課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略

趙世明

（甘肅省武威市涼州區(qū)金塔鎮(zhèn)九年制學(xué)校，甘肅武威 733000）

在過去初中英語教學(xué)以照本宣科加題海戰(zhàn)術(shù)為主要教學(xué)模式，以提高學(xué)生做題得分為主要教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)變成了教師的“一言堂”，學(xué)生沒有思考的契機(jī)，只能死記硬背知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)過程無疑是枯燥乏味的，無法激起學(xué)生思維的波動(dòng)，同時(shí)這種教學(xué)結(jié)果是淺層次的，無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著初中英語新課程改革的深入推進(jìn)，初中英語教師必須革新教學(xué)理念，多采取提問教學(xué)，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精彩紛呈、教學(xué)結(jié)果的意義深遠(yuǎn)。

一、初中英語提問教學(xué)的作用

（一）承上啟下的作用

英語學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)是有完整系統(tǒng)的，其從易到難，整個(gè)過程中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣。所以，教師在講解新知識(shí)的時(shí)候要能通過提問的形式來引起學(xué)生的回憶，進(jìn)而能利用已有的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，這也是問題具有承上啟下作用的具體體現(xiàn)。尤其是對于難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于知識(shí)點(diǎn)具有一定的串聯(lián)性，彼此之間相互關(guān)聯(lián)，初中英語教師可以以合適的問題為關(guān)聯(lián)點(diǎn)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生將難點(diǎn)知識(shí)融入整個(gè)知識(shí)體系中，進(jìn)而在知識(shí)體系中沿著一定的規(guī)律去思考與分析，并且有了分析和解決問題的能力，從而推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程的順利進(jìn)行。

（二）促進(jìn)思考的作用

初中英語教學(xué)最關(guān)鍵的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生思考、能養(yǎng)成英語思維，無論對于什么類型知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，都能善于總結(jié)與思考，能多探究未知知識(shí)，實(shí)現(xiàn)英語知識(shí)學(xué)習(xí)的深入性。……