教育懲戒方式要避免失范

羅樹庚

教師行使懲戒權時，一定要注意懲戒行為在學生群體中的示范效應。恰當的懲戒方式，不僅要讓受罰者認識到自己言行的不妥，還要傳遞教育懲戒的溫度，讓其他學生從中接受教育，養成規則意識。而如何把握尺度和方式方法，非常考驗教師的智慧。一味嚴厲說教或懲罰可能并不能產生好的效果，需要教師多動些心思。例如，針對活潑好動的學生，可以采取鍛煉身體式懲戒，讓學生到操場上跑上幾圈或者做幾十個俯臥撐等；針對責任感相對欠缺的學生，可以讓其為班級、學校做一些義務勞動；針對有才藝的學生，可以讓其唱首歌、跳支舞、彈首曲等。這些方式可能比單純訓誡、說教更有效果，更能彰顯教育的力量。

教育懲戒是一門藝術，教師在施行過程中既要遵循教育規律，又要靈活運用，重視方式方法和實際。如果在施行過程中，教師情緒失控、行為失范，懲戒就會失去教育意義，變成一種身心傷害。因此，教師在實施教育行為過程中，一定要把握好分寸，掌握好尺度。