立身為人、成長成才的必備品質。學校將誠信教育作為德育工作一大重點。

其一，打造誠信教師隊伍。學校以“做誠信教師，樹育人楷模”為主題，在教師隊伍中營造講誠信、守承諾的濃厚氛圍，以師德師風建設促進校園誠信文化的樹立。

其二，加強對學生的誠信教育。學校通過主題教育、校本課程、學科教學滲透等途徑讓學生深刻理解誠信的內涵，通過加強日常管理和制度建設強化學生誠信意識，促使學生踐行誠信精神，最終達成“誠信做人、誠信求知、誠信交友、誠信處世”的誠信教育目標。

其三，家校聯動，推動誠信家庭建設。學校通過家長學校、公益講堂等途徑，向家長傳遞學校的教育理念，增強家長的誠信意識，倡導親子共做誠信之人，形成誠信教育合力，推動誠信家庭建設。