質量強校：以教育文化示范校創(chuàng)建工作引領學校全面發(fā)展

張義寶 _ 北京市潤豐學校

為貫徹落實《朝陽區(qū)“十四五”時期加強全國文化中心建設規(guī)劃》及《朝陽區(qū)“十四五”時期教育發(fā)展規(guī)劃》中“培育和創(chuàng)建百所朝陽區(qū)教育文化示范校”的工作任務，學校擬于“十四五”期間采取“聚焦文化發(fā)展重點，分階段逐步提升”的策略，確立了“質量強校：讓潤豐教育‘新基建’行穩(wěn)致高”新學年年度工作主題。強化高效率隊伍建設水平，嚴實現代治理體系；強化高效益“雙減”實施水平，夯實質量強校品系，全方位構建“和諧教育”文化示范校。

賦能理念譜系，豐富“自主創(chuàng)新式”治理文化

1.傳承“和諧教育”特色新譜系

一方面，學校結合新時代教育特色，賦予“和諧教育”辦學理念更新的時代內涵。如通過梳理，我們認為，和諧的本質是“競合”，所以“和諧教育”的育人目標是：把學生培養(yǎng)為有競爭力的現代中國人。辦學愿景是：讓學校成為學生一生中到過的最美好的地方，使學校成為師生的精神港灣。結合學校的發(fā)展歷程，我們繪制了學校辦學理念新譜系。另一方面，學校設計了一系列文化活動，如文化節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)等，體現辦學理念。通過報紙、微信公眾號等加強學校的文化宣傳。同時，明確學校的文化標識，如校名、校訓、校徽、校歌、校旗、校舍等，并規(guī)范在教室場館、微信公眾號、校園文化墻等場所的使用。

2.構建“A型飛體”治理新結構

我們著力構建“一體雙翼兩擎雙部”是新型管理機制。其中，“一體”是現有學段行政分類為主體，“雙翼”是指“學科大學部及項目研究院”，“兩擎”是指“高學術、高學歷”的高素質教師隊伍，“雙部”是指黨支部和監(jiān)督部。目前，學校已經完成八大學科大學部和十五個項目研究院的創(chuàng)建。2021年，學校學生社團在AI項目上拿到了教育部白名單一等獎，新治理結構的嘗試初見成效。

3.創(chuàng)新“一核六維”“雙減”新機制

學校建構了“一核六維”校本融合教研體系，“一核”是指學校開展以備課組為核心的校本教研（同年級單學科的成立跨學科教備組）。“六維”的具體內容為“3+3”：第1個“3”是與備課組緊密相連的學科教研組的“素養(yǎng)聚焦的學段教研”、學科大學部的“融合貫通的主題教研”和項目研究院的“攻堅克難的精深教研”三個維度；第2個“3”是為備課組提供支撐的“年級組統籌、專家組指導和監(jiān)控組治理”的三個維度。六個維度共同指向學生的科學高效發(fā)展。

賦能供給體系，豐盈“綠色生態(tài)式”課程文化

1.“五五”課程貴融通

學校從“課后服務課程化、‘雙減’方向自主化、校本推進機制化、教育生態(tài)創(chuàng)生化”四個維度深耕“和諧育人”模式，在原有“七彩陽光”課程體系基礎上，拓展創(chuàng)生“五五”特色課程，立足“五育并舉”、實踐以“AI、美健、戲劇、國學、雙語”五類課程為核心的新型特色校本課程體系。

2.“雙百”課程貴共享

學校創(chuàng)設了“雙百”課程，即在“十四五”期間，學校將吸引100名家長和100名專家，走進講堂，為學生提供心貼心的高端社會教育資源。

3.“三綠”課程貴生態(tài)

以新頒布的《朝陽區(qū)教育文化示范校評價指標》48條為依規(guī)，全面規(guī)劃抓機遇，重點謀劃新突破，創(chuàng)生綠色生態(tài)理念與文化載體。學校強調“綠色、環(huán)保、科技、和諧”生態(tài)校園文化的構建，始終將“和諧教育”辦學理念和與之相匹配的“七彩陽光”育人體系的教育觀念落實到校園文化建設的各個環(huán)節(jié)之中。我們將在“和諧校園、七彩陽光校園、全面發(fā)展校園”的基礎上構建“綠色生態(tài)夢想園”，涵養(yǎng)班級綠色空間、校園生態(tài)空間、社區(qū)生態(tài)空間“三綠”生態(tài)課程體系的建構，將樓頂改建為綠色種植園、將潤青湖公園建成實踐基地等納入學校未來規(guī)劃，構建“夢想生態(tài)園”，打造文化最美校園。

賦能問學品系，豐潤“合作對話式”課堂文化

通過積極參與“理想文化教育”的實踐探索，我們不斷吸收“合作對話式”教學的經驗，著力建構與“和諧教育”文化相適應的“問學”課堂。

1.踐行合作對話新范式

課堂是學生學習的主陣地，為了在課堂營造一種理想的學習環(huán)境，理想教育文化從學校教育的角度提出了合作對話式教學的要求，最終目標是培養(yǎng)尊重、民主、責任、科學的最佳公民。著力理想文化新課堂新范式，基于教學方法論指向“擾啟、內省、質疑、實踐”四個要素，賦能校本“問學課堂”實踐載體，我們建構了問學課堂基本結構：啟問導標—自學調控—內化反饋—自主檢測—總結反思—問題解決。立足“問學”課堂，學生們“做學習的主人、做管理的主人、做創(chuàng)新的主人”，勵志“為中華之富強而讀書”，在“問學”課堂中潤品立德，在合作交流中豐知強體。

2.搶抓示范創(chuàng)建新機遇

建校十年來，學校以理想教育文化引領文化示范校創(chuàng)建，初步形成優(yōu)勢領域。新的十年，搶抓區(qū)域理想文化建設新機遇，學校積極參加“教育文化示范校評價指標體系征求意見座談會”前期調研研討，進一步梳理建設文化示范校的重點工作，如學校生態(tài)發(fā)展、文化課程供給、家校合作等。我們將立足新時代教育文化的實踐經驗，聚焦豐富課程體系，改革課堂教學，構建內涵更豐富、更具時代特色的“和諧教育”文化，建設優(yōu)質教育文化示范強校。

在朝陽區(qū)教工委和教委的領導下，在奮力建設新型教育文化示范校的道路上，我們已取得了初步的成果，先后獲得中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會人工智能與機器人教育專業(yè)理事會理事單位、首都文明校園、朝陽區(qū)教育系統黨建示范點等20余項區(qū)級以上榮譽稱號。

立足新時代坐標，潤豐學校將會繼續(xù)以《朝陽區(qū)教育文化示范校評價指標》為引領，按照學校“十四五”規(guī)劃的策略和步驟，構建更具魅力的“和諧教育”文化，創(chuàng)生理想學校，讓學校真正成為學生一生中到過的最美好的地方。