書寫新時代人民滿意教育的答卷

褚志遠

辦好人民滿意的教育，一直以來是社會主義教育事業的立場和價值追求。從黨的十八大報告到黨的十九大報告，再到黨的二十大報告，“辦好人民滿意的教育”的重要論述第三次被寫進黨代會報告。特別是黨的二十大報告，更加鮮明地對“辦好人民滿意的教育”提出更加明確的要求，這是新時代中國共產黨“人民至上”根本立場和價值理念在教育領域的生動體現。作為一名教育人，要認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神，自覺履行為黨育人、為國育才的使命，聚焦人民群眾對多樣化優質教育的期盼和需求，踔厲奮發、勇毅前行，努力構建德智體美勞全面培養的高質量教育體系，竭盡全力，鑄魂育人。

一、深刻理解辦好人民滿意的教育是社會主義屬性的根本體現

黨的二十大報告中，“人民”再度成為熱頻詞，將“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”擺在了更為突出的位置，進一步強調辦好人民滿意的教育。辦好人民滿意的教育是社會主義屬性的根本體現，是中國共產黨人全心全意為人民服務根本宗旨的生動踐行，也是站穩人民立場在教育領域的貫徹落實。

要充分認清辦好人民滿意的教育是堅持為人民服務的需要。黨的十八大以來，習近平總書記把人民“期盼更好的教育”作為“人民對美好生活的向往”的重中之重，明確為“我們的奮斗目標”，要求在幼有所育、學有所教上持續用力。因此，我們必須堅定為了人民辦好教育、依靠人民辦強教育、讓人民共享教育發展成果的決心和信心，把人民是否滿意作為衡量教育發展水平的標準。

要充分認清辦好人民滿意的教育是為堅持鞏固和發展中國特色社會主義制度服務的需要。中國特色社會主義制度具有鮮明的人民性、創新性和先進性。人民性的核心是著眼于人的全面發展、著力于全體人民共同富裕。辦好中國特色社會主義教育，必須把促進人的全面發展作為重要使命。自覺服務于鞏固和發展中國特色社會主義制度的偉大實踐，是辦好人民滿意的教育的題中之義。

要充分認清辦好人民滿意的教育是堅持為改革開放和社會主義現代化建設服務的需要。教育強則國家強，教育興則民族興。人民滿意的教育就是通過充分發揮其在提高人民思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養造就人才中的基礎性作用，從而更好地推進改革開放和社會主義現代化建設。

二、從新時代十年偉大變革中汲取精神力量

新時代十年的偉大變革，在黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史上具有里程碑意義。這十年，中國特色社會主義教育制度體系主體框架基本確立，教育現代化進程加快推進，教育大國向教育強國闊步前進，我國教育面貌正在發生格局性變化。作為南昌市西湖區教育的一員，我無比真切地感受到，西湖區以“辦人民滿意的教育”為目標，深入推進義務教育均衡發展，深化教育綜合改革，走出了一條高質量、有特色的發展之路。

堅持以人民為中心，加速推進西湖區教育網點布局全覆蓋。新時代十年，我們見證了擁有20余萬人口的朝陽新城從無到有，見證著朝陽新城教育網點布局日趨均衡、持續優化。作為扎根在西湖區教育沃土上的百年老校，珠市學校與教育發展同向同行、同頻共振。2013年，珠市學校云飛路校區在朝陽板塊開班辦學。2015年，珠市學校與南昌市外國語學校聯合辦學，成立云飛路校區初中部。

堅持集團化發展，探索“名校+新校”“名校+弱校”新路徑。2015年，西湖區在南昌市率先開展集團化辦學模式新探索。2016年，珠市學校與棉花市小學整合，成立了珠市學校教育集團，實現了教育資源的優化和學校集群式發展。這也是西湖區以集團校為龍頭，推動教育優質均衡發展的生動縮影。

堅持加速推進老城區校園改擴建工程，極大地擴充優質教育資源供給。2022年8月，上河街小學并入珠市學校教育集團，使集團形成了老城區珠寶校區、棉花街校區、萬壽宮校區“三校共振”的發展格局。在此基礎上，學校完成了整體文化、校園環境的提質升級，實現優秀師資的融合共進，讓孩子們在家門口就能上好學。

堅持抓學生全面發展，實現全面育人質量大增效。新時代十年，珠市學校肩負起為黨育人、為國育才的使命任務，秉承“國學熏優雅? ?創新造大氣”的辦學理念，持續推行“知行合一”的禮育課程，大力構建禮育文化體系，讓每個孩子在珠市學校都成為精神明亮、博雅有禮的謙謙君子，更好地回應人民群眾對優質教育的期待。

三、以更加飽滿的激情在辦人民滿意的教育賽道上奮力奔跑

新時代成就非凡，新征程更需勇毅前行。作為教育人，要堅決扛起歷史所賦予的時代重任，在教育賽道上奮力奔跑，不斷塑造學校發展新動能、新優勢。

要更加重視課程構建。我們將以“尚美、尚善、尚知、尚真、尚新”為向度，重塑學校課程圖譜，優化課程整體安排的頂層設計，讓“五尚”目標層次遞進、相互滲透、相輔相成，助力學生成長。

要更加堅定育人方向。我們將緊緊圍繞建設高質量教育體系，落實立德樹人根本任務，堅持“五育并舉”，推進“雙減”政策攻堅落實。以愛國主義教育為重點，以紅色江西作課堂，讓德育工作更加有聲有色。以勞動實踐為抓手，將已有的“勞動+”活動進行整合，構建“更小、更活、更近、更實”的“五園勞動課”，讓勞動課程成為有滋有味的“家常菜”。

要更加重視專業人才培養。錨定“培養分層、精彩紛呈”的梯隊培養思路，以“建立常規、訓練技能”為目標，量身定制新教師培養課程；青藍結對，讓新入職教師拾級而上。骨干教師同課競技，以項目化學習案例與研究激勵教師共同提高，驅動骨干“星教師”持續成長。推動具有科研領導力和研發力的教師和教研團隊成為學校發展的“智能芯”，依托名師工作室，開展主題式教育科研，助推卓越教師生態發展，放大“芯教師”專業成長力和頭雁效能。

奮進新征程，建功新時代，我們將深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，認真落實科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，落實立德樹人根本任務，全鏈條傳承紅色基因，努力開創學校事業高質量發展新局面，書寫新時代人民滿意教育的答卷。◆（作者系江西省南昌市西湖區珠市學校教育集團校長）