黨史教育對提升大學生黨員政治忠誠意識研究

●董 哲

一、研究背景和意義

中國共產黨歷經百年風雨，不斷發展壯大，依靠的是黨員對黨始終如一的忠誠。對黨忠誠、永不叛黨是黨章對黨員的基本要求，是共產黨人必須具備的政治品格，是純粹的、無條件的。了解黨的歷史能夠幫助黨員更好地堅定理想信念，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話中說：“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啟迪智慧、砥礪品格。”當代大學生作為黨員群體中的新鮮血液，必須了解黨的歷史，知史愛黨、知史愛國，傳承紅色基因，堅定理想信念，保持政治忠誠，肩負使命責任，擔當起民族復興大任。

黨的十八大以來，黨中央高度重視學習黨的歷史，從歷史中吸收養分是我們黨的優良傳統和政治優勢。在現如今復雜的世界大環境下，我們更需要從百年黨史中汲取智慧和力量，進行偉大斗爭，建設偉大工程，推進偉大事業，實現偉大夢想。高校作為培養人才的主陣地，更要發揮立德樹人、鑄魂育人的重要作用，在大學生黨員中開展黨史教育，增強文化認同，堅定文化自信，強化民族自豪感，厚植愛國情懷。通過開展黨史學習教育，提升大學生政治忠誠意識，是一項具有深遠意義的長期工作。伴隨互聯網技術逐漸普及并深入日常工作和生活，人們對于黨史理解越發深入，黨史教育也應不斷推陳出新，增強黨史教育實效性，用黨史知識豐富學生頭腦、開闊眼界、提高修養、增強本領，讓學生在學習領悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。

二、開展黨史教育對提升大學生黨員政治忠誠的重要性

（一）增強大學生黨員對黨員身份的認同感，堅定政治信仰

理想信念堅定，才能對黨忠誠。開展黨史學習教育，讓大學生黨員從黨史學習中激發愛黨愛國的忠誠信仰、不斷汲取精神力量，從黨的百年奮斗歷程中認識到一路走來的艱難困苦，認識到一代又一代中國共產黨人付出的汗水和犧牲，激發文化自信，傳承共產黨人的理想和信仰、拼搏和奉獻。現如今，國際形勢日益復雜，網絡信息傳播速度不斷加快，時有不實信息否定我們黨百年奮斗的歷史成就和歷史意義，夸大黨史上的失誤和曲折，肆意抹黑歪曲黨的歷史，同時，“多元文化的發展沖擊了馬克思主義在國內社會意識形態中的主體地位，影響了人們的思想觀念和價值選擇，對大學生黨員政治忠誠教育形成了挑戰。”[1]大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀不斷形成的時期，對于信息真偽的分辨能力還不夠，極易受到外界因素影響，需要不斷引導他們增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，引導大學生黨員深刻認識到只有始終忠于黨、忠于黨的事業，忠于國家和人民，才能在錯綜復雜的國際形勢中錨定方向不迷航，在艱難險阻中保持前進的動力。通過開展黨史教育，使大學生能夠更加清晰地了解中國共產黨的發展歷程，更加深刻地認識到建黨百年的艱辛與榮辱，感受革命先輩的犧牲與奉獻，深刻體會紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易、今天的幸福生活來之不易，更感自身肩負的使命光榮，增強對大學生黨員身份的認同感，內化于心，外化于行，堅定信心、增強斗志，信仰之基更加牢固、精神之鈣更加充足，不斷堅定政治信仰，忠誠于黨和人民，保持堅定的理想信念，牢記黨的初心使命，不斷增強維護黨中央集中統一領導的思想自覺、政治自覺、行動自覺，自覺踐行黨員的責任義務，增強大學生黨員角色意識和政治擔當，提升應對復雜社會環境的能力和素質。

（二）更好地理解自己肩負的責任使命，樹立遠大目標

中國共產黨的百年歷史，書寫了一部豐富生動的教科書，一路走來，從小小紅船到巍巍巨輪，靠的是無數共產黨人堅定的政治信仰，高尚的道德情操，無私的奉獻精神，和始終如一的初心使命。黨的十八大以來，世界環境經歷百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，未來屬于青年一代，大學生黨員是青年學生中的優秀分子，肩負祖國未來發展的重任，但大學生年紀尚輕，生活閱歷還不夠豐富，出生在和平年代的他們很難體驗我們黨在發展過程中經歷的風風雨雨，因此，要增強大學生黨員居安思危的憂患意識，培養大學生黨員不怕犧牲、艱苦奮斗的堅韌品格，守護好一代代共產黨人用鮮血和生命鑄就的百年成績單。只有了解黨的歷史、總結經驗教訓，才能更好地傳承紅色血脈，發揚革命精神，汲取力量和智慧。通過進行黨史教育，可以讓大學生黨員更加深刻地了解和體會黨的百年奮斗歷程，從黨的奮斗歷程中啟迪智慧，更加深刻地領悟黨的創新理論，弘揚偉大建黨精神，堅定走好中國道路，堅定實現中華民族偉大復興的信心和決心，繼往開來、開拓前進。

習近平總書記指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”[2]加強大學生黨員黨史學習教育對提升大學生黨員政治忠誠意識具有重要意義，只有了解黨的歷史，才能更好傳承黨的革命精神，堅定文化自信，堅定政治信仰，只有看清楚過去，才能明白未來成功的道路應如何走好，要通過黨史學習教育和對中國特色社會主義理論體系的學習，鼓勵大學生黨員將實現個人理想與家國情懷結合起來，立志服務國家、民族和人民，將實現自我價值融入家國理想，矢志不渝、堅定如磐地堅持初心使命，更加堅定自覺地踐行初心使命，做馬克思主義的堅定信仰者、宣傳者和傳播者，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，將愛國情、強國志、報國行自覺融入全面建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。

（三）更好地激勵大學生黨員發揮模范作用，全心全意為人民服務

“忠誠于人民是中國共產黨人一心為民、無私奉獻和贏得人民群眾支持的精神力量源泉。”[3]在黨的百年奮斗歷程中，我們黨始終堅持以人民為中心，為人民謀幸福，一切為了人民，緊緊依靠人民，不斷造福人民，始終以堅定的理想信念堅守初心，以真摯的情懷滋養初心。當代大學生黨員作為黨的新鮮血液，黨的事業的繼承者，應傳承這樣的初心使命，傳承共產黨人的偉大精神，不斷提升政治忠誠意識，更加清醒地認識到開展黨史學習教育的重要意義。學習黨的歷史，就可以從黨的歷史進程中總結黨的發展規律，認清世界發展大勢，從而提高認識，堅定信仰，增強向著中華民族偉大復興的目標不斷奮斗的決心和力量。學習黨的歷史，學習革命先輩英勇無畏的奉獻精神，培養艱苦奮斗的優良品質，將紅色基因融入學生血脈，讓黨的優良傳統根植學生心間，將共產黨人的革命精神熔鑄在日常學習生活中。知史以悟道、增信以強志、力行以報國，通過開展黨史教育，引領廣大學生黨員自覺提高自身黨性修養，增強政治意識、堅定政治方向、站穩政治立場，在學生群體中更好地發揮共產黨員先鋒模范作用，激勵更多的青年成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

三、增強通過黨史教育提升大學生黨員政治忠誠實效性的幾點建議

（一）發揮校內思想政治理論課的德育作用，提升教育從業人員自身能力

習近平總書記在講話中說：“一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有正確思想指引。”要將黨史學習教育融入大學生日常學習教育中，思政課是當代大學生進行思想政治教育的基礎，是落實高校立德樹人根本任務的關鍵課程與重要陣地，必須高度重視高校思政課的德育作用，充分發揮凝聚大學生黨員的重要作用，通過課程思政潛移默化地影響當代大學生群體，想要發揮好思政課的德育作用，第一，高校思想政治理論課教師自身要有堅定的政治信仰，愛黨愛國，要從思想上認識到自己所從事的事業的重要意義，要在日常教學中向學生傳達正確的理論知識，言傳身教，引導學生樹立遠大理想，堅定政治信仰；第二，作為思政課教師，要自覺加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，自覺加強對黨和國家歷史的學習，加快思想政治理論知識更新，積極參加相關培訓，不斷提升思政課教師的專業能力和個人素養，同時，努力探索創新教育方式，將枯燥刻板的理論知識更加生動形象地向學生傳達，不斷提高學生的政治忠誠意識；第三，將黨史學習教育融入高校思想政治理論課教學中，在進行日常思想政治教育的同時，注重學生愛黨愛國情感培養，不斷培育學生家國情懷，使紅色基因滲進血液、引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要充分利用高校思想政治理論課堂這個重要陣地，推動黨的歷史進課堂、進頭腦，發揮好黨史立德樹人的重要作用，在日常學習中不斷堅定理想信念，提升大學生政治忠誠意識。

（二）發揮新媒體網絡思政教育平臺作用，創新思政教育方式方法

“在高校關于政治忠誠教育的傳統教材中，教材內容往往只注重理論的系統講解，缺少引起學生共鳴的內容”[4]，要將思政教育與中國實際和時代特征結合起來，守正創新。現如今，網絡成為信息傳播的重要途徑，大學生每天有大量時間用于瀏覽新媒體網絡，利用網絡搭建網絡思政教育平臺，借助新媒體的應用，不斷優化思政教育內容，利用好現有的學習強國等學習平臺，創新黨史教育方式，除傳統的文字表述形式外，可以將黨史和思政學習內容以圖片、視頻等形式展現，通過開設專題課堂，定期更新學習內容，將學習內容生動呈現。這種將思想政治理論課與網絡新媒體思政平臺相結合的方式，可以在傳統書本教育和老師講、學生聽的教育方式的基礎上，以大學生更加喜歡、更加感興趣的語言和方式進行黨史教育，有效提高學生學習的實效，更易于被學生接受。黨史學習教育不是一朝一夕、一蹴而就的事情，是一個日積月累、循序漸進、由淺入深、不斷提升的過程，網絡途徑有利于進行碎片化學習，通過每天日積月累地學習，增強對黨史的認識和理解，使黨史學習入腦入心。在利用便捷的網絡教育平臺進行黨史教育的同時，要加強對網絡平臺的監督和管理，及時更新學習內容，安排專人監督網上發布的內容，及時糾正和清理網上的負面信息，向學生傳遞正能量，正確引導大學生黨員增強政治忠誠意識。

（三）發揮實踐育人作用，提升大學生黨員政治忠誠教育實效

黨史學習教育內容豐富，黨的百年歷史留給我們大量寶貴的財富，學習資料不計其數，內容十分豐富，這就要求我們必須堅持多措并舉，要實現全方位思政教學，必須要幫助學生在課堂教學基礎上，走出課堂，在學習中開展實踐，在實踐中深入學習，做到“知行合一”。第一，通過展板、櫥窗等多種渠道，向學生展示黨史故事和先進人物事跡，精心挑選展示內容，增強黨史宣講的針對性，從學生入校起，就為學生營造濃厚的黨史學習氛圍，潛移默化地影響學生內心對黨的認識。第二，“紅色資源是實現高校政治忠誠教育的重要手段。”[5]帶領學生參觀黨史國史校史教育基地和紅色教育基地，用好紅色資源，加強革命傳統教育和愛國主義教育、不斷進行思想道德教育，實地感受黨史教育和紅色教育氛圍，引導大學生黨員知史愛黨愛國，接受紅色精神洗禮，收獲歷史啟迪，傳承紅色基因，增強宣傳教育的實效性和感染力，讓紅色血脈薪火相傳，讓精神動力生生不息，強化大學生黨員的政治忠誠情感。第三，通過宣講、觀看電影等形式學習革命先輩的光榮事跡，以身邊先進人物的故事感染大學生黨員，引導大學生黨員以革命先輩和先進人物為表率，自覺提升自身奉獻精神，堅定政治立場，引導更多大學生把對黨的熱愛和忠誠落實到實際行動中，在實現民族偉大復興的歷史進程中跑好屬于青年一代的這一棒。第四，組織大學生黨員深入校園、社區、鄉村開展志愿服務活動，利用自己的專業優勢開展支教、宣講等活動，發揚革命先烈的奉獻精神，弘揚社會主義核心價值觀，在實踐中實現自我價值的提升，更加深刻領會開展黨史學習教育的重要意義和深刻內涵，讓黨史學習教育有溫度，使學生在學習和實踐中不斷堅定政治信仰，成長為可堪民族復興大任的時代新人。