注重邏輯推理 提升學習能力

摘要：邏輯推理能力的培養(yǎng)不僅影響著學生學習能力和學習品質(zhì)的發(fā)展，而且影響著學生創(chuàng)造力的提升，為此，邏輯推理能力已成為了高考的重點考核內(nèi)容之一.為了發(fā)展學生的數(shù)學邏輯推理能力，教學中應重視過程教學，引導學生學會多角度觀察和分析問題，善于利用類比、對比、聯(lián)想、歸納等方式進行合情推理，進而調(diào)用已有經(jīng)驗進行邏輯推理驗證，在驗證和推理的過程中提升和發(fā)展學生的邏輯推理能力.

關鍵詞：邏輯推理；學習能力；學習品質(zhì)

邏輯推理是數(shù)學核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，是實現(xiàn)終身學習發(fā)展目標的重要保障，其貫穿于數(shù)學的產(chǎn)生和發(fā)展之中.推理不僅在數(shù)學學習中有著重要的應用，在其他學科及生產(chǎn)生活中也有著重要的應用，只有合理地推理才能在區(qū)別和聯(lián)系中找到新思路，進而為新領域的探究提供前提和保障.筆者就學習過程中如何培養(yǎng)和發(fā)展學生的推理能力談了幾點教學策略，供參考！

1 在完善認知的過程中培養(yǎng)

眾所周知，學習過程是動態(tài)變化的，而學生的認知結(jié)構也會隨著學習過程的變化而變化，學生的認知往往會隨著學習內(nèi)容的不斷深入而逐漸趨于完善.在教學過程中，教師切勿急于求成，要讓學生多經(jīng)歷知識生成的過程，讓學生將切身經(jīng)歷抽象為知識體系，從而促進個體認知結(jié)構的建構與完善.同時，在認識結(jié)構的建立和完善過程中要注意數(shù)學思想方法的滲透，為學生創(chuàng)設良好的推理環(huán)境，引導學生在完善認知的過程中培養(yǎng)和發(fā)展邏輯推理能力，促進解題能力提升.

總之，邏輯推理能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要教師在教學中不斷地引導和滲透.同時，在教學過程中要鍛煉學生的多角度觀察和多角度分析能力，讓學生具備一定的總結(jié)概括能力，從而在觀察、分析、總結(jié)、歸納中挖掘出問題的本質(zhì)規(guī)律，掌握解決問題的一般方法，從而在發(fā)現(xiàn)和解決問題中鍛煉和發(fā)展學生的邏輯思維能力，促進學習能力的提升.