足球聯(lián)賽文化對高校足球課程改革的重要性探究

劉源 洛陽師范學院

高校在發(fā)展自身校園體育文化時除了要從專業(yè)角度對賽事進行設(shè)計之外，還要充分考慮到學生群體特點、社會生活環(huán)境等方面因素，通過制定更為合理和完善的考核機制來促進在校大學生足球聯(lián)賽文化更好地發(fā)展與進步。此外，在當前高校教育形勢下，高校應(yīng)該建立起完善、有效并能充分調(diào)動學生參與積極性的賽事體系與管理機制。而在這些方面中最為關(guān)鍵也是最容易被忽視、改進和完善程度最高、最為重要且最容易實施、效果和作用最大且意義最深遠的則要數(shù)“校園足球賽”這一項活動了。

一、前言

我國的足球運動在世界范圍內(nèi)已經(jīng)得到了廣泛的發(fā)展，并且在近幾年已經(jīng)逐漸形成了一種全新的足球文化。在校園足球運動發(fā)展過程中，學校是青少年校園體育活動開展的最主要實施主體，學校不僅需要從專業(yè)角度對校園足球的相關(guān)賽事進行設(shè)計與實施，而且還需要從學生群體特點、社會生活環(huán)境等方面對現(xiàn)有高校競賽體系和管理機制進行創(chuàng)新。在這些賽事體系與機制中不僅包括校園內(nèi)多個層面體育比賽項目，而且還應(yīng)該包括校內(nèi)各個層面足球知識競賽和校園足球文化傳播活動等內(nèi)容。因此，通過這樣一系列具有自身特色且意義深遠的校園體育文化活動，可以有效提升高校學生的參與積極性與參與深度。在足球運動發(fā)展過程中，學校教育起到了至關(guān)重要的作用，而且也是青少年學生全面發(fā)展和進步不可或缺的重要部分。但是現(xiàn)階段來看高校體育教育依然在一定程度上存在缺陷和不足。例如在對體育院校開設(shè)足球課程時存在著一定程度上的隨意性與盲目性；另外學生在學習和參與體育運動時還存在著一定程度上的消極情緒；例如缺乏對校園體育文化活動和賽事體系設(shè)計以及實施工作方面進行有效評估考核和監(jiān)督機制等方面內(nèi)容。

二、高校足球聯(lián)賽現(xiàn)狀分析

（一）大學生參與度較高，并具有較強的團隊精神

通過對高校學生參與足球聯(lián)賽情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過80%的在校大學生都參加過足球聯(lián)賽活動，其中以足球俱樂部為基礎(chǔ)組成的大學生聯(lián)賽活動參與度最高，其次是大學城高校杯、校級籃球比賽等。在這些校園中進行的足球聯(lián)賽活動中，有超過80%都是由學生自己組織策劃并參與比賽組織、后勤保障以及裁判安排等工作。在這些比賽過程中，大多數(shù)大學生都是以團隊合作的方式進行比賽，這就使得參賽球隊之間相互熟悉，彼此建立了深厚的友誼。而且在比賽過程中，他們積極參與到團隊中去，并不計較輸贏以及個人得失。這種集體榮譽感和拼搏精神對于提升學生學習能力與實踐能力具有非常重要的作用。由此可見，在當下高校校園足球聯(lián)賽活動開展過程中要重視大學生群體對于校園足球聯(lián)賽文化建設(shè)以及體育文化建設(shè)的重要性與意義，充分發(fā)揮校園足球聯(lián)賽文化在大學生群體素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展方面的重要作用。

（二）通過校園足球聯(lián)賽活動能夠鍛煉大學生的意志品質(zhì)

在校園足球聯(lián)賽活動中，高校學生不僅可以通過足球聯(lián)賽活動鍛煉身體，而且還可以鍛煉意志品質(zhì)。首先，在踢足球的過程中所表現(xiàn)出來的堅強、勇敢和拼搏精神能夠促進大學生對自身意志品質(zhì)進行磨煉。通過對不同年齡段參加校園足球聯(lián)賽次數(shù)的相關(guān)數(shù)據(jù)分析可以看出，參加過2～3次校園足球聯(lián)賽活動的大學生在其年齡階段中表現(xiàn)出較強的意志品質(zhì)，而那些參加了多次校園足球聯(lián)賽活動且沒有獲得冠軍或亞軍榮譽的在校大學生在其年齡階段中則具有較強的意志品質(zhì)。其次，在大學校園足球聯(lián)賽活動中，高校學生通過參加比賽而鍛煉出的堅強和勇敢精神能夠促進他們更好地面對挫折、挑戰(zhàn)困難。例如，在2014年舉行以“超越自我”為主題的大學生足球賽比賽前階段中，部分參賽大學生由于心理素質(zhì)較差、應(yīng)變能力較差以及缺乏對困難挫折的應(yīng)對意識與能力而導(dǎo)致他們不能夠以積極樂觀、健康向上和堅強勇敢等積極心態(tài)來面對比賽結(jié)果。

（三）對于提升大學生自身綜合素質(zhì)起到了積極作用

通過對足球聯(lián)賽參與者的問卷調(diào)查結(jié)果分析可知，參與者認為參與校園足球賽活動可以提升自身綜合素質(zhì)的占總比例為66.67%，而認為自己在足球聯(lián)賽活動中受到了其他因素影響，占總比例的比重為17.33%。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，在通過問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)當中有超過80%的參與者都認為參與校園足球聯(lián)賽活動能夠提升自己的綜合素質(zhì)。作為一項重要且有廣泛影響力的校園體育活動，在開展校園足球聯(lián)賽活動中大學生可以通過參與比賽獲得大量比賽經(jīng)驗和技能訓練，并且參與其中能夠有效提高自身綜合素質(zhì)和能力。例如在2017年4月9日進行的第二屆“校園足球聯(lián)賽”決賽中，來自浙江工業(yè)大學足球隊和山東建筑大學足球隊兩支隊伍之間進行了一場激烈而又精彩的比賽。這兩支球隊之所以會有如此激烈且精彩的比賽，主要是因為他們是從學校里選拔出來的優(yōu)秀球員組成的隊伍。

三、高校開展校園足球活動的重要性分析

（一）校園足球聯(lián)賽對于學生群體的作用

校園足球聯(lián)賽對于學生群體的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，校園足球聯(lián)賽對于學生群體來說能夠有效地增強其體質(zhì)。其次，它能夠促進學生之間的相互交流與合作，進而增進彼此之間的感情。再者，它還可以有效地促進學校體育活動的開展。最后，校園足球聯(lián)賽能夠為高校教育教學工作提供良好的學習環(huán)境和資源，從而提高了學校內(nèi)部師生的凝聚力與向心力。另外，如果一個國家將足球作為國家體育競技項目進行推廣、發(fā)展，那么就會使更多的人了解到足球這項運動，進而使得這項運動逐漸普及到整個社會中去。最后從另一方面來說其還能促進學生之間相互交流與學習、促進校園文化生活的發(fā)展，從而為大學校園文化建設(shè)提供良好的條件與基礎(chǔ)。綜上可知，開展校園足球聯(lián)賽活動對于學生群體而言具有諸多作用：首先是能夠促進他們身體素質(zhì)水平提高；其次是能夠讓他們學會團結(jié)合作精神；最后是能夠提高他們對體育競技項目學習的興趣愛好等。

（二）校園足球聯(lián)賽對社會環(huán)境的影響

當前，我國的經(jīng)濟正在不斷發(fā)展，人們的生活水平也得到了不斷提高與改善，而對于高校校園而言，其本身在經(jīng)濟上就有一定的優(yōu)勢，所以大學生群體在足球方面的消費潛力也是巨大的。而且從社會環(huán)境來看，隨著我國社會結(jié)構(gòu)與家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，很多人都已經(jīng)不滿足于傳統(tǒng)的生活模式，而更多地選擇了去追求時尚、個性以及娛樂方式等。作為一項健康且具有廣泛群眾基礎(chǔ)的體育運動項目，校園足球聯(lián)賽同樣能夠?qū)ι鐣h(huán)境產(chǎn)生深遠影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會對教育質(zhì)量要求不斷提高，各大高校在校園足球方面投入了更多精力。例如上海交通大學作為一所擁有百年歷史且在國內(nèi)具有一定影響力的高等學府，不僅每年都會在全國各地開展校園足球活動。與此同時，為了進一步推動我國校園足球發(fā)展工作的深入落實與有效執(zhí)行。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了上海交通大學之外，還有很多高校也是具有較高知名度與影響力的體育院校。這些高校之所以會對校園足球工作給予足夠的注意力和重視程度來保證其發(fā)展質(zhì)量，主要就是因為大學生作為我國未來社會中堅力量之一擁有著豐富并且旺盛且活躍的生命力以及可塑性。

（三）校園足球競賽發(fā)展的必要性

從中國足球發(fā)展的歷史角度來看，校園足球聯(lián)賽活動在構(gòu)建學校足球體系的過程中發(fā)揮著十分重要的作用。在我國，很多高校校園足球開展較為良好的根本原因就在于具有很好的教學理念和組織結(jié)構(gòu)。但從另一個角度來看，校園足球聯(lián)賽也能夠給學校體育文化發(fā)展帶來諸多方面的益處與影響。首先，校園足球聯(lián)賽能夠幫助學生更好地掌握和理解基本的運動技能和技術(shù)要領(lǐng)，從而為他們未來參與體育運動打下堅實基礎(chǔ)。其次，校園足球聯(lián)賽能夠使學生在比賽中提高競爭意識和團隊協(xié)作精神，從而提高其綜合素質(zhì)與能力。最后，校園足球聯(lián)賽也能夠培養(yǎng)學生更好地認識運動技能、增強體質(zhì)等方面的認知能力。總而言之，校園體育競賽文化對于促進學生綜合素質(zhì)以及運動技術(shù)水平提升都具有重要意義與作用。

四、現(xiàn)階段校園足球活動中存在的問題與對策

（一）完善校園足球聯(lián)賽組織體系

目前我國大部分高校所開展的校園足球活動在組織結(jié)構(gòu)上均較為簡單，且缺乏完善的規(guī)則。因此，高校要想進一步提高自身在校園足球活動中的參與度和認可度，就需要結(jié)合當前我國社會現(xiàn)狀以及高校開展校園足球隊所開展的具體情況，并結(jié)合目前高校校園足球活動中所存在的問題與不足來對其進行優(yōu)化與完善。以武漢大學為例，在開展該學校校園足球聯(lián)賽時應(yīng)該結(jié)合目前我國社會現(xiàn)狀與高校自身發(fā)展情況進行綜合分析，并對其校園聯(lián)賽的組織結(jié)構(gòu)進行進一步完善。對于這項賽事組織結(jié)構(gòu)可以將其分為：參賽單位、競賽規(guī)則以及監(jiān)督委員會。其中賽事規(guī)則是指整個賽事體系中關(guān)于每一項比賽都應(yīng)該遵循的各項規(guī)定與制度，并且在制定這項賽事規(guī)則時應(yīng)該從以下幾個方面入手：其一，賽事組織規(guī)則在制訂之初應(yīng)該從學生的需求和實際情況出發(fā)。其二，賽事組織機制必須要有一個明確的、具有一定規(guī)范性、持續(xù)性以及連續(xù)性的方案來保證這項賽事能夠順利進行下去。其三，賽事監(jiān)督委員會負責對每一項比賽進行監(jiān)督與審核。最后需要注意的是高校開展的校園足球聯(lián)賽活動中一定要保證每個參賽單位都擁有獨立的參賽資格。

（二）創(chuàng)新高校足球聯(lián)賽賽風賽紀管理機制

高校要想開展好一項校園足球活動，就必須有一套完善的賽風賽紀管理機制來規(guī)范校園足球聯(lián)賽比賽的秩序。首先，高校需要從自身教學管理體制中，為學生提供一定的思想引導(dǎo)與教育，讓學生在觀看校園足球賽事時能夠認識到自身所存在的不足與缺點，并在自身學習生活中不斷地進行改正和完善；其次，高校可以從制度、監(jiān)督以及反饋三個方面來對參賽球員是否遵守相關(guān)賽風賽紀規(guī)則及相應(yīng)的處罰規(guī)定等問題進行有效監(jiān)督。最后，高?？梢灾贫ǔ鲆惶自敿毜谋O(jiān)督考核機制，將該機制與賽事組織管理工作相結(jié)合起來，通過制定出一整套針對校園足球聯(lián)賽中參賽球員及球隊的考核制度和獎勵制度來對校園足球聯(lián)賽賽事過程中出現(xiàn)的違規(guī)行為進行有效控制與約束。通過這樣一套規(guī)章制度體系對學生遵守和執(zhí)行比賽規(guī)則及相關(guān)規(guī)定等問題進行規(guī)范，可以從根本上解決目前校園足球聯(lián)賽存在的一些違規(guī)現(xiàn)象。此外還需要構(gòu)建出一套針對競賽裁判隊伍的考核機制。

（三）構(gòu)建完善校園足球競賽組織管理機制

校園足球聯(lián)賽中，由于參賽人數(shù)較多，所以高校在進行賽事組織管理時需要對各個環(huán)節(jié)和相關(guān)人員展開監(jiān)督，并確保其能夠按照相關(guān)規(guī)章制度進行操作。與此同時，高校也需要通過科學合理的方式對學生在比賽中的表現(xiàn)進行記錄與評價，以此來確保每一位參賽隊員都能夠充分認識到自身存在的不足和需要改進的地方。除此之外，高校也需要加強對于裁判等工作人員的培訓力度。因為從某種程度上來說，校園足球聯(lián)賽中每一位學生都應(yīng)該做到公平公正地對待比賽。因此高校在組織各項賽事時可以根據(jù)實際情況設(shè)置相應(yīng)的獎罰機制與懲罰措施，以此來激勵相關(guān)工作人員更加積極地投身于校園足球聯(lián)賽中。例如：若某位參賽隊員因為在比賽中出現(xiàn)犯規(guī)行為而導(dǎo)致比賽失敗或者裁判工作人員需要承擔一定責任時，那么就需要對該隊員進行懲罰措施。這樣不僅僅能夠讓其認識到自身存在的不足，并且還能促使其在今后參與到校園足球聯(lián)賽活動時更加認真對待每一場比賽。除此之外學校也要加強對于校園足球隊隊員的日常管理和監(jiān)督力度，從而使足球運動能夠在校園生活中得到更好的發(fā)展與普及，進而促進我國體育運動水平的提升與進步。

五、結(jié)語

本文的研究發(fā)現(xiàn)對高校足球聯(lián)賽建設(shè)具有一定的參考價值，建議加強對足球聯(lián)賽文化的宣傳力度、提高大學生對于足球聯(lián)賽的關(guān)注度和參與度。校園足球聯(lián)賽要進一步加強校園足球文化宣傳，營造良好競爭氛圍。學校要積極地組織開展各項有特色的體育競賽活動，促進足球文化在學生中傳播與發(fā)展，讓學生們真正認識到校園足球比賽的價值與意義。加強校園足球聯(lián)賽文化建設(shè)，是校園足球運動在我國的發(fā)展過程中應(yīng)始終堅持和不斷探索的方向。高校要以提升學校自身對校園足球的認識和重視程度為出發(fā)點和落腳點，建立良好的學校體育文化，形成一套科學合理、完整系統(tǒng)、具有特色的運動項目體系。高校體育與教學工作是學校體育工作中不可忽視以及不可替代、具有基礎(chǔ)性作用的部分。高校要將學生體質(zhì)健康水平、身體素質(zhì)等方面進行科學測評等作為一項重要工作來抓落實，通過校園競賽促進學生體質(zhì)健康水平提升。