各地要聞

河南：實施中小學德育創新發展工程

龐珂，代修鵬撰文，河南省教育廳近日印發《河南省中小學德育創新發展工程（2023—2027年）實施方案》，規劃未來5年的全省中小學德育創新發展工作。

方案要求，未來5年，河南中小學德育創新發展工作將從六個方面用力：一是推進“五育”并舉實驗區和實驗學校建設，探索出區域和學?！拔逵辈⑴e的實施路徑和有效舉措，形成一批可復制、可推廣的典型經驗；二是推動德育工作品牌化特色化建設，面向全省中小學征集“一校一案”落實《中小學德育工作指南》的典型案例；三是促進中華優秀傳統文化教育創新發展，充分發揮學校的育人主陣地作用，著力構建獨具特色的中華優秀傳統文化教育課程體系；四是拓展學校家庭社會協同育人路徑，深入推進學校家庭社會協同育人實驗區、實驗學校建設，積極探索協同育人的有效舉措；五是舉辦河南省中小學德育創新展示活動，每年舉辦一次全省中小學德育創新集中展示活動，對活動中產生的優秀中小學德育創新案例，將納入全省中小學德育創新案例庫；六是匯集中小學德育創新發展成果，編撰中小學德育創新發展叢書，供各地各校學習借鑒。

福建：啟動中小學體育與健康教育質量監測

黃星撰文，福建省啟動2023年省級中小學體育與健康教育質量監測。其中，義務教育質量監測項目為運動技能、健康生活方式、脊柱側彎、視力；高中教育質量監測項目為視力、健康生活方式。

據福建省中小學體育與健康教育質量監測專家組組長、福建師范大學博士生導師陳海春教授介紹，脊柱側彎已成為繼肥胖和近視之后，我國青少年遇到的第三大“健康殺手”。福建省在2021年春季監測中首次增測脊柱側彎，并通過多種渠道加強青少年脊柱側彎防治。

此外，在運動技能項目的監測中，福建省將心肺復蘇定為必選項目。福建省教育廳、省政府教育督導辦公室通過持續開展心肺復蘇項目監測，讓越來越多的小學生了解心肺復蘇“黃金四分鐘”知識，初步了解心肺復蘇流程，也讓越來越多的初中生在義務教育階段初步掌握心肺復蘇技能。

山東：搭建教師職稱“直評”通道 9萬余名鄉村中小學教師受益

魏海政撰文，山東近年來突出改革創新，通過“雙定向”基層職稱制度、鄉村中小學教師職稱“直評”通道、優化提高中小學崗位結構比例等改革創新舉措，積極回應基層教師期盼，著力激活鄉村教育內生動力，激勵廣大鄉村教師干事創業。目前，山東全省已有4.6萬余名來自鄉村一線的中小學教師獲得基層中小學教師高級職稱，9萬余名鄉村中小學教師通過“直評”獲得相應職稱。

山東創新建立了“雙定向”基層職稱制度。在鄉村教育領域，設立專屬基層的中小學教師高級職稱，對鄉村中小學教師實行“定向評價、定向使用”。制定基層中小學教師職稱專屬評價標準，并將評審權下放至各設區市。

搭建鄉村中小學教師職稱“直評”通道。山東建立了職稱評審“綠色通道”，鄉村中小學教師從事專業技術工作10年以上申報中級職稱，20年以上申報副高級職稱，30年以上申報正高級職稱，可不受單位崗位結構比例限制參加職稱評審。

海南：加強鄉村教師隊伍建設 實施農村教師“千百十引進工程”

金浩田撰文，海南省教育廳等六部門印發《海南省關于加強新時代鄉村教師隊伍建設的實施方案》，明確通過3至5年時間推動鄉村教師隊伍質量水平明顯提升、隊伍結構明顯優化、地位大幅提高、待遇得到有效保障、職業吸引力持續增強。

在引導優秀教師向鄉村學校流動方面，《方案》指出，海南將健全縣域交流輪崗制度，實施優質學校對口支援鄉村學校，傾斜支持民族地區和農村地區教育發展。深入推進“縣管校聘”改革，推動教師有序流動，促進師資均衡配置。將在農村學?；虮∪鯇W校任教經歷3年以上作為選任中小學校長的優先條件。重點引導城鎮優秀校長和骨干教師向鄉村學校流動。每學年城鎮學校向鄉村學校、優質學校向薄弱學校、中心學校向村小教學點交流的教師比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師不低于交流總數的20%。

《方案》明確，實施農村教師“千百十引進工程”，每年吸引千名緊缺學科新教師、百名優秀教育人才、數十名優秀校長到農村學校任職任教。每年招聘約700名農村義務教育特崗教師和約100名農村學前教育教師。實施中小學“好校長、好教師”培養工程，遴選培育省級農村學科帶頭人（骨干教師）100名，選拔培養1000名市縣級農村骨干教師。同時，海南將實施基層教育專業技術人員知識更新工程。構建完善分級分類培訓的教師專業發展體系，整合培訓資源、創新培訓方式、優化培訓內容，確保5年內對鄉村教師培訓一遍。

（以上信息選自《中國教育報》，并對原文有編輯改動。）

（責任編輯：朱福昌）