全面鄉村振興戰略背景下農民思想政治教育研究

魏城欽

（中共徐聞縣委宣傳部 廣東湛江 524100）

農民是我國社會主義現代化建設的重要力量，在鄉村振興戰略中占主體地位。農民思想政治教育是指黨和國家對農民進行的以馬克思主義、習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，以社會主義核心價值觀為主要內容，引導農民思想政治方向、解決農民思想政治疑惑、提高農民思想政治素質和道德水平，促進農村社會文明進步，促進農民全方位發展進步，以適應全面鄉村振興戰略需要的一項教育實踐活動。

一、農民思想政治教育的意義

（一）是鄉村振興戰略的重要組成部分

“習近平總書記在黨的二十大報告中指出，全面推進鄉村振興。全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。”[1]實施鄉村振興戰略是新時代中國特色社會主義現代化建設的必然選擇，涉及農業、農村、農民的方方面面，這當中農民是農業農村發展的主體，鄉村振興必須有農民的積極參與和支持。因此，要想方設法引導農民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強農民對中國特色社會主義道路的認識，以及對全面鄉村振興戰略的認同感、責任感和奉獻精神。

（二）為鄉村振興戰略實現提供強大的精神動力和思想保證

“鄉村振興戰略的內容是廣泛的，習近平總書記指出，要堅持鄉村全面振興，抓重點、補短板、強弱項，實現鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興，推動農業全面升級、農村全面進步、農民全面發展。”[2]鄉村振興戰略是一個久久為功的過程，進行農民思想政治教育可以讓廣大農民對社會主義基本理論、基本路線、基本方針、基本制度、基本任務等方面有正確的認識，增強農民的理論武裝和政治覺悟，激發廣大農民的愛國熱情、集體主義精神，培養道德品德和法律意識，提升文化素養和科學素養，推動農業農村發展，引導廣大農民堅定不移地跟黨走，為實現農民自身發展、幸福和鄉村振興戰略實現提供強大的精神動力和思想保證。

（三）是促進農村社會鄉風文明進步的有效手段

“推進農村現代化，不僅物質生活要富裕，精神生活也要富足。”[3]農村社會精神文明建設不僅要求農民遵守國家法律法規和社會公德，還要求農民在經濟發展的基礎上，不斷提高和完善思想、道德、風尚、制度，尊重歷史文化和民族風俗，傳承發展優秀農耕文化，培養科學精神和創新意識，摒棄陳規陋習，加強農村公共文化建設，形成符合社會主義核心價值觀的良好風尚和鄉風文明。“鄉村振興，鄉風文明是保障。”[4]從鄉風文明進步的角度看，開展農民思想政治教育有利于引導農民認識和踐行社會主義核心價值觀，強化農村社會主義核心價值觀建設，增強農村的凝聚力和向心力，形成團結協作和互助共贏的良好氛圍，構建和諧穩定的社會秩序和關系，促進農村社會鄉風文明進步。

二、新時代農民思想政治教育面臨的新形勢和新要求

（一）農民思想政治教育的理念和內容不斷更新

近年來，隨著新時代中國特色社會主義事業不斷取得新成就、鄉村振興戰略的提出和貫徹落實，在這當中，以黨的基本理論教育農民、加強農民思想政治教育、團結廣大農民是農村經濟政治發展取得重大成就的關鍵。毛澤東指出：“思想工作和政治工作，是完成經濟工作和技術工作的保證，它們是為經濟基礎服務的。思想和政治又是統率，是靈魂。只要我們的思想工作和政治工作稍為一放松，經濟工作和技術工作就一定會走到邪路上去。”[5]農民思想政治教育的理念和內容也在農村經濟建設發展的過程中不斷得到更新發展，以黨的基本理論、基本路線、基本綱領、農村政策等為主要內容，以適應全面鄉村振興戰略的需要為導向，以滿足農民的多元化需求和期待為宗旨，始終在開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，教育方式從單純的灌輸式、應付式、形式式向主動的、服務式、效果式轉變，從片面的、靜態的、封閉的向全面的、動態的、開放的轉變，從簡單的、粗放的、機械的向復雜的、精細的、靈活的轉變；教育內容從單一的、抽象的、教條的向多元的、具體的、生動的轉變，從偏重于政治理論和法律知識向涵蓋經濟文化和社會生活各方面轉變，從偏重于傳統文化和革命文化向兼顧現代文化和社會主義核心價值觀轉變。

（二）農民思想政治教育的形式和載體不斷豐富

隨著信息技術和新媒體的發展和普及，農民思想政治教育的形式不斷多樣化和創新化，不僅可通過傳統的講座、報告、培訓等形式進行集中學習教育，還可以通過現代互聯網運用微博、抖音短視頻、微信公眾號等新媒體分散的宣傳、展示、示范進行潛移默化的教育，展現出從單一的宣傳教育向多維的示范引導、激勵獎勵、評價反饋轉變，從固定地進行教育的時間地點向靈活的、隨時隨地學習轉變的趨勢。農民思想政治教育的載體從主要依靠黨組織和干部向廣泛利用社會組織和公眾人物轉變，從主要依靠書刊報紙和廣播電視向廣泛利用互聯網和移動終端轉變，從主要依靠正面宣傳和學校、機關、組織等正規渠道向廣泛利用案例分析和非正式的家庭、社區、文化活動等渠道擴展。

（三）農民思想政治教育的效果和影響不斷擴大

隨著教育工作的深入開展，農民思想政治教育在增強農民對黨和國家事業發展方向和目標認同感方面、提高農民對社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化認同感方面取得了顯著成效，在促進農民對改革開放和社會主義現代化建設參與感方面取得了突出成效，在引導農民樹立正確農民思想政治教育在引導農民樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強農民的社會責任感和道德修養方面取得了積極成效，也對促進農村社會文明進步和維護國家安全和社會穩定發揮了重要作用。開展農民思想政治教育，能提高廣大農民對鄉村振興戰略和農村經濟政策的認識，更加自覺地遵守國家法律法規和社會公德，更加熱情地參與到家鄉的現代化建設中來。

三、新時代農民思想政治教育面臨的新挑戰

（一）農民思想政治教育的理論性和針對性不夠強

中共中央、國務院在2021 年印發《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》提出：“加強農村思想政治工作，加強農村精神文明和思想道德建設，開展弘揚時代新風和移風易俗行動，抵制腐朽落后文化侵蝕，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代農民。”[6]基層黨政部門作為開展農民思想政治教育工作的末端，只有要求基層鄉鎮干部和村（社區）黨（總）支部委員等工作人員對農民思想政治教育的理論內容進行深入學習和理解，才能把開展農民思想政治教育工作的成效落到實處。

另一方面，伴隨著中國特色社會主義現代化建設和鄉村振興戰略的實施，日新月異的社會環境變化對農民的價值觀產生了復雜的影響，城市對農村人口的虹吸效應影響愈發明顯，農村空心化越來越明顯，這樣也加大了開展農民思想政治教育的難度，農民在思想政治方面的疑惑和困惑不能及時得到解答。有些教育方法還沒有充分考慮農民的心理特點和行為規律，略顯單一和刻板，還沒有緊密結合農民的實際情況和需求，農民的主體地位和個性特點不能充分體現，尚未能充分滿足農民的多元化需求和期待，這也導致農民思想政治教育針對性和有效性的降低。

（二）農民思想政治教育的形式和載體不夠優化

一方面，農民思想政治教育的形式還不夠多樣化和創新化，一些農民思想政治教育工作者在開展農民思想政治教育過程中還停留在傳統的、單向的、強制的狀態，缺乏創新性和互動性，有些傳統的形式已經不能適應農民的新需求和新期待，“而新媒體則需要不斷地把控和引導，不斷充實和提高其信息的科學性、準確性，從而實現思想政治建設效果”[7]，與之相關的現代化新媒體教育形式、教育手段的綜合效應、優勢和潛力還未充分發揮，資源利用有效率還有待提升，導致農民思想政治教育缺乏吸引力和感染力。

另一方面，農民思想政治教育的載體還不夠豐富化，黨的基層組織、農村文化陣地、鄉村治理機制體系等重要載體的教育效能還有充分的利用和開發空間，有些新興的載體還沒有得到有效的規范和管理，還存在著重數量輕質量、重面子輕實效、重花樣輕實用等情況，影響了農民思想政治教育的效果和影響。

（三）農民思想政治教育的協同機制不夠完善

一方面，一些農民思想政治教育的主體之間缺乏有效的溝通和協調，有些重要的主體還沒有明確其在農民思想政治教育中的職責和作用，有些相關的主體還沒有實現有效的協調和配合，尚未形成合力，導致出現工作安排不恰當、資源調配不及時、效率未達到目標等情況。

另一方面，農民思想政治教育的協同平臺還不夠建立和完善，有些重要的平臺還沒有建立起來或者運行不暢，有些相關的平臺還沒有實現信息共享、資源互通、服務互助、監督互動等功能，導致農民思想政治教育工作保障落實不到位。面對這些問題和困難，我們不能回避和放松，而要積極應對和解決，不斷提高農民思想政治教育的質量和水平，為實現全面鄉村振興戰略提供堅強的思想保證和人才支撐。

四、加強農民思想政治教育的策略

要加強農民思想政治教育，必須把握好思想政治教育的規律和特點，制定出符合農民實際和需求的有效策略。

（一）堅持加強黨的領導和組織保障，提高農民思想政治教育專業水平

中國共產黨是廣大農民思想政治教育的領導核心和組織保證，加強黨的統一領導，明確責任分工，完善工作機制，加大工作力度，發揮黨的基層組織的在農民思想政治教育重要作用，確保鄉村振興戰略背景下農民思想政治教育的有效組織。進一步提高思想政治教育專業水平、技術水平和服務水平，培養一支懂農業、愛農村、愛農民的專業化思想政治教育人才隊伍，使之能夠真正做到為農民服務、為農村服務、為農業服務。

（二）堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強農民思想政治教育的理論性和針對性

加強農民思想政治教育，必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上下功夫見實效，解答農民在發展中遇到的實際問題，增強農民自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，增強農民思想政治教育的理論性和針對性。要根據不同地區、不同群體、不同階段的實際情況，大興調查研究之風，制定出有針對性的教育內容和方法，“要加強傳播手段和話語方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家’。”[8]解決好農民關心的熱點難點問題，滿足好農民的合理訴求。注重實效導向，把思想政治教育與鄉村振興戰略的實施緊密結合起來，引導農民增強獲得感、幸福感、安全感，激發農民的創新創業活力和社會責任感。

（三）堅持以服務農民為宗旨，滿足農民的多元化需求和期待

堅持以服務農民為宗旨，把握好農民的心理特點和行為規律，尊重農民的主觀能動性和個性特點，關心農民的實際困難和心理感受，傾聽農民的真誠意見和合理建議，尊重好農民的主體地位和選擇權利，關注好農民的切身利益和發展愿望。滿足農民的多元化需求和期待，“在教學過程中，要充分考慮到農民思想文化水平和年齡層次的差異，在教學方式上要講究生動性、具體性和通俗性，以讓農民聽得懂、能理解、學得會為最終目標。”[9]提供多樣化、個性化、差異化的思想政治教育服務，使之能夠符合農民的實際水平和發展需求，多元化引導農民參加到思想政治教育學習中來，滿足農民在思想、政治、道德、法律、文化、科技等方面的多元化需求和期待，使之能夠得到農民的認可和支持。

（四）堅持以創新為動力，優化農民思想政治教育的形式和載體

要把握信息技術和網絡媒體的發展趨勢和特點，積極利用現代化的手段和資源，充分利用信息技術和新媒體，優化農民思想政治教育的形式和載體，開發和運用網絡、手機、微信、微博、抖音等新式載體，注重形式和載體之間的協調和配合，形成多種形式和載體相互支持、相互補充、相互促進的綜合效應，創新和豐富報刊、廣播、電視等傳統宣傳載體，充分發揮社會組織和公眾人物的作用，建立農民思想政治教育的社會合作和社會參與機制，提高農民思想政治教育的互動性和實效性。

（五）堅持以協同為機制，構建農民思想政治教育的土壤和環境保障

加強對農民思想政治教育的組織領導和統籌協調，明確各級黨組織、各級政府、各類社會組織、各類公眾人物等在農民思想政治教育中的職責和作用，形成工作合力，充分發揮各級各部門各單位在資源配置、問題解決、服務提供等方面的作用，實現各方面的有效協調和有序配合，強化農村公共服務事業建設，因地制宜將鄉風文明與農村文化產業發展建設有機結合，加強與農民在思想政治教育中的聯系和互動，積極營造新形勢下農村社會良好精神文明和文化氛圍，重視城市社會發展對農村進城務工人員產生的默化潛移的影響，以城市反哺農村，構建農民思想政治教育的良好土壤和環境保障。