高校廉政文化教育研究的現狀、熱點及演進路徑

閆如玉 蘇瑾 蔣艾琳

課題來源：西安理工大學人文社會科學研究專項項目（廉政文化研究專項）“網絡思政視域下新時代高校大學生廉政文化教育實效性研究”（課題編號：2020LZ005）。

作者簡介：閆如玉（1991，6-），女，陜西渭南人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。

摘要：加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，營造風清氣正的良好政治生態，是高校保持正確發展方向、更好履行職能使命的必然要求。高校廉政文化建設是高校思想政治教育的重要組成部分，是思想政治教育的豐富和發展。該文運用CiteSpace軟件對中國知網（ CNKI）數據庫中830篇CSSCI期刊相關參考文獻進行可視化分析，繪制出科學知識圖譜。研究結果表明：該領域的研究學者、科學機構較為分散，內部之間缺乏合作；在眾多研究中，對高校的廉潔教育、廉政教育反腐倡廉及新媒體下的廉政文化的關注度比較高，出現了“廉政教育”“廉潔文化”等多個關鍵詞；未來學者們可能會對高校文化建設與廉政文化建設等主題產生比較高的關注度。

關鍵詞：高校；廉政文化；網絡；CiteSpace；思想政治教育；文獻綜述

中圖分類號：Ｇ４１? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2023）02（c）-0063-06

The Status Quo， Hotspots and Evolutionary Paths of the Research on the Culture of Incorrupt Government in Colleges and Universities

—Visual Analysis Based on CiteSpace Software

YAN Ruyu， SU Jin， JIANG Ailin

（Xi 'an University of Technology， Xi 'an Shaanxi， 710048， China）

Abstract： It is an inevitable requirement for colleges and universities to maintain a correct development direction and better perform their functions and missions to strengthen the construction of a incorrupt government and the fight against corruption， and to create a good political environment with a clean and upright atmosphere. The construction of incorrupt government culture in colleges and universities is an important part of ideological and political education in colleges and universities， and it is the enrichment and development of ideological and political education. In this paper， CiteSpace software is used to visually analyze 830 CSSCI journal related references in the CNKI database and draw a map of scientific knowledge. The research results show that the researchers and scientific institutions in this field are relatively scattered， and there is a lack of cooperation among them. In many studies， there is a high degree of concern about the incorruption education in colleges and universities， the anti-corruption education and the incorruption culture under the new media， and there are many keywords such as "incorruption education" and "incorruption culture". Scholars in the future may pay more attention to such topics as the cultural construction of colleges and universities and the construction of an incorrupt government culture.

Key words： Universities; Incorrupt government culture; Network; CiteSpace; Ideological and political education; Literature review

黨的十九大報告中，習近平總書記嚴肅指出：“反腐敗斗爭形勢依然嚴峻復雜，鞏固壓倒性態勢、奪取壓倒性勝利的決心必須堅如磐石。[1]”廉政文化融入大學生思政教育是新形勢下加強和改進大學生思想政治教育的需要，有助于提高大學生的廉潔自律意識，提高大學生拒腐防腐能力。2021年8月，中國互聯網信息中心發布的第48次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[2]顯示，截至2021年6月，我國網民規模達10.11億，較2020年12月增長2 175萬，互聯網普及率達71.60%。10億用戶接入互聯網，形成了全球最為龐大、生機勃勃的數字社會。顯然，隨著網絡的快速發展，廉政教育必須站在新時代的全新視角和高度。本文借助CiteSpace軟件對中國知網（ CNKI）數據庫中830篇CSSCI期刊相關參考文獻進行可視化分析，回溯大學生日常思想政治教育的演進路徑，了解該領域研究學者、機構的內部合作關系，探究該領域研究的前沿熱點，以期為國內進一步對大學生廉政文化進行理論研究和實踐探索提供幫助。

1 數據來源與研究方法

以中國知網（ CNKI） 作為數據來源，由于大學生是高校廉政文化教育的主要對象，因此將檢索主題詞設置為“廉政文化”并含“高校”（精確）或者“網絡”并含“廉政文化”（精確）。為了確保數據來源的科學性、權威性和可靠性，將文獻來源類別設置為“中文社會科學引文數據庫（CSSCI）”，年限限制為近10年，進行檢索，共獲得1 194題錄數據。通過手動刪除與研究主題無關的高校簡介、新聞快訊、通知、個人簡介、采訪報道、人物風采展示等，共獲得1 182條有效參考文獻，最后以Refworks格式導出。

本文使用CiteSpace 5.6.R2軟件處理所獲得的Refworks格式數據，CiteSpace 5.6.R2軟件是大連理工大學陳超美教授使用Java語言開發并于2020年2月25日上傳的最新版CiteSpace軟件，該軟件是基于共引分析理論和尋徑網絡算法等，對研究領域的知識單元或知識群體之間存在（或形成）的網絡結構及其互動、交叉、衍化等諸多復雜關系進行探究，并繪制出科學知識圖譜，進而使讀者能夠清晰地了解該領域研究的現狀、熱點以及演化路徑[3]，受到了國內外學者以及相關研究機構的一致好評和廣泛使用[4]。

2 研究現狀分析

2.1 各年度發文量分析

根據所導出的1 182條有效參考文獻數據，利用Excel繪制高校廉政文化教育研究年度發文量分布圖（見圖1）。通過關鍵詞檢索，發現自2004年“廉政文化”一詞提出以來，學者就對該領域的研究持續關注，這與我國持續加強反腐倡廉教育和廉政文化建設密不可分。2018年黨的十八大報告提出要全面推進懲治和防腐敗體系建設，黨的十九大報告指出當前反腐敗斗爭形式依舊嚴峻，這也對我國黨風廉政建設產生了一定影響，尤其是近10年，“廉政文化”相關研究的發文數量呈現平穩的高度關注狀態，發文量呈現波動式平穩狀態，其中2016年（161篇）文獻的發布數量達到最高，這些表明了高校廉政文化教育與黨和國家的方針政策息息相關。目前黨和國家高度重視高校廉政文化建設工作，國內學者在黨的指引和領導下，能夠積極投身高校廉政文化教育的理論研究和實踐探索，反映了科學研究強烈的政策導向性和時代需求。

圖1? ?高校廉政文化教育研究的年度發文量分布圖

2.2 科研機構合作網絡分析

在CiteSpace軟件中設置Top N=30，Top N%=20，將Node Types設置為institution，點擊運行，獲得了一張282個節點、0個連線、網格密度為0.977 3的科研機構合作網絡知識圖譜（見圖2），節點代表了科研機構，連線表明了科研機構之間的合作情況[5]，由圖2可知，高校廉政文化教育研究雖然得到了國內科研機構的廣泛關注，但是科研機構分布較為分散，相互之間合作較少，多為高校等性質單位。再將數據導出，利用Excel繪制科研機構發文量排序表（見表1）。由表1可知：發文量最高的科研機構為大連大學馬克思主義學院（9篇），其次為南京林業大學（7篇）。再對科研機構合作網絡進行了突發性檢測（見圖3），結果表明在高校廉政文化教育的研究過程中，各研究機構的凸顯值都未達到顯著影響力的程度。這表明在高校廉政文化廉政領域，研究機構間的合作，研究機構本身對該課題的研究均有待進一步加強。

圖2? ?高校廉政文化教育研究科研機構合作網絡知識圖譜

表1? ?高校廉政文化教育研究發文量排名前十的科研機構

圖3? ?高校廉政文化教育研究科研機構合作網絡突發性檢測知識圖譜

2.3 核心作者分析

通過普賴斯定律，可以獲知某領域學者的分布規律，其計算公式為：M=0.749×■（其中Nmax為統計時間段內最高產作者的發文數量，M為核心作者的最低發文數量）[6]。

通過中國知網（ CNKI）網站自帶的計量可視化分析，發文量最高的學者為周桂英（13篇），依據公式計算得出M=2.70，因此將發文量不少于3篇界定為核心作者。經統計，發文量在3篇及以上的學者共6位，占總人數的2.51%，核心作者總發文量為37篇，占文獻總數的15.48%，顯示核心作者人數偏少；不滿足普賴斯定律所界定的核心作者發文量達到所發文獻總數的50%以上，因此在大學生廉政文化教育研究學者中尚未出現核心作者群[7]。

表2? ?發文量排名前十的學者

3 研究熱點分析

關鍵詞能夠揭示出該文獻研究的主題，通過對高頻關鍵詞的可視化分析，能夠探究大學生日常思想政治教育研究的熱點。將Node Types設置為Keyword，點擊運行，獲得一張含425個節點，712條連線，網格密度為0.052的關鍵詞共現網絡知識圖譜（見圖4），手動剔除與檢索主題詞意思相近的關鍵詞如“高校”“廉政文化”“大學生”“教育”等，將余下高頻關鍵詞導出，通過Excel對高頻關鍵詞進行頻次、中心性排序（見表3）。通過對高頻次性和強中心性關鍵詞研究分析，表明在整個研究進程中，國內學者對高校的廉潔教育、廉政教育反腐倡廉及新媒體下的廉政文化的關注度比較高。

通過聚類分析可以了解研究領域發展過程中某個時間段學者關注的焦點[8]。利用CiteSpace軟件網絡聚類功能，共獲得10個網絡聚類，通過LLR（log-likelihood ratio）對數似然算法提取關鍵詞信息并對聚類進行命名，為了更好地對分析結果進行闡述說明，選用timelineView進行呈現（見圖5）。圖譜聚類模塊Q值為0.664 8，S值為0.871 3。當聚類模塊值（Q值）大于等于0.3時，意味著聚類結構顯著；當聚類輪廓值（ S 值）大于等于0.7時，表明聚類效果好，內部同質性較高，數據真實可信[9]。

本文篩選結果最大的10個關鍵詞進行顯示，分別為“廉政文化”“廉潔文化”“廉政教育”“廉潔教育”“高校”“廉政”“地方高校”“文化建設”“大學生”“問題”。可以發現高校廉政文化領域的研究主要聚焦在高校廉政文化教育、高校廉潔教育、高校文化建設與廉政文化建設等方面。然后對聚類標簽相似性進行歸納和區別，并做進一步研究分析。

“#0（廉政文化）”共包含331篇文獻，“#4（高校）”共包含396篇文獻，分布在2012—2022年，節點間連線非常密集，表明近10年學者對廉政文化、高校均有持續關注。考慮聚類名稱（廉政文化、高校、地方高校、大學生、問題）與檢索主題詞的詞義重疊，進行手動剔除。因此選取其余聚類名稱進行分析。

“#1（廉潔文化）”共包含31篇文獻，分布在2012—2022年。針對廉潔文化，學生們認為，高校廉政教育與廉潔文化建設是黨和國家廉政文化建設的重要組成部分，是高校思想政治教育的重要內容[10]，探索廉潔文化、廉政文化和廉政教育的內涵和彼此之間的關系。在廉潔文化融入大學生思想政治教育的路徑探索方面，陳瑋提出在新媒體時代背景下，要積極轉變廉潔話語，創新大學生廉潔文化合力教育，拓展廉潔文化教育途徑，設置廉政文化教育課程[11]。楊珊珊認為，將廉政文化建設融入團學組織活動當中，打造品牌活動，助推廉潔教育的思政育人功效進一步深入[12]。朱朝霞認為，拓展廉潔校園文化的內涵和外延，通過分層教育，分類推進，整合各方優勢，豐富廉潔課堂教學內容，倡導校園廉潔文化[13]。

“#2（廉政教育）”共包含68篇文獻，其中在2019年相關研究有19篇，達到頂峰。廉政教育的研究內容主要集中在探討高校廉政建設的影響因素和路徑研究中。在影響因素研究方面，楊曉培認為高校領導擁有權力尋租機會，同時缺乏監督機制，導致高校廉政教育的實效性不明顯[14]。胡文蔚從高校廉政教育主體站位不夠高、常態化教育機制未形成、分層分類教育開展不均衡、教育評估體系不健全4方面闡述了高校廉政教育效果的影響因素[15]。謝中清闡述了網絡時代下高校廉政教育的現實不足，需要從載體、內容、形式、教育平臺和監督體系幾方面著手推進[16]。在廉政教育路徑研究中，唐雪認為目前大學生廉政教育的開展存在主題意識薄弱、形式單一、大學生心理和社會脫節，以及實現性不強、長效機制不健全等問題[17]；陳經義認為廉政教育要充分發揮課堂教學與課外活動的作用，加強師德教育與校園文化建設[18]。王款認為，廉政建設要順勢而為，要加強網絡文化建設和管理，充分發揮網絡在廉政教育中的正向作用[19]。王瑞從高校輔導員作為大學生廉政教育的推動者角度分析廉政教育的內涵及高校對其重視程度，探討加強大學生廉政教育的思路和方法[20]。藍武以歷史學科為例，列舉出高校廉政教育與廉政文化建設學科融入路徑主要分為歷史教材、歷史文獻、鄉土歷史故事、社會歷史調查等[21]。楊曉培結合紅色文化，從學廉、諾廉、褒廉3方面闡述紅色文化對促進廉政教育的實效性[22]。

“#3（廉潔教育）”共包含127篇文獻，其中在2013年相關研究有22篇，達到頂峰。關于廉潔教育的研究主要分為以下幾個方向：廉潔教育開展存在的問題和困境、開展廉潔教育的路徑探索、課程思政與社會實踐對廉潔教育的促進作用等。目前，學者們普遍認為當前高校廉潔教育存在思想認識不夠到位、內容方法有待創新、隊伍建設亟待加強等問題。在路徑探析研究方面，邱偉彬將紅醫精神融入高校廉潔教育的研究中，以紅色資源為載體，整合廉政課堂、廉政文化活動、廉政網絡等多種渠道，推進高校廉潔教育[23]。李寶娣以重慶市高校廉潔教育為研究對象，通過調研，針對性研究了廉潔教育納入大學生思想政治教育改革的現狀及對策研究[24]。任建明從理論角度探討廉潔教育的功能定位和理想目標，梳理了全國大學生廉潔教育的發展歷程、體系建設和主要項目，得出廉潔教育的出路在于政府的廉潔教育政策有待進一步細化，并進行財政支持[25]。李斌雄基于武漢地區4所高校的調研，探討大學生廉潔、廉政素質和廉潔價值觀的發展現狀，加強反腐倡廉基本理論知識和公民意識教育，加強學生對反腐倡廉形式的分析判斷能力和政策引導的路徑探索[26]。在課程思政與社會實踐研究方面，唐金權認為大學生廉潔教育必須發揮好思政課的主渠道作用，從社會實踐、道德文化教育、法律法規教育、校園文化氛圍幾個方面著重發力[27]。李倩雯以基于社會實踐平臺的大學生廉潔教育為研究對象，結合非專業性實踐活動、專業性見習、課堂實踐環節和學生社團4種社會模式，促進高校廉潔教育的認同感和實踐性[28]。趙剛集中探討了廉政文化教育融入高校思政課程及教學內容的相關內容，通過信息技術輔助教學法和實踐教學多樣化促進廉政文化教育和思政教育相融合[29]。陳麗暉重點研究了高校廉潔教育與文化軟實力建設的趨同性，結合思政課程建設、制度機構完善進一步促進高校廉潔教育的發展[30]。

4 研究結論與展望

本文使用CiteSpace軟件繪制了高校廉政文化教育知識圖譜，用圖譜和數據對該領域研究現狀進行了闡述說明，對研究熱點進行了追蹤探索，對演進路徑進行了回溯分析，較為完整地展現了高校廉政文化教育研究的全貌。研究結果表明，該領域的研究與黨和國家的方針政策息息相關，目前學者關注度較高，年均發文量也維持在一個較高的水平；該領域相關科研機構以及研究學者呈現出一個獨立且分散的狀態，內部之間相互結合較少；研究熱點方面，目前，國內學者對高校廉潔教育、廉政教育反腐倡廉及新媒體下的廉政文化的關注度比較高；通過對關鍵詞的分析，可以發現高校廉政文化領域研究主要集中在高校廉政文化教育、高校廉潔教育、高校文化建設與廉政文化建設等方面，在2012—2022年間，高校廉政文化被持續關注，廉政文化被視為高校思想政治教育的重要內容。基于對高校廉政文化教育研究路徑的分析，本文對該領域的研究趨勢進行展望，認為高學校廉政文化教育、高校廉潔教育等主題可能不久會引起研究學者和科研機構的關注。最后，由于本文對數據庫的選擇比較局限，樣本數據量也存在不足，可能對本文的分析結果產生一定的影響，需要在以后的研究中進行完善。

參考文獻

[1] 閆東旭.黑龍江省檔案館舉辦處級干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神暨開展能力作風建設、學習貫徹全國局館長會議精神專題研討班[J].黑龍江檔案，2022（2）：5-6.

[2] 張曉娜.第50次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》發布[N].民主與法制時報，2022-09-02（1）

[3] 劉則淵.科學知識圖譜：方法與應用[C]// 遼寧省哲學社會科學成果獎評審委員會辦公室.遼寧省哲學社會科學獲獎成果匯編[2007—2008年度].沈陽：遼寧大學出版社，2010.

[4] 趙丹群.基于CiteSpace的科學知識圖譜繪制若干問題探討[J].情報理論與實踐，2012，35（10）：56-58.

[5] 肖明，陳嘉勇，李國俊.基于CiteSpace研究科學知識圖譜的可視化分析[J].圖書情報工作，2011，55（6）：91-95.

[6] 姚雪，徐川平，李杰，等.基于普賴斯定律和二八定律及在線投稿系統構建某科技期刊核心作者用戶庫[J].編輯學報，2017（1）：64-66.

[7] 楊秀璋，夏換，于小民，等.基于綜合指數和知識圖譜的水族文獻核心作者群分析研究[J].計算機時代， 2019，322（4）：17-21.

[8] 邱均平，溫芳芳.近五年來圖書情報學研究熱點與前沿的可視化分析——基于13種高影響力外文源刊的計量研究[J].中國圖書館學報，2011，37（2）：51-60.

[9] 陳悅，陳超美，劉則淵，等.CiteSpace知識圖譜的方法論功能[J].科學學研究，2015，33（2）：242-253.

[10]藍武，顏小華.高校廉政教育與廉潔文化建設中的學科融入路徑研究——以歷史學科為例[J].廉政文化研究，2020，11（3）：60-66.

[11]陳瑋.大學生廉潔文化教育研究[D].上海：華東師范大學，2018.

[12]楊珊珊.廉潔文化融入高校團學組織路徑探析[J].湖北開放職業學院學報，2020，33（16）：76-77.

[13]朱朝霞.高校廉潔文化進校園的創新實踐探索[J].學校黨建與思想教育，2012（33）：79-80.

[14]楊曉培，溫詒忠.高校黨建工作創新的新向度[J].江西科技師范學院學報，2012（3）：22-25.

[15]胡文蔚，徐建偉.高等學校廉政教育現狀分析及對策建議——以浙江高校為主[J].湖州師范學院學報，2021，43（6）：65-69.

[16]謝中清.網絡文化境遇下的高校廉政教育：處境與路向[J].武漢理工大學學報（社會科學版），2016，29（5）：947-950.

[17]唐雪，梁遠華.當代大學生廉政教育：內涵、問題與策略[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2013，25（3）：72-76.

[18]陳經義.高校基層黨組織廉政教育之我見[J].泉州師范學院學報，2012，30（5）：144-146.

[19]王款.鄭州廉政網絡受眾度研究報告[D].鄭州：鄭州大學，2013.

[20]王瑞.高職院校輔導員加強大學生廉政教育的意義和方法探究[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2020（12）：227-229.

[21]藍武，顏小華.高校廉政教育與廉潔文化建設中的學科融入路徑研究——以歷史學科為例[J].廉政文化研究，2020，11（3）：60-66.

[22]楊曉培，溫詒忠.高校黨建工作創新的新向度[J].江西科技師范學院學報，2012（3）：22-25.

[23]邱偉彬，王玫武，彭復生.紅醫精神融入高校廉潔教育的理論與實踐——以閩西職業技術學院為例[J].閩西職業技術學院學報，2021，23（2）：61-64.

[24]李寶娣，龐賀峰.重慶市高校大學生廉潔教育現狀調查及對策研究[J].重慶交通大學學報（社會科學版），2014，14（2）：108-110.

[25]任建明.我國大學生廉潔教育的理論框架與實踐經驗[J].湖北行政學院學報，2016（5）：5-9.

[26]李斌雄，吳麗波.如何促進當代大學生廉潔、廉政素質和廉潔價值觀的發展——基于武漢地區高校學生廉潔、廉政素質的調查研究[J].思想政治教育研究，2013，29（2）：66-75.

[27]唐金權.當代大學生廉潔教育的思考[J].廈門廣播電視大學學報，2016，19（3）：12-15.

[28]李倩雯，陳超林.基于社會實踐平臺上的大學生廉潔教育探析[J].赤峰學院學報（自然科學版），2013，29（8）：173-176.

[29]趙剛.廉政文化教育融入高校思想政治理論課的方法[J].思想政治教育研究，2020，36（1）：106-109.

[30]陳麗暉.高校廉潔教育及其文化軟實力建設的趨同性探議[J].廣西大學學報（哲學社會科學版），2014，36（2）：109-112.