現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，思政教育者要不斷提升“內(nèi)功”

劉宏森

當(dāng)今不少思政教育者與現(xiàn)代信息技術(shù)同步成長、發(fā)展，在熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展思政課教學(xué)方面具有較大的優(yōu)勢(shì)。需要指出的是，一方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展一日千里，持續(xù)學(xué)習(xí)、掌握新技術(shù)是思政教育者的必備素養(yǎng);另一方面，必須關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)給思政教育帶來的“雙刃劍”效應(yīng)。輸入信息的增加，使當(dāng)今青少年更加見多識(shí)廣，然而網(wǎng)上信息魚龍混雜、泥沙俱下，又增加了青少年辨真?zhèn)巍⑷【A、去糟粕的難度;以虛擬空間為基礎(chǔ)發(fā)展起來的文化圈層拓寬了青少年人際交往的空間，卻又可能成為“信息繭房”和“透明雨衣”，阻隔思政教育的“陽光雨露”;在5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，思政教育的形式越來越有聲有色，聲光電炫人耳目、音視頻搖人心旌，卻又可能使人產(chǎn)生技術(shù)依賴。

上述一系列問題的出現(xiàn)，亟須思政教育者思考：如何正確對(duì)待現(xiàn)代信息技術(shù)在思政教育中的“雙刃劍”效應(yīng)？如何準(zhǔn)確把握現(xiàn)代信息技術(shù)的工具實(shí)質(zhì)？如何讓思政教育在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下如虎添翼，避免買櫝還珠式的迷失和曲折？要解答好上述問題，思政教育者必須在以下幾個(gè)方面不斷提升“內(nèi)功”。

首先，政治立場(chǎng)要立得穩(wěn)穩(wěn)地。現(xiàn)代信息技術(shù)在思政教育中的“雙刃劍”效應(yīng)的表現(xiàn)之一就是網(wǎng)絡(luò)上一些言論試圖混淆、解構(gòu)主流價(jià)值觀念。為此，思政教育者只有堅(jiān)守政治立場(chǎng)，才能準(zhǔn)確、完整地向青少年學(xué)生講授馬克思主義原理、黨的方針政策等內(nèi)容，引導(dǎo)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

其次，對(duì)青少年思想世界的脈搏要搭得準(zhǔn)準(zhǔn)地。當(dāng)代青少年成長于信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”，已經(jīng)形成了獨(dú)特的價(jià)值理念和思維、行為方式。思政教育者只有真正知青少年、懂青少年，搭準(zhǔn)其心理世界的脈搏，才能更好地因材施教，做好思想政治工作。

再次，對(duì)傳授給青少年的內(nèi)容要講得透透地。思政教育者要善于借助現(xiàn)代信息技術(shù)，把正確的思想觀念用青少年喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，使青少年聽得懂、樂意聽、聽得進(jìn)。

最后，對(duì)謬論邪說要批得狠狠地。現(xiàn)代信息技術(shù)傳播的內(nèi)容中包含著不少謬論邪說，對(duì)青少年的迷惑、誤導(dǎo)作用不可小覷。思政教育者要敢于用事實(shí)和邏輯駁斥各種謬論邪說，幫助青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中披沙瀝金、辨別是非。

上述幾個(gè)方面對(duì)思政教育者自身的政治定力、學(xué)術(shù)能力、是非辨別力、思想轉(zhuǎn)化力、青少年親和力等都提出了更高的要求。只有不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提升“內(nèi)功”，思政教育者才能在現(xiàn)代信息技術(shù)的助力下如虎添翼，更加有效地引導(dǎo)青少年明是非、正三觀。

【作者系上海《青年學(xué)報(bào)》主編，教授】