詳細記錄，生動描寫

李世英

“記一次游戲”是統編版小學語文四年級上冊第六單元的寫作練習。本次寫作的主要目標是能按順序把游戲寫清楚，表達自己的想法和感受。因此，在本次寫作練習時要引導學生將一次游戲的過程清楚、有條理地記敘下來，游戲過程盡量描寫得生動有趣，并充分表達自己的感受，吸引讀者的閱讀興趣。

一、認真審題，明確要求

審題是寫作的前提，在認真審題的基礎上明確題目要求，再圍繞要求展開寫作，這樣，才能不偏題、離題。如：

今天，我們玩了一個激情四射、驚心動魄的游戲——搶椅子。因為臨時下暴雨，體育老師帶我們到室內上體育課，并且還組織我們玩游戲。原本還在各自聊天的同學們聽到了要玩游戲的消息后，立馬安靜了下來，大家心里都非常激動。認真聽了老師講的游戲規則之后，我們便迫不及待地開始第一局游戲。伴隨著音樂，大家圍成圈跟著音樂跳動，有的同學在盡情享受音樂，忘我地跳躍，有的同學大步走，還有的同學目不轉睛地盯著中間的椅子。哨聲一響，大家都瘋狂往中間聚攏，有的同學因為太著急，還不小心把鞋子跑掉了，爭奪椅子的“戰爭”很激烈！有的人穩穩當當地坐在椅子上，拼命阻擋著周圍涌上來的人；還有的同學側著半邊屁股坐到了椅子上，不過還沒坐一會兒，就被擠下去了；還有特別搞笑的同學，連滾帶爬地搶椅子。坐姿真是千姿百態，在一旁觀戰的老師不禁笑彎了腰。最后，有一位同學沒搶到椅子被淘汰了。接著，第二局游戲開始了。這次大家比之前謹慎了，都彎著腰時刻保持沖刺狀態。這一輪競爭更激烈，一開始就淘汰了三位同學。越到后面競爭越發激烈，最后留下來的都是體力充沛的同學，最終獲勝的是我們的體育委員，也是我們班的體力擔當。驚心動魄的游戲在不知不覺中結束了！這個游戲真的太有趣了！

——《驚心動魄的搶椅子》

作者顯然是經過認真審題，明確了題目要求是“寫一次游戲”，在此基礎上集中寫體育課上“搶椅子”的游戲。作者詳細描述了“搶椅子”游戲的過程，寫作內容十分的切題。

二、詳細記錄，生動描寫

在進行記敘文寫作時，不僅要詳細記錄事件的過程，而且要進行生動有趣的描寫。可以使用比喻、擬人等多種修辭手法，讓記敘語言更具有感染力。如：

我玩過的游戲很多，如丟手絹、跳大繩、搶椅子、木頭人……游戲不僅可以鍛煉我們各方面的能力，還可以讓我們進入自由自在的快樂天地。在我玩過的游戲中，印象最深刻的就是和爸爸一起玩捉迷藏。爸爸在我眼中是玩捉迷藏的“專家”，每次我都找不到他，而他卻可以輕而易舉地就找到我。雖然我每次都輸，但還是很喜歡和爸爸一起玩捉迷藏。晚飯過后，在我的各種攻勢之下，爸爸終于妥協，答應陪我玩捉迷藏，不過條件是我找他，我毫不猶豫地答應了爸爸。漫長的“找爸爸”旅程開始了。我蒙住眼睛和耳朵，心無旁騖地數數，等待爸爸去躲藏。當我睜開眼睛的時候，已經看不到爸爸的身影了。我從廚房找到臥室，又從臥室找到衛生間，甚至連儲物間都找了，但還是找不到爸爸。正當我準備認輸，讓爸爸自己出來的時候，卻聽到衣柜里傳來咚咚咚的聲音，我悄悄地走過去，又緊張又害怕，鼓足勇氣打開衣柜，還真是爸爸！原來爸爸太大了，躲在衣柜里有點擠，想動動身子，結果不小心碰到了衣柜，真是虛驚一場??！

——《有趣的捉迷藏》

作者詳細記敘了自己和爸爸玩捉迷藏的過程，并運用了比喻的修辭手法，使過程描寫更加生動有趣。

三、表達情感，以情動人

在“記一次游戲”的寫作過程中，除了將游戲過程具體地描寫出來外，還應充分表達在游戲過程中或游戲結束后的感受，直觀的感受能使寫作更具感染力，更能吸引讀者的閱讀興趣。如：

一吃完晚飯，我便迫不及待地跑到小區花園里和小伙伴一起玩老鷹捉小雞，我們很快地就分好了組，第一局游戲開始了。小明張牙舞爪地撲向小雞們，而此刻作為雞媽媽的我立刻保護我的孩子，我用極快的速度原地轉圈，后面拉著的小雞隊伍也在快速跑動，大家都緊張地大叫。小明來回跑了幾圈后，卻突然慢了下來。就當我們快要放松警惕的時候，他突然一個沖刺沖到了隊伍的最后面，這時小雞們都驚慌失措，嚇得四處逃竄。一旦隊伍沖散了，小雞就會很快被抓到。一只、兩只、三只……小雞不停地被抓到，最后只剩三只小雞了。他們都緊緊拉著我的衣服，等游戲結束的時候才發現我的衣服都被扯破了。這個游戲真的太好玩了，既考驗團隊合作能力，又考驗身體素質，“老鷹捉小雞”作為從小玩到大的游戲，給我們帶來了很多快樂！

——《有趣的老鷹捉小雞》

作者在記敘“老鷹捉小雞”的游戲過程時，充分展現出了自己在游戲中的緊張、興奮的情感，最后還表達了這個游戲帶給自己的快樂，過程具體生動，感情真實動人。

寫“記一次游戲的”這樣的記敘文時，除了要把游戲過程記述清楚，還要注意詳略得當，可以選擇游戲中印象最為深刻的部分著重描寫，這樣寫出來的文章主次分明，也能給讀者留下更為鮮明的印象。

佳作展示

百玩不厭的“丟手絹”

我和小伙伴們一起玩過很多游戲，有木頭人、跳格子、老鷹捉小雞、捉迷藏等。但作為女孩子，我們最喜歡玩的還是“丟手絹”，因為在這個過程中我們還能唱歌呢！

“丟手絹”是我們每次的必玩項目。通過“石頭剪刀布”的方式先選出第一輪丟手絹的那個人，其他的人便坐成一圈，大家打著拍子唱著歌，又緊張又刺激，因為不知道手絹什么時候會丟到自己的身后。有一次，我正高興地唱著歌呢，突然發現大家的眼神變了，旁邊的梅梅正對我擠眉弄眼，我一下子就反應過來了，原來手絹丟到了我后面呀！我迅速抓起手絹，開始追那個小伙伴。追了幾圈后，小伙伴開始體力透支，這時我加速跑了上去，一把抓住了她。被抓到的人要表演節目，于是小伙伴給我們唱了一首《友誼地久天長》，我們也跟著一塊大合唱，氛圍好極了！接下來該到我丟手絹了，我使壞地在一個小伙伴后面故意站著不動，她緊張得都唱不好歌，一直偷瞄我，歌快要結束了，正當大家以為我會把手絹扔到她后面時，我偏偏扔到了另外一個小伙伴身后，等她反應過來之后我早就跑出去一截了。沒抓到我的小伙伴只能表演節目，始作俑者的我這時跑到中間和小伙伴一起表演了一段快板，歡聲笑語充滿了操場。和小伙伴一起玩游戲真的太快樂啦！