淺論當代民航精神教育背景下的高職學生安全素質教育

易源遠

（湖南民族職業學院，湖南 岳陽 414000）

0 引言

從2017年我國民航局人事科科教處發布《有關在中國民航高職院校中強力發揚和實踐當代中國民航敬業精神的通告》起，在我國各大高職院校中大力宣揚“忠誠擔當的政治品格；嚴謹科學的專業精神；團結協作的工作作風；敬業奉獻的職業操守”的中國當代民航精神。中國民航高職學校應該引導、教育學生形成較高的安全行為意識，中國民航高職學校還應該注重對學生的安全教育工作，把較高安全意識滲入學生的思維當中，貫徹到實際行動上來，以此確保學生平安地長大成才，并且為民航業輸送具備較高安全意識的人員，以維護民航業的平安穩健發展。[1]

1 當代民航精神概述

中國當代民航精神：忠誠擔當的政治品格；嚴謹科學的專業精神；團結協作的工作作風；敬業奉獻的職業操守。

“敬畏生命、敬畏規章、敬畏職責”，每個民航人都應該增強敬畏意識。每個民航人都應該增強敬畏意識。敬畏人生，敬畏法律，敬畏職責，是三者的共同構成關鍵。如同一座金字塔一樣，組成了當代民航文化精神的核心，缺一不可。

2 民航高職院校學生安全素質教育現狀

2.1 高職學生安全知識技能存在不足

一是由于他們的人身財物安全意識相對淡漠，時有因宿舍消防安全問題、人身傷亡、受騙上當等人身財物安全遭受危險的情形出現；

二是沒有自身防護的技能，當面臨人身財物安全遭受危險的狀況出現時，往往手足無措，不懂得怎么處置；

三是由于高等職務或專業院校學員的安全理論知識和技術與民航業的安全技術標準之間還存在著很大差異，導致學員進人民用航空運輸業崗位時還達不到從業人員的標準，需進行培養，以避免習慣性違規、不按規范作業、操作失誤等原因導致交通事故的發生。

2.2 缺少學生安全素質教育的統籌安排

一是學校安全教學，一般是由輔導員以班會的形式向學員們傳播相關知識，學校保衛機構也有參加，但是缺乏統一領導機構和組織；

二是由于缺少比較專門的安全素質教育的師資力量，高職專業對學員的安全素質教育既包括了人身財物安全的教學，更包括民航安全規范、汽車安全操作規程等的教學，因此亟待培訓比較專門的安全素質教育的師資；

三是沒有重視對安全素質教育的研究，目前中國國內對安全教育的有關研究成果還比較少，尤其是高職學校特色的安全教育研究成果還比較欠缺；

四是安全知識教育沒有體系，一般只能由學校輔導員與任課老師們零零散散地進行宣貫，并沒有系統化。

2.3 高職學生安全素質教育模式亟待創新

當下，高職院校對學生的安全教育渠道也較為簡單，該校所進行的安全教學一般都是先對學校在一定時期內安全管理的實際情況及其所存在問題加以分析，然后再按照上級部門所下達的作業要求，主要以召開班會、講座等的形式對學生進行安全培訓。他們的主動性不高，與老師溝通時間較少，對課程的內容也沒有很好地理解與掌握。要進一步提高安全教育的教學成效，就必須積極開辟更多的、學生喜聞樂見、可以調動學生學習積極性的教學渠道，以便于進一步提高教學的效果。[2]

3 對高職院校學生進行安全素質教育的緣由

3.1 高職院校學生安全素質教育是繼承和踐行中國當代民航精神的必然需要

3.1.1 國家相關政策要求

按照國家相關的指導性文件精神，各高職學院應當積極開展當代中國民航精神宣傳教育與實驗活動，并積極推進當代中國民航精神走進教學，將當代民航精神融入高職教材中。繼續教育使在校畢業生尤其是人學的新生，從人學伊始直接到學生畢業離校，都不斷受到先進民航人文價值觀的陶冶，從而進一步培養起了良好的思想人生觀和價值觀，是高職院校發揚和實踐當代民航精神的根本任務，而安全教育就是高職院校發揚和實踐當代民航精神的主要內容之一。

3.1.2 對高職學校全面開展安全教育，是民航業安全穩定健康發展的重要客觀需要

我國的民航業發展至今天始終堅持“安全第一”的準則，從業者的安全觀念和素養對航班安全性有著直接影響，而作為民航業輸出人才培養的重要陣地——高職院校，對學生開展安全教育也必不可少。高職學校的學員將是在民用航空公司的后續主力軍，其安全素質的高低，將直接關系民航業從業者的安全素質，進而直接關系民用航空交通運輸的長遠穩定和發展。所以，必須針對高職學校全面進行安全教學工作，是十分必要的，同時也是民航運輸業長期穩健發展的客觀需要。

3.2 高職院校學生安全素質教育是高校發展素質教育，培養全面發展人才的必然要求

實施全面素質教育，科學規劃課堂，把思想道德、人文素養教育貫穿整個培養全過程。學生的人身安全是學生一切教育的基礎，但假如老師不能對孩子的人身安全作出保證，學生其他的一切德育教學活動都是空談。所以，安全教育就應該是高職素質教育的核心與基礎。而安全教育也是高職教育的客觀要求，而高職教育的目標也是培養全面發展的人，這就要求高職教育不僅要對學生進行智育、運動、藝術，同時也要對學生的安全素質等方面進行培育和啟迪。[3]

3.3 高職專業學生安全教育，是高校維護校園安全與穩定的最主要舉措

3.3.1 安全素質教育有助于培養學生的安全觀

高職學生頻頻遇到重大安全事故，很大程度上由于學生安全意識比較薄弱。安全教育也有助于提高全國高職學生的安全意識，并幫助全國的高職學生們建立安全價值觀，從而幫助其引起警覺，以抵御外部環境中不安全的因素，從而防患于未然。

3.3.2 安全素質教育有助于培養學生的安全技能

安全教育將涉及對抗外部不安全影響的多種手段，以此培養學生的安全能力，使學生面臨危害生命與資產安全的危險時，可以正確認識、運用恰當的手段防止陷入危險的狀態。畢業生，尤其是剛入職的高職畢業生，因思想單純、接觸社會較少，極易成違反為犯罪分子所關注的目標，也就更容易上當受騙。所以，高校一定要重視對學生的安全教育，特別是在學生剛入學的時候，學校要強化對這方面的教學工作，以培養學生自我抵御安全危害的意識與能力。[4]

4 高職院校學生安全素質教育的策略研究

4.1 強化安全教育課程化、體系化工作建設

中國民航高職學院是中國民航專也人才培養的主渠道，是當代中國民航精神的主要宣傳陣地，而培育具有高度安全意識的專門人才培養也是高職學院義不容辭的社會責任。高職學校應該著力培育具備高度安全意識、嚴肅科研精神和崇高職業道德的民航人才，為企業科技開發、社會安全開發創造強力保障。為了引導、教育學生形成高度的安全意識，高職學校的教師應該積極地把安全教育融入學生課堂教學當中，以此增強安全教育的實效。

4.2 加強學生的安全意識教育，掌握民航業安全準則

中國民用航空行業對于安全要求是有著極高標準，其向來都貫徹的是“安全隱患零容忍”的工作準則。對其從業人員的安全教育自然要以行業的規范為主要教育準則，因此中國民航學校必須培育具備高度安全意識的學員，以便于與行業接軌，并為民航業輸出大量合格的技術人才，促進民航業的持續健康成長。中國民航學院通過參考各航空公司的安全規范、安全操作規程對學員實施宣貫，在其理論知識學習與實訓中以專業的安全規范、理念開展課程，與各大航空公司開展參觀、學習的活動，將民航業的安全規范與觀念充分融入學生的頭腦當中。[5]

5 結語

高職學校進一步強化了對在校生的教育，不僅是普通高等學校為培育社會主義全面建設人才、保障學校安全穩定發展的必然需要，同時也是高職學校著力發揚和實踐中國當代先進民航文化精神的重要體現。高職學校要不斷創新教育方式、將安全教育內涵與民航業的安全管理要求相銜接的教育手段，努力為民航業培育高素質的人才，從而促進民航業的穩定發展。