探尋“雙減”之策，豐盈教育之美

鄒艷香 劉小玲 潘葉冬

為推進(jìn)“雙減”落地開花，萬安縣芙蓉中心小學(xué)通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、構(gòu)建新型教研機(jī)制、開展“1+1”素質(zhì)教育、創(chuàng)新課后服務(wù)體系等多種舉措，努力實現(xiàn)從“知識素養(yǎng)時代”向“核心素養(yǎng)時代”轉(zhuǎn)變，讓每一個學(xué)生在“雙減”陽光下自由、健康、幸福地成長。

一、師師有創(chuàng)新

為實現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)增效，學(xué)校引領(lǐng)各學(xué)科組巧借高效課堂，緊緊圍繞“前置性學(xué)習(xí)、小組建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)”，經(jīng)營生命課堂、綠色課堂和紅色課堂，探索構(gòu)建了“減負(fù)”與“提質(zhì)”并舉的新型高效教研機(jī)制。學(xué)校各學(xué)科組以“單元主題教學(xué)”為突破口，圍繞大單元下的集體備課，奏響了“一人主講+個性試講+集體研討”的研課三部曲。

教師緊扣單元要素、人文主題、教學(xué)目標(biāo)的定位、重難點的突破以及教學(xué)策略的使用等方面，對本單元進(jìn)行全面細(xì)致地剖析，為單元教學(xué)指明方向。全體教師聚焦文本，找準(zhǔn)思政教育的切入點，構(gòu)建了思政課程與課程思政相融合的思政教育大格局。學(xué)校每學(xué)期開展一次的“合作教學(xué)賽課”更是學(xué)校全員動態(tài)的特色教研模式。賽課采取“集體備內(nèi)容，抽簽定展示”的原則，由語、數(shù)、英三個備課組輪番上演“精品課展示”大比武活動。大家在“共創(chuàng)團(tuán)隊”力量推動下，將眾人的智慧和靈性融入課堂，給教研一抹燦爛。

二、科科有活力

課堂是教學(xué)的主陣地，作業(yè)是培優(yōu)的助力器。學(xué)校緊緊圍繞“五項管理”科學(xué)制定作業(yè)管理新機(jī)制，嚴(yán)控作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)布置，堅持作業(yè)公示，加強(qiáng)作業(yè)巡查并實行分層作業(yè)設(shè)計。……