新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神培育研究

文/王曉慧

青年一輩是國家的戰(zhàn)略性資源，是黨和人民事業(yè)蓬勃發(fā)展的生力軍和突擊隊(duì)，實(shí)現(xiàn)下一個(gè)百年奮斗目標(biāo)需要青年學(xué)生接續(xù)奮斗。

一、新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神的時(shí)代內(nèi)涵

奮斗精神是中華民族偉大復(fù)興路上血脈相傳的精神因子。隨著時(shí)代的進(jìn)步，奮斗精神被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。

1.攻堅(jiān)克難的斗爭精神

斗爭精神是馬克思主義政黨與生俱來的生命要素和健骨養(yǎng)分，是新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神的基本出發(fā)點(diǎn)。斗爭精神和奮斗精神具有共同的方向和目標(biāo)，都是為追求美好生活而不斷努力。青年學(xué)生斗志昂揚(yáng)，熱情高漲，要充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，更好地成就自我，就要沖鋒在前、攻堅(jiān)克難，做到不后退不畏懼，勇于啃最硬的“骨頭”，敢于打最艱苦的“戰(zhàn)斗”，充分意識(shí)到“不進(jìn)也是退，后進(jìn)更是退”的緊迫現(xiàn)狀，以“明知山有虎、偏向虎山行”的魄力，抵御驚濤駭浪，戰(zhàn)勝艱難困苦，書寫華麗篇章。

2.主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神

擔(dān)當(dāng)精神是新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神不可或缺的一部分。擔(dān)當(dāng)是奮斗的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，奮斗是對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)淖詈蜜`行，二者相互融合、相互促進(jìn)。新時(shí)代青年學(xué)生要具備敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胝J(rèn)知，擔(dān)當(dāng)是新時(shí)代賦予青年學(xué)生的重任。因此，新時(shí)代青年學(xué)生必須培養(yǎng)自身筆力扛鼎的大氣魄、敢闖敢試的大思想、敢于負(fù)責(zé)的大格局，主動(dòng)作為、拼搏進(jìn)取，用飽滿的熱情增長見識(shí)、鍛煉品行，將主動(dòng)作為的擔(dān)當(dāng)精神“爛熟于心，內(nèi)外兼具”，做新時(shí)代的奉獻(xiàn)者、引導(dǎo)者、推動(dòng)者。

3.積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神

學(xué)習(xí)精神是新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)為奮斗傳遞理論學(xué)識(shí)，奮斗則為學(xué)習(xí)指明了方向和前景。青年學(xué)生正處于人生的積累階段，應(yīng)該將學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中自覺奮斗，保持如饑似渴的求知欲望，重視知識(shí)的“輸入”，以兼容并蓄的態(tài)度向優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種政治使命、一種道德升華、一種生活技巧，將又博又專、愈博愈專作為學(xué)習(xí)的方向，不斷“升級(jí)”自己的大腦，夯實(shí)樹立積極進(jìn)取精神狀態(tài)的思想基礎(chǔ)，以爭分奪秒的人生態(tài)度投入到民族復(fù)興的時(shí)代浪潮中。

4.腳踏實(shí)地的實(shí)干精神

實(shí)干精神是新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神的思想源頭。中國古人歷來重視實(shí)踐，“千里始足下，高山起微塵”講的就是真抓實(shí)干的重要性。新時(shí)代青年學(xué)生一方面要準(zhǔn)確把握國情，立足于時(shí)代背景，明確新時(shí)代奮斗目標(biāo)，將個(gè)人發(fā)展與國家前途命運(yùn)結(jié)合起來。另一方面，要明確角色定位，著眼于自身現(xiàn)實(shí)的具體情況，準(zhǔn)確把握生活中的實(shí)際需要，正確解決生活中遇到的實(shí)際問題，以實(shí)干篤定前行，在實(shí)干中練就本領(lǐng)，在實(shí)干中積累人生經(jīng)驗(yàn)。

二、新時(shí)代培育青年學(xué)生奮斗精神的重要意義

新時(shí)代培育青年學(xué)生的奮斗精神有利于指導(dǎo)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，有利于青年學(xué)生引領(lǐng)社會(huì)思潮，建構(gòu)自強(qiáng)不息的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)，也能進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)中國精神，加快實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的進(jìn)程。

1.個(gè)人層面：引導(dǎo)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

隨著第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，社會(huì)生活條件得到改善，人們物質(zhì)和精神方面的需求也發(fā)生了變化，培育奮斗精神是滿足新時(shí)代青年學(xué)生需求的內(nèi)在要求。一方面，培育青年學(xué)生的奮斗精神有利于引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)奮斗精神的時(shí)代意義，滿足青年學(xué)生自立自強(qiáng)的潛在心理訴求，形成積極進(jìn)取的奮斗精神，進(jìn)一步啟迪青年學(xué)生砥礪前行。另一方面，培育奮斗精神有利于青年學(xué)生堅(jiān)定的意志品質(zhì)的形成，培育堅(jiān)韌不拔的奮斗毅力，進(jìn)一步塑造青年學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中成長成才。

2.社會(huì)層面：形成良好的社會(huì)風(fēng)氣

新時(shí)代青年是代表時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，也是引領(lǐng)風(fēng)尚的重要社會(huì)力量，青年學(xué)生最能夠掀起時(shí)尚的潮流、推動(dòng)社會(huì)道德環(huán)境的變化，[1]其思想目標(biāo)一定程度上決定著整個(gè)社會(huì)未來的發(fā)展方向。當(dāng)前，世界各地的思想文化花團(tuán)錦簇，人們思想活動(dòng)的選擇性不斷上升，“奮斗過時(shí)論”“奮斗無用論”等觀念仍然占有一定的市場。培育青年學(xué)生的奮斗精神有利于使奮斗精神在全社會(huì)蔚然成風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)社會(huì)形成樂觀向上的社會(huì)心態(tài)，營造積極進(jìn)取的社會(huì)環(huán)境。

3.國家層面：傳承中國精神，助力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)

第一，有利于傳承中國精神，凝聚砥礪奮進(jìn)的中國力量。奮斗精神作為中國精神的重要思想文化，是中國共產(chǎn)黨人勇往直前的優(yōu)良文化底蘊(yùn)的時(shí)代表現(xiàn)。青年在奮斗中釋放青春激情，追逐青春理想，有利于發(fā)揚(yáng)中華民族頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，使得中華民族經(jīng)久不衰的中國精神在新時(shí)代得以賡續(xù)。

第二，有利于推動(dòng)民族復(fù)興偉業(yè)，助力中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中國特色社會(huì)主義的發(fā)展正處于挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵階段，能否在艱難險(xiǎn)阻的環(huán)境中不斷進(jìn)步，關(guān)乎著我國奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。青年學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)，形成正確的奮斗姿態(tài)，不斷提升歷史責(zé)任感，將自身的本領(lǐng)投入到奮斗的歷史長河中，能夠更好地答好“時(shí)代之問”，續(xù)寫“百年答卷”。

三、新時(shí)代青年學(xué)生奮斗精神的培育路向

1.以理想信念教育推動(dòng)青年學(xué)生涵育奮斗情懷

青年學(xué)生理想信念的缺失或者不堅(jiān)定，必然會(huì)導(dǎo)致其道德腐化、精神弱化、政治軟化。[2]因此，理想信念教育是培育青年學(xué)生奮斗精神的首要內(nèi)容。首先要培育青年學(xué)生樹立崇高的理想信念。其次，注重將奮斗精神融入理想信念教育中。要充分發(fā)揮好理想信念在奮斗精神中的引領(lǐng)作用，使青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到奮斗精神與理想信念相輔相成，明確奮斗的意蘊(yùn)和價(jià)值，激發(fā)自身奮斗的自豪感與責(zé)任感，將自己的奮斗目標(biāo)始終與國家的發(fā)展命運(yùn)緊密聯(lián)系。最后，理想信念教育一定要與實(shí)踐相結(jié)合。青年學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)踐行理想信念，在理想信念的引領(lǐng)下做到獨(dú)立自主、敢闖敢干，將意氣風(fēng)發(fā)的奮斗狀態(tài)落實(shí)到日常生活中，在平凡平實(shí)中堅(jiān)定理想和信念。

2.以黨史教育為核心錘煉青年學(xué)生奮斗意志

百年黨史造就了生生不息的奮斗精神，是磨煉新時(shí)代青年學(xué)生奮斗意志的天然營養(yǎng)成分。要把黨史教育作為青年學(xué)生學(xué)習(xí)奮斗精神的必修課。一方面，要引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義基本原理研究歷史事件，[3]從科學(xué)的歷史觀出發(fā)，正確論證奮斗史的價(jià)值性，向青年學(xué)生講清楚在新征程中不懈奮斗的必要性，使廣大青年學(xué)生從內(nèi)心深處接受并賡續(xù)黨史所蘊(yùn)含的奮斗精神。另一方面，必須堅(jiān)持正確的方向，堅(jiān)持科學(xué)性和政治性的統(tǒng)一，繼承好不同階段奮斗精神中最本質(zhì)的方面，學(xué)會(huì)識(shí)別歷史上錯(cuò)誤的思想、路線和方法。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新黨史教育手段，改變?cè)捳Z表達(dá)方式，綜合采用多種教育方法，使百年黨史可以形象明了地呈現(xiàn)在青年學(xué)生眼前，增強(qiáng)他們對(duì)奮斗精神的認(rèn)知和踐行，進(jìn)一步為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

3.以實(shí)踐活動(dòng)培育青年學(xué)生知行合一

奮斗精神的培育不應(yīng)該只注重理論的宣傳，更要發(fā)揮實(shí)踐鞏固理論的作用，通過實(shí)踐來增強(qiáng)青年學(xué)生與時(shí)代共同進(jìn)步的強(qiáng)烈責(zé)任感。一是為青年學(xué)生提供多渠道、高水平的實(shí)踐平臺(tái)。校內(nèi)平臺(tái)應(yīng)從形式、目標(biāo)等方面覆蓋奮斗精神，如掛職鍛煉、實(shí)際與奮斗精神模范人物進(jìn)行面對(duì)面交流等，最大程度地感受奮斗精神的魅力；校外平臺(tái)主要對(duì)接相關(guān)企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的對(duì)接，保證學(xué)生在外實(shí)踐的權(quán)益和安全，并給予學(xué)生課外實(shí)踐的學(xué)分和經(jīng)費(fèi)保障，鼓勵(lì)青年學(xué)生參與實(shí)踐。[4]二是要充實(shí)實(shí)踐培育的內(nèi)容。培育內(nèi)容首先要把握好青年學(xué)生奮斗精神的實(shí)踐主題，讓學(xué)生清楚自己是在參與和奮斗精神主題相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)；其次要與青年學(xué)生奮斗精神的時(shí)代特點(diǎn)相契合，比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，青年學(xué)生參與實(shí)踐要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，避免產(chǎn)生消極影響；最后要針對(duì)青年學(xué)生需求進(jìn)行合理的安排，明確其喜歡做什么、擅長做什么，讓青年學(xué)生在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)大放異彩。三是要健全實(shí)踐的管理體系。規(guī)范實(shí)踐的平臺(tái)，把握實(shí)踐的方向，出臺(tái)詳實(shí)的實(shí)踐細(xì)則，圍繞青年學(xué)生奮斗精神培育設(shè)計(jì)成熟的方案、流程，并對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行跟蹤與記錄，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、活動(dòng)考評(píng)等。總之，要完善管理體系的建立，使其發(fā)展成組織化的管理體系，確保青年學(xué)生的參與率，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐中磨礪奮斗意志。

結(jié)語

新時(shí)代青年學(xué)生的奮斗精神有著多元化的內(nèi)涵和動(dòng)態(tài)化的時(shí)代特征，培育新時(shí)代青年學(xué)生的奮斗精神，我們需要把奮斗精神與時(shí)代主題緊密結(jié)合在一起，促進(jìn)其奮斗思想的確立、奮斗精神的培植、奮斗品格的養(yǎng)成。只有這樣，青年學(xué)生才能真正成長為新時(shí)代需要的新人，在砥礪前行中綻放自己的光芒，在奮斗過程中書寫人生篇章，為國家、民族和社會(huì)創(chuàng)造豐功偉績。