新時期大學生思政教育模式創(chuàng)新

文/張豫

引言

大學生是生機勃勃的青年力量群體，他們肩負的歷史使命是崇高而又艱巨的，是新生力量的源泉，也是中國特色社會主義事業(yè)的重要接班人。目前，加大大學生思政工作力度已經顯得尤為迫切。這對于端正他們的思想意識，培養(yǎng)他們的道德品質，全面提升大學生綜合素質，其意義是十分重大的。

一、新時代背景下創(chuàng)新大學生思想政治教育的必要性

高校思想政治教育是一項重要且復雜的工作，主要針對大學生群體展開全面的觀念教育、道德教育和信念教育，要及時準確地掌握大學生的思想動態(tài)，又要在提升學生思想政治覺悟的基礎上，培養(yǎng)他們的綜合素質，塑造和培養(yǎng)品格健全、品德高尚、能力突出的綜合型人才。[1]在當今時代，各種社會思潮對大學生的思想造成了嚴重的沖擊，促使大學的思想道德教育方式也要不斷地創(chuàng)新，通過思政教學在學生與教師之間建立融洽的關系，守住高校的思想陣地，對于突破傳統(tǒng)固化思想、創(chuàng)新教育理念可以起到有力的促進作用，也可以消除校園不穩(wěn)定因素、加強學生之間的團結、提升學生積極主動地投入到學習之中。因此思政教育不僅是理論方面的教育，而且是思想與行為的教育，是與高等教育實際相結合的教育。[2]尤其在當今信息化時代，網絡多元思潮嚴重影響高校思政教育的效果，一些學生對社會主義核心價值觀出現(xiàn)了質疑態(tài)度，這都對高校思政教學工作的質量與效率造成了不利的影響。所以，高校通過強化大學生的思政教育，研究出來貼近學生生活、符合社會發(fā)展規(guī)律的思政教育方法與內容體系，以此使思政教育與學生的學習和生活密切融合，對于培養(yǎng)學生的認識社會體系、發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢、推動社會發(fā)展可以起到重要的促進作用。

二、新時期大學生思政工作的意見和建議

大學生思政教育作為高校工作的重要內容，我們應從以下幾個方面做起：

1.制定落實思政工作示范帶動機制

高校要科學有效地展開自己的思想政治工作，必須把全面的思政教育示范制度機制建立起來。近年來，高校擴招規(guī)模越來越大，大學生數(shù)量逐年上升趨勢非常明顯。但是因為缺乏有效的思政教育帶動機制，難以提升大學生思政教育效果。這就需要高校組織針對自身實際，充分發(fā)揮帶領和引導作用，制定和落實大學生思政教育示范帶動制度機制，首先，我們要制定實行“班導生”制度。[3]把優(yōu)秀學生的模范帶頭作用充分地發(fā)揮出來，不同班級可以選拔至少兩名優(yōu)秀學生作“班導生”，讓他們協(xié)助輔導員和老師對學生的思想、學習和生活情況進行了解和掌握，并及時地解決大學生心理問題，這樣就可以把優(yōu)秀學生先鋒模范作用很好地利用起來；其次，強化目標管理，創(chuàng)新激勵機制。通過向優(yōu)秀學生頒發(fā)“優(yōu)秀學生干部”等榮譽表彰，在學生中形成良好的競爭機制，為學生思想政治水平的持續(xù)成長起到有力的帶動作用；實行嚴格的網格制管理制度。[4]學生、班委、寢室長要在學生群體起到負責牽頭作用，責任層層遞進，保障有關思政教育的各種措施落實到每位同學，使得思政工作效率顯著提高，同時幫助在學習、生活上有困難的同學，帶領大家共同進步，把優(yōu)秀學生的先進性很好地體現(xiàn)出來；建立思政教學值班制度。學生可以輪流在辦公室定期值班，這樣輔導員老師可以對他們近距離進行考察和了解。由于當今時代對大學生的思想、行為、學習、人際關系提出的要求不斷提高，定期值班制度對他們的學習、思想可以起到有效的約束作用。在值班過程中，輔導員可以對學生進行動態(tài)的培養(yǎng)考察，極大地提高了他們的思想政治水平。

2.創(chuàng)新激勵方式凸顯促進作用

要定期對學校思政工作的效果進行民主評議，評選標準和考核標準必須提前制定出來，然后進行評選答辯，相關的民主評議要定期進行，督促學生嚴格要求自己，樹立他們的思想政治意識，全面提升他們的道德水平。把評議結果作為爭先評優(yōu)的重要標準，通過教育和引導大學生主動參與思政學習和教育。一是要在日常的學習和生活中讓大學生養(yǎng)成批評與自我批評的習慣，批評與自我批評要定期展開，民主評議和分析必須規(guī)范有序，并在學生內部形成良好的政治生態(tài)，給學生提供經驗交流的平臺，使得他們的意見上訴渠道得到進一步的拓展，并把民主討論的政治氛圍營造出來。二是積極進行典型選優(yōu)，并對普通學生起到激勵作用。學校通過組織和開展優(yōu)秀大學生事跡報告會，鼓勵學生向優(yōu)秀的學生學習，通過強有力的大學生宣傳先進典型宣傳工作，定期把這些先進典型及他們的事跡用于感染人、教育人和引導人。三是把爭先創(chuàng)優(yōu)的環(huán)境和氛圍營造出來，弘揚先進的模范做法，加大身邊的美好和正能量的傳播力度，進一步調動和激勵廣大學生積極主動地參與到各種思政教育活動之中。

3.充分運用信息化建立學習陣地

教育部明確指出，我們要充分利用信息化技術建立思想政治工作平臺，在網絡上建立思政工作園地和論壇等信息化大學生思想政治工作平臺。在教育培訓方法上，要把“線上授課”和“線下交流”有機地結合起來，把大學生的責任意識從感性向理性認知升華。與此同時，可以在線開設初級、中級和高級學生培訓班，根據(jù)不同程度和層次對大學生進行動態(tài)培訓，并把相應的思想政治知識通過網絡實現(xiàn)共享，規(guī)范培養(yǎng)的體系，也是進一步把優(yōu)秀學生骨干的重要先鋒模范作用充分地發(fā)揮出來。通過網絡延伸拓展思想政治教育陣地，借助信息化和各種新媒體，在繼承發(fā)揚傳統(tǒng)學習模式優(yōu)勢的基礎上，在網絡新媒體平臺上開辟學習陣地，并采用多種多樣的信息化學生思政教育形式。通過微信公眾號和網站把時政熱點及時通告給學生，并培養(yǎng)學生主動通過網絡學習的思維。建立“互聯(lián)網+思想政治工作”平臺線上管理機制，借助平臺可以對學生展開思想教育、志愿服務、各種活動，并把學生日?；顒油ㄟ^平臺實現(xiàn)共享，打造一支高效的培養(yǎng)教育隊伍，充分發(fā)揮廣大學生的積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

4.建立校外實踐教育基地

為了使學生可以通過參加社會實踐活動提高自己的思想政治素質，使得大學生具備應有的責任擔當，我們必須結合社會實踐開展大學生思政教育活動，將思政教育落實到每一個細節(jié)，通過豐富的社會實踐活動，也可以使大學生對社會主義現(xiàn)代化建設有一個切身的體驗，讓他們對國家和人民充滿感情，并提升他們社會交往與為人處世的能力。對自身和社會有一個清醒準確的認識，并樹立當代大學生的責任擔當意識，強化他們履行自己責任的能力。為了讓大學生更好的參加社會實踐，我們可以在校外建立多個服務基地，通過強有力的志愿服務和實踐鍛煉使得大學生體驗社會實踐。還可以組織大學生展開義工志愿服務活動，與廣大干部一同參與社會工作活動，及時現(xiàn)場處置群眾遇到的困難和問題，使其在實踐中樹立正確的思想政治觀念，把為人民服務的思想融入自己行動中，激發(fā)他們在自省中不斷進步。定期組織優(yōu)秀學生參觀紅色教育基地，在基地展開思政教育活動，讓學生通過社會實踐活動體驗那些逝去的紅色歲月，從心靈上接受洗禮，使得他們的精神世界充滿正能量。要以革命先輩和先烈的事跡激勵學生，使大學生在參與社會實踐中得到思想檢視和靈魂洗禮。

結語

高校大學生培養(yǎng)教育不是一蹴而就的，是一項復雜的系統(tǒng)工程，這就要求我們在查找自己的優(yōu)勢與不足的前提下，尊重學生成長發(fā)展規(guī)律，合理構建大學生教育培養(yǎng)體系，嚴格科學培養(yǎng)教育大學生，并對培訓和教育形式進行創(chuàng)新，從而使得大學生成為高校思想政治工作的中堅力量。