為讓夕陽別樣紅
——淺談鎮街成校的老年教育

浙江省紹興市越城區東浦成人文化技校（312000） 朱立群

在學習型社會建設和老齡社會快速到來的大背景下，鄉鎮成校要立足社區，把老年教育與社區教育緊密結合，發揮成校的資源優勢，讓更多的老年朋友得到教育關懷。近幾年來，浙江省紹興市越城區東浦成人文化技術學校主要從三方面開展農村老年教育，取得一定的實效。

1．加強宣傳，營造氛圍

加強宣傳，提高社會對老年教育的認識是做好老年教育工作的首要任務。為進一步加大對老年教育的宣傳力度，成校充分利用文化長廊、鄉鎮廣電站以及網絡等傳媒資源，廣泛宣傳老年教育工作的意義，及時反映老年教育工作動態和成效，擴大社會影響，讓更多的人了解并參與老年教育，形成全社會都來尊重、關心老同志，支持、參與老年教育工作的良好社會氛圍。

2．整合資源，搭建平臺

成校充分利用現有的教育資源，橫向聯系，縱向拓展，為老年朋友提供全方位教育服務。

（1）整合基地資源，確保培訓有陣地 加強硬件建設，確保老年教育有相對固定的培訓場所是開展老年教育的當務之急。成校現有兩個固定培訓場地，分別位于街道的南北兩片，但僅有這兩處培訓場地遠遠不夠。為方便周邊老年朋友參與，成校積極與相關村居、企業、街道文體中心協商，建立培訓基地，就近組織培訓。現有培訓場地10余個，較好地保障和滿足了老年朋友的學習需求。

（2）挖掘人才資源，保障師資隊伍 成校充分利用周邊單位、學校教育資源，做好老年教育的師資保障。邀請社區醫院、派出所、銀行、供電所、自來水公司、電信局等相關人員為社區老年朋友講解各類與生活密切相關的知識，不定期講解健康養生知識，開展醫療咨詢活動。

（3）搭建活動平臺，提高學習興趣 成校舉辦豐富多彩的培訓活動，給學員創造展示才華的機會，提高學習興趣。每年組織老年民樂團、合唱團參加上級部門組織的文藝匯演；組織有書畫特長的學員到農村、社區、學校寫春聯、送書畫；舉辦戲曲票友聯誼會和書畫攝影展；端午節舉行包粽子、做香袋比賽……多樣化的活動，使學員們對老年教育興趣盎然，提高了參與熱情。

3．強化管理，提供保障

（1）加強隊伍建設 建立較高水平和相對穩定的師資隊伍是提高老年教育辦學水平的重要方面。成校通過兩個途徑形成了一支專業為主、專兼結合、相對穩定的高素質老年教育隊伍。一是由成校出面組建或聘任專業教師來校兼職授課，成立老年教育講師團；二是發揮社區內離退休干部、教師、企業家、行業精英等知名人士的積極性，形成一支熱心教育工作、具有奉獻精神的社區教育志愿者隊伍。同時，每次培訓活動，除了有專業的授課教師外，成校還配備一名責任心強的成校老師帶班管理，全程參與，提供服務保障，使每一次活動都開展得有條不紊、安全有效。

（2）健全規章制度 為保證培訓活動得以正常開展，成校建立了一套完善而符合學校實際的規章制度，做到有章可循、管理有序。成校要求學員自覺、自律、自治，加強校風、教風、學風建設，制定和完善《培訓班管理人員崗位責任制》《教學管理制度》《學員守則》等。同時，在學校管理工作中，要求教學者、管理者體現“和諧、關愛、尊重”原則，寓管理于服務中，使學校一切教學活動能讓老年朋友感到快樂、輕松和幸福，讓他們在寬松、溫馨的環境中學習、生活，既學到知識，又身心愉悅。

（3）設置合理課程 課程設置得合理與否，直接影響學員的求學積極性和培訓效果。老年教育應從老年人的實際出發，講求實效，更要按需施教，既要提供文化知識，又要滿足精神情趣，開設具有廣泛性、趣味性、實用性和時代性兼顧的老年教育課程。

自開展老年教育以來，成校有以滿足健康長壽需求的養生課程，有以滿足求知求樂需求的藝術課程，有以滿足緊跟時代步伐的文化課程，也有以滿足日常生活需要的生活課程，還有以滿足了解時事政治方面的思政課程、歷史課程……當然，這些課程的安排不是一刀切的，成校推出了“菜單式”選課，學員們可根據自身特長和興趣進行自主選擇。例如，近期推出了老年人智能手機的功能應用培訓，教老年人了解智能手機的基礎功能、微信功能、查看新聞功能，對有進一步需求的老年人還就網購、移動支付、利用智能手機預約就醫、線上打車、購票等進行培訓。在多樣化的課程安排下，真正把老年大學辦成“老有所學的課堂、老有所樂的舞臺、老有所為的陣地，精神文明建設的窗口”。

老年教育是夕陽工程，更是朝陽事業。為使這些銀發朋友的晚年生活更加豐富多彩，讓夕陽綻放出別樣的光彩，作為鄉鎮成校，有責任也有義務辦好老年教育，在思路上創新、管理上科學、服務上到位，不遺余力地繁榮社區老年文化生活，助推鄉村振興。