《遼寧高職學報》2023 年第25 卷目次分類索引（總第238～249 期）

高職教育研究Higher Vocational Education Study

校企協同推進開放教育高質量發展路徑研究……………………………………… 張洪福，宋江濤 （238.1）

職業院校人才培養與社會需求契合度的研究——以撫順職業技術學院為例………………張 括 （238.5）

智能制造背景下高職人才培養模式的分析………郭敏智 （238.9）

雙元人才培養質量提升和保障機制構建與研究……………………………………… 吳佩珊，劉永博（238.14）

基于崗位能力構建模塊化教學體系的研究………孫方遒（238.19）

“雙高”引領下高職英語人才培養體系的構 建……石 瑋（238.25）

談1+X 證書制度對于大賽育人的補充作用——以汽車維修技能人才培養為例…………鄧宗岳 （239.1）

職業教育高質量發展：特征、基本原則與任務………………………………………………… 王 環 （239.5）

“互聯網+”人才培養質量保障體系的構建……………………………………… 劉永博，吳佩珊（239.10）

新時代高等職業教育勞動情懷培育路徑探 析……李云飛（239.14）

高職院校人才培養質量第三方評價體系研究…………………………… 白 穎，莫莉萍，白繼恩 （240.1）

基于VETS 的中高職外語教學課證融通研究……張金龍 （240.6）

工匠精神視域下構建高職院校勞動教育新模式………………………………………………… 李 賀（240.10）

“四界聯動、六維融合”模式提質培優的研究……王洪艷（240.14）

文旅融合背景下旅游高職教育創新發展研究……宋慧娟（240.18）

高職興遼卓越專業群產教融合協同育人研究——以撫順職業技術學院為例………………舒 曼（240.22）

大數據背景下高職院校質量文化建設路徑研究……………………………………… 唐樹伶，付娜娜 （241.1）

新工科視域下“三創”型人才培養模式的研究………………………………………………… 付明春 （241.6）

沈陽市產業工人隊伍建設的對策研究——兼談職業教育在提升產業工人技能素質中的作用……………………………………… 田 從，單 薇 （241.9）

高職教育人才培養質量評價優化的研究——基于新時代遼寧振興背 景………………李明佳（241.15）

人工智能對未來高職教育影響分析……田 原，陶永紅 （242.1）

智能研發科創中心的建設與作用研究——以全國首家地坪產業學院為例…………………………… 高 杰，張 鑫，陸元鵬 （242.5）

智慧校園下高校內部控制關鍵點優化機制研究…鄭穎卓 （242.9）

醫藥高職“產教融合+智慧教育”長效機制……………………………………… 鄭 珍，范 穎（242.13）

1+X 人才培養框架下課證融合教學模式的研究………………………………………………… 孟敬曾（242.17）

高職教育“訂單式”培養有效評價機制的研究……………………………………… 辛 巖，佟 玲（242.21）

基于智慧教育生態的學校數據治理探索與研究………………………………………………… 楊學利 （243.1）

智能制造背景下高職院校校企合作的研究………李 澤 （243.5）

加強技能型人才隊伍建設服務地方經濟發展………………… 楊昕紅，許 丹，單 薇，李正辰 （243.9）

對接遼寧省汽車產業升級培養轉型汽車人才…………………………… 鄭錫偉，馮 琳，汪 廷（243.12）

思政教育視角下技能人才供需匹配對策研究……………………………………… 張永安，郝 營（243.17）

職教聯盟助推高職教育國際化的研究…………………………… 范 穎，牛文華，鄭 珍（243.21）

民辦高校轉型發展文獻綜 述………………………呂紅軍 （244.1）

依托新《職業教育法》開展“全職教”培 訓……蔡 笑 （244.5）

高職教育與開放教育融合發展模式探索——以機電一體化系統綜合實訓課程為例………………………………………………… 王洪艷（244.10）

高職汽車專業融入1+X 證書制度人才培養模式………………………………………………… 張忠良（244.13）

職業教育產教協同服務遼寧振興發展研究………王晶晶（244.16）

校企雙元育人下英語教育專業人才培養研究……………………………………… 張秀紅，欒 賀 （245.1）

普通高校與高職院校科技成果轉化對比探究……………………………………… 張照中，王 蓉 （245.5）

高職教育培育鄉村振興人才的困境與破解之道……………………………………… 閆 艷，張紅玲 （245.9）

雷鋒精神視角下的職業技能人才核心素養研究…楊秀鳳（245.13）

依托沈撫示范區開放大學轉型發展研究……………………………………… 牛 舜，劉 紅 （246.1）

高職院校內部治理的邊際效應與要素調 適………王首中 （246.5）

高職院校推進市域產教融合聯合體的路徑研究——以阜新瑪瑙產業為例……………………海秋丹（246.10）

職業院校非學歷繼續教育優化發展路徑研究——基于終身教育視域下的探 討……………闞 麗（246.15）

遼寧省高職教育與區域經濟發展協調性研究……佟 昕（246.20）

高職院校“三全育人”體系內部協同機制研究………………………………………………… 王 環（246.25）

遠程教育中全程導師制的實施策略——以小學教育專業為例…………盧 旭，劉 悅（246.29）

高職護理專業“導師制”人才培養模式探索………………… 趙 敏，辛俊池，趙 彬，韋 巖（246.33）

共生理論視角下的產教融合共同體構 建…………張金龍 （247.1）

高校“四位一體”的交融式思政育人體系建設——以盤錦職業技術學院“知行空間”工作室為例………………………………………………… 杜旭陽 （247.5）

高素質后備勞動大軍精神建設的意蘊與路徑——依托勞模精神、勞動精神、工匠精神的助推力量……………………………………… 何京澤，佘國華（247.10）

高職院校數字化轉型路徑研究…………李 寧，崔 鉑（247.14）

新時代高校特色思政工作體系構建析論——以大連海洋大學為例…………………………… 楊 蓬，李宇晨，姜 洋（247.17）

具備學習成果轉換特征的高職教學標準建設…………………………… 祁曉超，魏彤光，李春雨 （248.1）

“校·園”雙主體人才培養模式的創新與實踐——以大連職業技術學院學前教育專業為例………………………………………………… 周東恩 （248.5）

強基樹標提質培優增值賦能推進高質量發展——對沈陽職業技術學院高質量發展主要路徑的思考……………………………………… 楊 海，東春曉 （248.9）

紅色經典融入高職教育教學探 究…………………黃 冠（248.14）

以實訓為導向人才培養模式改革創新——以智能建造技術專業為例………………苗建偉（248.18）

高水平高職院校和專業群建設績效評價研究……吳 瑩 （249.1）

產教融合共同體人才培養探索……………………張金龍 （249.5）

家居設計與智能制造產業學院建設研究………………… 張 琦，尹滿新，呂久燕，李文杰 （249.8）

遼寧“六地”紅色資源融入高職育人實踐研究………………………………………………… 李 超（249.11）

職教集團背景下職業院校專業技術服務的研究……………………………………… 姜雄基，張聚賢（249.15）

以賽促建推動職業教育高質量發展創新與研究……………………………………… 王朝暉，李冠霖（249.20）

專業建設Major Construction

高職涉船專業學生核心技能提質培優路徑研究……………………………………… 王建紅，宋 偉（238.29）

基于虛擬仿真技術的職業院校專業建設研 ……究周曉杰（238.33）

機械制造與自動化專業數字化升級改造的探索——以遼寧石化職業技術學院為例…………孫 建（238.37）

以成果為導向的大數據與會計專業群建設探索——以遼寧金融職業學院為例………………田 宏（238.41）

高職大數據與會計專業發展規劃研究——以撫順職業技術學院為例………………李曉丹（238.44）

職業本科專業組群“三級邏輯體系”研究………洪文秋（239.18）

談高職增設污染修復與生態工程技術專業…………………………… 閻品初，蔣紹妍，張明磊（239.23）

高職院校旅游類專業群的優化建設研究…………胡文靜（239.27）

高職院校“新商科”人才培養體系研究…………沈 寧（247.21）

興遼卓越背景下建設工程管理專業群建設路徑………………………………………………… 劉 杰（247.26）

動漫設計技術專業職業倉模型的構建……………………………………… 馮 穎，蘇 暢（248.22）

電子商務專業產教融合育人模式研究……………呂茜文（248.26）

教學診改Teaching Diagnosis Improvement

國考背景下高職教育專業課程教學研究——以小學教育學課程為例…………………………… 白傳亮，谷 月，翟林香（238.48）

對分課堂：思政課教學新模式——講深講透講活道理的課堂教學設計與實踐………………………………………………… 孫鶴齡（238.53）

疫情下高職院校線上教學問題及策略研究………王 東（238.57）

高職院校提升線上教學效果對策研究……………范興文（238.62）

職業技能競賽與課程改革相融合的研究——以盤錦職業技術學院應用化工技術專業為例……………………………………… 陳 磊，李春華（238.66）

建筑工程測量課程有效教學開發與實踐…………徐鑫哲（239.33）

民辦高校完全學分制改革難點及破解路徑研究………………………………………………… 靳曉光（239.38）

OBE 理念下高職英語教學改革研究………………張金龍（239.44）

幼兒歌曲彈唱情境化教學改革的探 析……………姜漫漫（239.48）

“釘釘+翻轉課堂”在高職教學中的應用——以SolidWorks 輔助設計課程為例………康瑋明（239.52）

以國家新課標帶動計算機基礎課改革實踐……………………………………… 孫 偉，于春濤（240.27）

“大思政課”背景下高職課程思政改革探 究………趙 菲（240.31）

高職院校思想政治理論課教學模式創新研究……華玉龍（240.34）

分子生物促高職環境微生物課改的思路和意義…………………………… 蔣紹妍，張明磊，閻品初（240.37）

整體語言法理論在高職英語教學中的應用………姜 瑩（240.41）

高職英語教學課程思政的思 考……………………賈佳子（240.46）

數字化視角下實踐教學模式的創新改革——以高職生產制造執行系統（MES） 課程為例……………………………………… 李忠明，馬 菲（241.19）

素質拓展訓練融入高職思政課教學初 探…………王首中（241.25）

高職“雙創”教學體系的構建——以化工生物技術專業為例………………符 榮（241.29）

基于“優診學”的高職英語語法教學初探……………………………………… 馬 躍，姚平平（241.33）

高職院校教學質量評價的困境與策略研究………孫愛婷（241.38）

基于CBE 構建開放大學SPOC 混合教學模式…………………………… 劉 紅，牛 舜，金炳順（242.25）

思想政治理論實踐課教學的探索與創新…………劉 勇（242.29）

黨的二十大精神融入高職院校思政課教學思考………………… 李 微，周 羽，魏 冉，苗瑀格（242.33）

人工智能教學系統在高職院校教學中的應用——以計算機應用技術專業為例……………徐志英（242.38）

職業教育視域下思政課育人模式概況研究………楊 楠（242.42）

“勞動·工匠·勞模”精神融入高職語文教學研究……………………………………… 楊玲玲，王 蕾（242.45）

“課堂革命”在高職教學改革中的實踐路 徑………曹 雪（242.50）

高職統計學課程教學改 革…………………………王擁軍（242.54）

思政視域下高職課程教學改革的探索——以高職生物分離與純化技術課程為例………………………………………………… 符 榮（242.58）

高職“微思政”實踐教學的實現研究……………王 琳（243.24）

新時代增強高職院校思政課適應性研究…………王志泓（243.29）

基于高職院校專業課程線上教學質量提升探索……………………………………… 于文強，陳金陽 （243.34）

費曼學習法在商科類專業課程教學中的實踐……楊 靜（243.38）

高職排球課程中思政元素的挖掘與融入研究……朱佳琪（243.42）

課程思政視域下高校體育教學改革研究…………劉 巖（243.47）

中華優秀傳統文化融入高職大學語文教學研究……………………………………… 王 娜，李彥華（244.20）

高職遠程教育英語教學特色化發展路徑探 究……孔艷君（244.24）

“互聯網+”線上線下高職混合教學應用研究……姜泓列（244.28）

高職英語教學與素質教育的探 究…………………張金龍（244.33）

以實踐為導向的高職機電一體化專業教學改革………………………………………………… 周 爽（244.37）

高職數控技術專業多維互動教學模式的研究……史克彬（244.41）

學生視角開放教育教學質量評價指標體系構建——以撫順開放大學為例……………………楊 銳（244.45）

高職電子技術課程思政教學的探索與應用………王麗琴（245.17）

談如何在計算機應用課教學中推廣中醫藥知識——以西藏白雪茶為例……………趙 旭，寧寧寧（245.22）

基于心理學理論的高職英語教學策略研究——以情緒管理和學習動機為例……………張金龍（245.26）

新時代高職教育下的中藥藥理學教學改革探索………………………………………………… 郭婧潭（245.30）

基于合作教學平臺的翻譯課教學策 略……………劉丹然（245.35）

立德樹人視域下高職精準思政的實施路徑探索…周樂瑞（245.39）

課程思政在醫藥商品學教學中的應用與探討……………………………………… 柳 瑩，王 峰（245.42）

“立德樹人”視域下課程思政教學改革實踐研究…………………………… 谷 月，白傳亮，高澤文（246.38）

虛擬現實技術在高職自動化專業教學中的應用…馬 菲（246.42）

后疫情時代高職院校教學模式的探究——以基礎化學課程為例……………………霍明明（247.30）

高職旅游管理專業課程思政教學模式探析……………………………………… 董 琦，李正軍（247.35）

遠程教育在新型職業農民培育中的實踐研究……李超凡（247.40）

新發展階段高職師范教育課堂改革研究…………徐 紅（247.44）

農產品新媒體營銷產教融合模式創新與實踐……仲曉密（247.49）

醫學微生物技術“課堂革命”實踐與案例剖析…………………………… 王千慧，齊 賀，鄭劍玲（247.53）

基于產教融合高職公共英語“三教”改革研究……………………………………… 戰海林，楊 慧（248.30）

高職家政專業健康管理學教學體會與思考………………… 趙 彬，吳 慧，金佳瑤，吳 娜（248.34）

遼寧高職院校行業英語教學提升策略與方 法……李 野（248.38）

高職院校大學語文專題研討教學策略研究………熊佳紅（248.41）

“四史”教育融入高職院校思政課教學研究…………………………… 李占文，李 博，姚平平（248.45）

基于成果導向的高職課堂教學研究與實踐………胡英華（248.49）

數字化設計制造能力培養的教學研究與探索……………………………………… 蔡言鋒，于文強（248.53）

融入職業素質教育的高職公共英語教學探索……王 悅（249.24）

高職電氣控制技術課堂革命探索與實踐……………………………………… 張學輝，苗玲玉（249.27）

新課標下高職師范院校教師語言課程教學策略………………………………………………… 趙 焱（249.30）

論課程思政在大學語文教學中的融入與體 現……高 蕊（249.35）

課程建設Curriculum Construction

“三教”改革背景下專業課程建設路徑——以電工電子技術課程為例………………郭宏巖（239.56）

普通地質學課程思政融入策略研究——基于課堂革命的視 角……………………谷 松（239.60）

新時代高職公共英語課程思政探 析………………楊少雙（239.65）

高職院校勞動教育課程的實施與評價創新研究………………………………………………… 殷 紅（239.70）

理實一體化課程新型活頁式教材的開發與研究——以船舶圖樣識讀與繪制課程為例…………………………… 劉 曼，岳宗杰，于 博 （239.73）

通識背景下高職數學課程知識體系探究……………………………………… 李偉華，牛立尚（240.51）

課證融合背景下高職小學教育學課程思政研究…………………………… 翟林香，谷 月，白傳亮（240.54）

思政視域下精品課程建設研究——以高職鐵路旅客服務禮儀課程為例……劉 賀（240.60）

產教融合框架下課程改革思路與校企合作研究——以高職建筑裝飾專業為例………………王 瑞（240.63）

“三維五動”模式音樂鑒賞課程思政探索研究…………………………… 王 瑩，張 波，滕躍民（241.41）

勞動精神融入高職化學通識課程的實踐研究——以營口職業技術學院為例………………姜 鳳（241.45）

園林規劃設計精品在線課程建設應用評價研究………………………………………………… 郭 玲（241.49）

林業職業教育課程思政建設研究………李紅艷，劉 瑩（241.53）

鐵路運輸調度工作精品課建設研究………………李海榮（241.57）

基于線上線下融合教育的課程改革與實踐——以高職建筑識圖與房屋構造課程為例…李 瑤（241.62）

高職課程思政：職教特色、素材開發與實 施……鄭春雨（242.61）

新能源汽車機械制圖課程思政體系探究……………………………………… 郭繼爽，趙 猛（242.65）

高職家政專業開設家庭合理用藥必要性探析………………… 趙 彬，吳 慧，趙 敏，管天彤（242.69）

深化課程思政建設之路徑探 析……………………高 翠（243.51）

高職高等數學課程思政教學設計與實施探索——以高等數學極限內容教學為例…………王德印（243.56）

高職院校林業專業課程思政實施方法探 究………付麗梅（244.50）

高職英語“價值引領”課程思政一體鏈研究……李 勇（244.53）

高職院校勞動教育課程建設與實施路徑研究……………………………………… 范功利，王麗橋（244.58）

基于職業能力構建課程體系研究——以高職數字媒體技術專業群為例………李晶晶（244.61）

人工智能寫作與高職應用文寫作課程改革……………………………………… 孫鶴齡，尚 可（244.65）

美育視角下高職院校美術課程的發展路徑研究——以撫順職業技術學院為例………………張 賀（244.69）

基于數字資源的高職核心專業課程建設研究——以船舶工程技術專業船舶建造課程為例………………………………………………… 孫程程（246.47）

終身教育背景下學前教育中高職課程銜接研究…崔 璐（246.52）

高職院校課程思政的育人價值及實踐路徑研究…孫嘉陽（246.58）

“崗課證賽創”一體化課程體系建設——以船舶工程技術專業為例…………………………… 于 博，王 璞，劉 曼（246.63）

1+X 證書制度與高職課程體系融合探索研究……張 悅（247.60）

1+X 證書制度視域下高職化工課程改革策 略……趙躍祥（247.64）

“雷鋒精神”融入開放大學思政課路徑探 析………史永華（247.68）

基于市場需求的船舶涂裝課程體系優化研究——增設非船涂裝課程應對就業崗位多元化………………………………………………… 王金鑫（249.40）

職業教育視域下“中國故事”與英語課程耦合…肖永賀（249.44）

高職生物化學課程微課的開發與應用……………袁寶運（249.48）

現代學徒制Modern Apprenticeship

基于中國特色學徒制的高職人才培養模式探索………………………………………………… 張亦涵（239.78）

現代學徒制教學模式的研究與實 ………………施李 冰（239.83）

構建現代學徒制促進船舶制造產業振興新突破………………………………………………… 盧 馨（247.73）

基于現代學徒制人才培養模式的探索與實 ……踐金雅娟（247.78）

基于制度規則下的現代學徒制發展路徑研 ……究吳 巍（247.82）

實習實訓Internship and Practice

高職實訓基地管理平臺設計與開 發………………張 紅（238.71）

高職院校頂崗實習學生現狀及管理研究…………付 丹（238.75）

基于OBE 理念的高職實踐教學體系探究——以自動化專業為例………………………馮曉玲（241.66）

校企共建混合所有制實訓基地的研究與探索……吳 巍（241.70）

校企融合共建共享多功能實訓基地探索與實踐——以高職醫學生物技術專業為例…………………………… 王千慧，鄭劍玲，齊 賀（241.75）

基于教學能力大賽的高職教學研究與改 革………梁 辰（241.80）

高職院校經營性實訓基地建設探究——基于“新媒體+電商”背景下……………………………………… 湯 池，陳 思（243.70）

“產教創賽”一體化人才培養模式的探索——高職化工生物技術專業基于雙創項目的教學改革………………………………………………… 符 榮（243.74）

現代學徒制下機電專業群實訓基地建設研究………………… 黃 玲，郭 軍，王洪艷，張琳琳（245.46）

以技能大賽助力技能人才培養方法創新的實踐——以高職船舶裝配技能人才培養為例……陳宏宇（245.50）

高職思政課實踐教學實效性的著力點研究………田 琳（245.54）

虛擬仿真技術融入高職思政課實踐教學探 究……趙晶晶（246.68）

“以賽帶訓”模式中融入思政教育的研究………張 穎，崔 巍，程慶紅，王若男，肇 薇，王東軍 （246.72）

英語教育實習的現狀、問題及對策探析——以撫順師范高等專科學校英語教育實習為例………………………………………………… 欒 賀 （248.58）

虛擬仿真條件下韓語實訓課程思政路徑研究……王思洋 （248.62）

船舶生產實訓課課程思政育人功能對策研究……………………………………… 程相茹，鄭春浩 （249.53）

深化校企融合，搭建教師數字化教學服務平臺——共建船舶液壓虛擬仿真實訓基地………陳 佶 （249.58）

高職社會體育專業實習基地對策研究——以沈陽市健身俱樂部為例………………劉玉忠 （249.63）

師資建設Teaching Staff Construction

高職院校青年教師職業適應性提升路徑探 究……劉婕紓 （238.79）

高職美術分段式教學中教師主導作用研究………牟賀賀 （238.83）

高職院校科研創新團隊建設研究——以沈陽A 職業學院為例…………………呂 杰 （240.68）

新時代勞模精神驅動高職教師素養提升研究……張 榮 （240.72）

基于BPD 能力體系跨境電商師資建設研究……梁浩鋒 （240.76）

校企“互聘共育”雙師型教師隊伍建設的思考………………………………………………… 王詩晗 （241.83）

產教融合背景下高職教師教學能力提升的路徑……………………………………… 張 虹，何 辛 （241.88）

工匠精神視域下的高職輔導員隊伍建設研究……官桂香 （241.92）

“六縱五橫”高職院校專業教師培養體系構建………………………………………………… 馮 穎 （243.62）

專業認證背景下師范類英語專業人才培養改革——以撫順師范高等專科學校為例…………趙 赫 （243.66）

高職“雙師型”教師專業發展路徑探析——基于計劃行為理論視 角…………………許 峰 （245.59）

校企共培“雙師型”教師綜合能力提升路徑——以船舶工程技術專業群為例…程相茹，王 璞 （245.64）

職業本科院校“雙師型”教師隊伍建設探究……………………………………… 付延宇，王開平 （245.69）

大數據背景下高職院校輔導員工作實踐與探索………………………………………………… 喬 娜 （246.77）

職教高質量發展背景下高職教師隊伍建設略論………………………………………………… 李慧敏 （246.81）

就業創業Employment Entrepreneurship

基于生態網絡的雙創精英班人才培養模式研究…姜玉新，劉 丹，陸永禎，劉 麗，張連革，安 鋒 （239.86）

對高職學生畢業要求達成度的評估機制研究……曲忠生 （239.91）

基于產教融合跨境電商創業實踐教學研究………趙婷婷 （239.94）

以新發展理念引領高職師范生職業精神的培養…………………………… 高圓月，田穎輝，宮 莉 （240.81）

當代高職大學生職業意識引導策略探究…………………………… 陳月喬，馬 野，劉婕紓 （240.85）

高職學生高質量充分就業的現狀及原因分析……………………………………… 郝 雋，肖 敏 （242.74）

就業導向下高職院校外語教學改革探 析…………顧家維 （242.79）

構建“三平臺四保障”就業體系的探索實踐……謝 鑫 （242.82）

后疫情時期高校畢業生就業現狀與策略探 究……李夢梅 （242.86）

以VETS 考試提升學生就業能力及職業發 展……張金龍 （243.78）

沈陽高校畢業生就業見習問題調研及對策研究………………………………………………… 翟 上 （243.82）

混合所有制校企協同創新中心的建設研究……………………………………… 尤建祥，馬 亮 （245.73）

高職課程教學與“雙創”相融合的探索——以高職生物分離與純化技術課程為例…符 榮 （245.78）

高職院校心理教育融入職業生涯規劃探究……………………………………… 王繼順，仲 芳 （245.82）

高職院校新生代農民工創新創業能力培訓研究——基于鄉村振興視 角………………………曲 芳 （246.85）

疫情影響下高職高專學生就業心理探索——以撫順職業技術學院為例………………邱 實 （246.89）

高職院校雙創中心建設路徑分析——校企合作協同育人模式的雙創教育探索………………………………………………… 馬越野 （248.65）

供給側改革下如何推進大學生就業創業教 育……劉 洪 （248.69）

綜合研究Comprehensive Study

高職高專人文素養與校園文化研究………………沈方琪 （238.88）

高職院校院系兩級科研管理機制研究……………劉 月 （238.92）

高職院校提升地方服務能力的路徑研究——基于百萬擴招背景下的思 考……………呂 杰 （238.97）

新時代高職學生職業素養的自我教育途徑略論………………………………………………… 馬愛民（238.101）

提升高職學生思政教育工作成效措施的研究……………………………………… 張 雷，檀 森（238.104）

試論詩書傳統在高職院校美育工作中的作 用……劉麗穎（238.109）

中共精神譜系融入大學生理想信念教育研究……………………………………… 倪 萍，張 丹 （239.98）

“三全育人”模式心理危機預防干預工作研究………………………………………………… 金 鑫（239.101）

創新高職院校管理機制推動行政管理效 能……周今華（239.105）

高校學生檔案“分室”管理模式創新淺談……………………………………… 邢艷娟，姚麗麗（239.109）

高職院校助力民族特色村寨鄉村振興的思考………………………………………………… 海秋丹 （240.89）

高職院校社會服務能力提升的研究………………穆曉嬌 （240.94）

CAD/CAM 綜合實訓軟件的研究與實踐…………趙 慧 （240.98）

大數據背景下高職檔案管理的信息化建設探析………………………………………………… 李東紅（240.104）

新時代高職院校紀檢監察隊伍建設的研究………張祥春（240.108）

“四史”教育融入高職思想政治教育的路徑研究………………………………………………… 馬愛民 （241.97）

疫情常態化背景下完善高校治理體系路徑研究………………… 黃云龍，姜 洋，孟祥瑞，馮進成（241.101）

高職院校助學工作實踐路徑研究…………………姜 微（241.105）

高職院校網絡輿情引導策略探 析…………………陳華嵩（241.109）

“高職院校網絡思想政治教育路徑探 究…………李 寧 （242.90）

產教融合背景下高職大學生勞動教育路徑探索………………………………………………… 張虎偉 （242.95）

高職學生“返家鄉”社會實踐現狀及優化路徑………………………………………………… 韓立偉（242.100）

新發展階段高職心理健康教育高質量發展研究………………………………………………… 趙子漪（242.104）

高校人事管理工作中計算機信息化建設探 析……朱吉龍（242.109）

中國當代社會思潮下高職傳統文化構建研究……王 妍 （243.87）

園藝療法干預高職生心理健康實施路 徑…………于 寧 （243.91）

構建精準崗位幫扶高校貧困生新模 式……………孫宏偉 （243.96）

習近平新時代中國特色社會主義思想學習研究——以高職學生為例………………田 琳，于清華（243.101）

法治中國背景下高職學生法治價值觀培育研究………………………………………………… 于曉惠（243.106）

以人為本理念下的高職院校學生管理探 析………程慶紅（243.110）

女大學生就業長板效應分析………………………牛 舜 （244.74）

勞動教育融入大學生思想政治教育路徑研究……張 鵬 （244.78）

紅色文化融入大學生思想教育的價值與路 徑……馬平野 （244.82）

勞動教育視域下高職學生工匠精神培養的路徑………………………………………………… 馬 超 （244.87）

運用大數據優化高校思想政治教育的研究………顧 薇 （244.91）

遼寧省“六地”文化融入學校思政教育的路徑………………………………………………… 崔劍生 （244.94）

淺談高校工會在大學文化建設中的作 用…………張曉琳 （244.98）

高職院校科研失信應對策略研究…………………崔 鉑（244.102）

職業院校思政育人助力鄉村振興的實踐探索……李曉晗（244.106）

高職學生自我學習管理與能力提升途徑研究……楊黎鑫（244.109）

OBE 理念下高職外語課程開展思政建設研究……趙洪霞 （245.85）

后疫情時期高職學生心理彈性的教育對策………劉 迪 （245.89）

高職思政教育與專業教育深度融合機制研究……………………………………… 張永安，郝 營 （245.93）

“綠色學校”環境教育的實踐探索………………史東紅 （245.97）

高職院校平安校園的信息化建設與研究……………………………………… 王伯武，魯穎嘉（245.102）

高職院校校園安全環境建設與維護研究…………何衛東（245.107）

新發展階段職業院校師生勞動教育實踐研究……馬 野 （246.94）

衛生類高職院校學生法治素養培育探 析…………袁寶運 （246.98）

大數據背景下高職院校網絡文化育人途徑探索——以盤錦職業技術學院為例…………………………… 鄭黎明，魏孔鵬，李樹波（246.104）

對高職院校大數據倫理問題的探究——基于軟件技 術…………………………鐘靈毓秀（246.109）

“MR+黨史學習”智慧基地建設的探索與實踐………………………………………………… 侯玉林 （247.86）

新時代高職院校學生勞動價值觀培養研究………官桂香 （247.91）

疫情下高校學生宿舍網格化管理的探索與應用………………………………………………… 李 楊 （247.96）

機械工程智能化現狀與發展方 向…………………沈 薔（247.101）

高職校園安全問題分析及對策……………………張曉琳（247.105）

遼寧紅色文化融入高校思政教育的路徑研究……關 瑩（247.110）

高職院校教師科研誠信問題及解決路 徑…………王 環 （248.73）

聯合辦刊模式下高職學報特色欄目建設研究——以《遼寧高職學報》為例………………劉 暢 （248.77）

高職藝術類專業學生價值觀塑造的路徑探索……陳 穎 （248.82）

黃炎培勞動教育思想的科學內涵和現實意義……秦雅囡 （248.86）

高職院校體育專業學生職業生涯規劃研究………劉 巖 （248.90）

基于志愿服務的思政實踐育人新路徑研究——以沈陽職業技術學院為例………………閆鵬天 （248.94）

疫情防控視域下大學生志愿服務實踐育人研究………………………………………………… 鄭立元 （248.98）

重心理，促發展——關于大學生心理健康教育的幾點思考………………………………………………… 王平日（248.101）

紅色文化融入高職學生心理健康教育的探討……………………………………… 宋立娜，孫立研（248.104）

高職院校現代學徒制人才培養模式研究…………劉 楊（248.108）

高校畢業生專業轉換技能培訓研究………………崔 鉑 （249.66）

高職院校科研創新團隊科研育人路徑的探索……劉佳佳 （249.71）

高職院校學生職業精神培育的困境與對策………高德朋 （249.75）

新時代高職院校提升勞動教育實效路徑研究……張 盼 （249.79）

核心素養下的高職英語教材思政元素分析………陳麗麗 （249.85）

思政元素在青少年立德樹人教育中的應用研究——以紅歌文化為研究中心…………………李昱霏 （249.89）

談高職院校“一系一品一特色”廉潔教育模式——以撫順職業技術學院為例……時革勝，趙 婧 （249.93）

職業技能競賽對高職學生綜合素質培養的意義……………………………………… 李金生，劉 巖 （249.96）

“三段一體”多元化教材評價體系的構建——以沈陽工學院為例………………………趙金玉 （249.99）

智慧校園背景下高職學生網絡素養提升的研究——以遼寧輕工職業學院為例……姚金鑫，張文明（249.103）

新時代高校大學生思想政治教育創新……………王平日（249.109）