協同推進教育、科技、人才“三位一體”發展

文/季超杰

2022年10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站正式開講并直播，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲進行太空授課，圖為在中科院空間應用工程與技術中心地面主課堂，學生收看“天宮課堂”第三課（新華社記者 羅曉光 攝）

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。必須堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開辟發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能、新優勢。”這一論斷闡釋了新時代教育、科技、人才對于我國全面建設社會主義現代化國家的重要意義，也明確了教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動的相互關系。

全面建設社會主義現代化國家，教育是基礎、科技是關鍵、人才是根本。回首風云激蕩的百年黨史，重視教育、科技、人才事業是我們黨歷來的優良傳統。改革開放以來特別是黨的十八大以來，我們堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，教育、科技、人才事業為黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革發揮了事關全局的重要作用。

黨的二十大報告將“建成教育強國、科技強國、人才強國”納入2035年我國發展的總體目標，強調要進一步加強黨對教育、科技、人才工作的全面領導。面對這一歷史使命，教育、科技、人才工作者要準確把握堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動的相互關系，“三位一體”統籌謀劃、凝聚力量、協同推進，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興提供強大支撐。本期“特別策劃”將通過教育、科技、人才不同領域的視角，解讀如何實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐。