2022年28期
科教導刊·電子版
科教前沿
教育觀點
- 基于校企合作的金融管理專業(yè)課程體系評價
- 高職院校護理專業(yè)學生學情分析現(xiàn)狀與對策研究
- 1+X證書制度下職業(yè)院校人才培養(yǎng)路徑研究
- 產業(yè)學院校企合作中跨境電商精英人才培養(yǎng)模式探討
- 基于職業(yè)技能大賽平臺的計算機應用專業(yè)建設與研究
- 高職大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探索與實踐
- 面向“新工科”創(chuàng)新人才培養(yǎng)的人工智能與虛擬仿真技術在冶金工程實踐教學深度融合研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中等職業(yè)教育的有效途徑探索
- 多模式下教考分離實施與后評價研究
- 關于科研項目與培養(yǎng)職業(yè)本科學生綜合能力的探討
- 小學家庭作業(yè)設計提質增效策略研究
- 男護生專業(yè)思想教育的思考和對策
- 高職旅游院校美育教育現(xiàn)狀及對策研究
- 關于雙校區(qū)運行模式下責任與擔當教育的問題思考
——以中國民用航空飛行學院航空電子電氣學院為例 - “菁英班”科教結合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討
- 淺論當代民航精神教育背景下的高職學生安全素質教育
- 對大學生挫折教育的探析
- 開展食品工藝學第二課堂提升高校學生創(chuàng)新協(xié)作能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下旅游管理專業(yè)教學模式改革探索
- 智慧圖書館背景下，高校數(shù)字資源一體化服務研究
教學管理
思政教育
- 旅游管理專業(yè)課程思政建設的教學實踐與思考
——以西安文理學院為例 - 水稻栽培技術課程思政設計
- 線上線下混合式教學的新工科專業(yè)課程思政建設探究
——以《光傳輸技術》為例 - 大學數(shù)學課程思政教學的瓶頸與對策
- 分析化學課程思政教學設計案例研究
- 課程思政視域下大學語文課程育人機制及實施路徑研究
- 《生物發(fā)酵技術》課程思政教學實踐與探索
- 《環(huán)境工程原理》課程思政元素教學探索
- 扎根海南自貿港的“品牌管理”案例教學與課程思政的融合研究
- 課程思政融入繼續(xù)教育《數(shù)據(jù)庫原理與應用》的教學設計與實施
- 線上線下混合教學模式下《食品分析》課程思政探索研究
- 新工科《工程力學》課程思政教學改革研究
- 理科專業(yè)《化工原理》課程思政的教學與實踐
- 課程思政視野下基于混合式學習的《投資與金融數(shù)據(jù)分析》課堂教學改革研究
- 碳達峰碳中和背景下能源與水電類專業(yè)基礎課程思政研究與改革實踐
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》教學案例的思政元素探索
- 工程教育認證背景下的計算機類課程思政教學研究
- “地震勘探原理與解釋”的課程思政教學探索
- 電工學課程思政在線上課程中的探究
- 《橋梁工程》課程思政的教學實踐與改革探索
- 《現(xiàn)代教育技術》課程思政實踐路徑探索
- 大學物理“課程思政”教學探究
——以角動量守恒為例 - 英語小說教學中的課程思政
——以SRTP項目《基于文學倫理學批評探析〈覺醒〉中男女主人公的倫理困境》為例 - 課程思政視角下的高等數(shù)學教學與探索
課程教學
- 興趣驅動的程序設計課程教學方法探索與實踐
- 基于改進CatBoost的交互式巖石識別方法教學
- 市場營銷專業(yè)實訓類課程改革實踐與反思
——以“推銷理論與技巧”為例 - 試論直播技術在在線教學中的應用
- 民辦高校政治經(jīng)濟學教學改革探究
- C語言程序設計課程的線上教學模式的運用
- 融入課程思政的氣象統(tǒng)計分析教學案例設計
- 個體化3D模型在骨科教學中的應用
- 基于感性認識獲得分析與試驗證實虛擬仿真教學方法有效性研究
——以土木工程施工理論教學為例 - 基于教學案例法的汽車設計教學體系構建
- 楚怡精神融入職教課程思政教學改革的路徑
- 基于Arduino的單片機課程教學改革與開發(fā)
- 無機非金屬材料工程專業(yè)實踐教學體系的改革與探索
- 病例討論法在醫(yī)學遺傳學教學中的應用
- 產教融合背景下“嵌入式系統(tǒng)設計”課程建設探索
- 高職院校電工基礎精品課程建設探討
- 特殊時期的工科在線實驗教學探究
——基于AR虛擬現(xiàn)實技術 - 基于“短視頻”的線性代數(shù)在線教學模式研究
- 等級制與百分制交叉多層的OBE教學評測探索
——以《電氣控制與PLC》小組作業(yè)教學為例 - 基于案例的互動式《運籌學》課程導入方法研究
- 新工科背景下現(xiàn)代檢測分析實訓教學內容與教學方法研究
- 基于D--A型熒光染料合成的綜合實驗教學探索
- “三全育人”背景下機械專業(yè)學位研究生課程思政建設思考
- 以口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試為導向的教學改革探索
- 提升學習體驗和質量的在線教學設計探討
——以制造類基礎課為例 - 基于案例教學法中案例選取的幾點思考
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校計算機基礎課程創(chuàng)新教學模式研究
- 科研反哺教學與光電信息科學與工程專業(yè)融合的研究
- 基于“課證融通”的中職會計專業(yè)課程體系構建分析
- 電子技術基礎線上線下混合式課程建設探討
- 多學科大學體制下的實踐教學全程性及醫(yī)學生能力與素質培養(yǎng)
- 項目教學法在本科《學前教育科學研究方法》課程中的應用分析
- 物流專業(yè)“產教實訓一體化”的教學改革路徑探究
- 多媒體課件輔助婦產科護理教學存在的問題和對策
- 基于“教學賦能”背景下地方高校環(huán)境設計專業(yè)教學創(chuàng)新
- 高職院校心理健康課程“課內+課外”實踐教學模式探索
——以宜賓職業(yè)技術學院為例 - 心理電影賞析在高職學生心理課程教學中的實踐探索
- 關于機械制圖線上教學的思考
- 機能實驗學在線教學模式探索
- 基于OBE理念的老年護理學教學改革與實踐
學科探索
- 函數(shù)思維在中學數(shù)學解題中的應用研究
- 基于核心素養(yǎng)小學語文習作教學的研究
- 地方高校“自然地理學”線上線下混合式一流課程建設初探
- 圖像組織工具在商務英語教學中的運用
- 高職高等數(shù)學分層次教學模式的探索
- 高職英語學困生的課堂心理現(xiàn)狀及其對策
- 基于“藍墨云”的《高等數(shù)學》云教材建設初探
- 化學大類物理化學實驗課程的教學與設計探索
- 2021年全國卷函數(shù)試題剖析
- 中華文化在高校英語教材中的呈現(xiàn)探析
- 雙減背景下初中數(shù)學課堂教學要點
- 微課在中職學校英語課堂教學環(huán)節(jié)中的應用策略分析
- 語文課，讓學生“能說會道”
- 課程思政視域下大學英語課程教學目標的定位探析
- 基于語篇分析的高中英語概要寫作教學研究
- 學前教育專業(yè)大學體育課程線上教學的思考與探析
- 初中數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)分析
- 高職院校高等數(shù)學課程考核方式改革探究
- 美術學師范專業(yè)理論課程設置現(xiàn)狀及優(yōu)化對策
——以吉首大學美術學院為例 - 高中音樂新課程改革教學實踐探討
- 高校俄語語法教學的應用性研究
- 中職學校音樂教學問題及對策研究
- 淺談將思政與《實用交際英語口語》的融合
- 小型商務文本英漢平行語料庫的建設與應用
- 技術賦能下的校本研究生英語教學改革實踐
- 油畫肖像畫面背景在教育教學中的應用研究
- 高職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識和能力的研究