探尋“雙減”之策，豐盈教育之美

鄒艷香 劉小玲 潘葉冬

為推進“雙減”落地開花，萬安縣芙蓉中心小學通過優化作業設計、構建新型教研機制、開展“1+1”素質教育、創新課后服務體系等多種舉措，努力實現從“知識素養時代”向“核心素養時代”轉變，讓每一個學生在“雙減”陽光下自由、健康、幸福地成長。

一、師師有創新

為實現減負提質增效，學校引領各學科組巧借高效課堂，緊緊圍繞“前置性學習、小組建構和自主學習力的培養”，經營生命課堂、綠色課堂和紅色課堂，探索構建了“減負”與“提質”并舉的新型高效教研機制。學校各學科組以“單元主題教學”為突破口，圍繞大單元下的集體備課，奏響了“一人主講+個性試講+集體研討”的研課三部曲。

教師緊扣單元要素、人文主題、教學目標的定位、重難點的突破以及教學策略的使用等方面，對本單元進行全面細致地剖析，為單元教學指明方向。全體教師聚焦文本，找準思政教育的切入點，構建了思政課程與課程思政相融合的思政教育大格局。學校每學期開展一次的“合作教學賽課”更是學校全員動態的特色教研模式。賽課采取“集體備內容，抽簽定展示”的原則，由語、數、英三個備課組輪番上演“精品課展示”大比武活動。大家在“共創團隊”力量推動下，將眾人的智慧和靈性融入課堂，給教研一抹燦爛。

二、科科有活力

課堂是教學的主陣地，作業是培優的助力器。學校緊緊圍繞“五項管理”科學制定作業管理新機制，嚴控作業總量，規范作業布置，堅持作業公示，加強作業巡查并實行分層作業設計。……