融媒體時代新聞記者業務素養提升之策探析

◎楊 屾

(濱州市新聞傳媒中心，山東 濱州 256600)

在新時代背景下，我國的網絡技術蓬勃發展。融媒體時代使受眾獲取信息的方式更加有效，利用碎片化時間就可以得到自身想要的信息。傳統媒體需要考慮受眾目前的閱讀特點，結合融媒體優勢實現深度融合。傳統媒體的局限為內容播放局限、傳播途徑局限、受眾范圍局限，而融媒體的出現，可以打破這些僵局。傳統媒體要想突破現狀，獲得更穩定、更有效的發展，必須要滿足當代受眾的精神需求和信息獲取需求。

一、融媒體時代新聞報道的變化

在融媒體時代，新聞報道有以下三大變化。

(一)傳播渠道明顯增多

傳統的新聞傳播渠道主要包括電視、報紙、雜志等，對于受眾而言，他們只能被動接收新聞信息，且時間有限、傳播的內容無法自主選擇。融媒體的出現，加速了新聞傳播渠道的轉型。利用互聯網，受眾可以通過手機、iPad、電腦等配合相關的軟件、網頁進行新聞閱讀，滿足了我國受眾多元化的閱讀需求。受眾在通勤以及其他閑暇的碎片時間，就可以實現新聞信息的獲取，具有節省時間、保障閱讀興趣的優勢。

(二)報道內容具有多樣性

由于互聯網的出現對于傳統媒體有更新作用，因此傳播新聞的形式也會多樣化。受眾在互聯網閱讀時，可以閱讀文字，也可以觀看圖片，甚至還可以觀看視頻、聽音頻。新聞報道隨用戶需求而變化，且每種渠道都有固定的受眾群體，十分穩定。網絡收集的信息更加利于保存，受眾僅需要通過搜索功能，即可收集相關資料。隨后，對資料進行復制、保存至備忘錄等。

(三)報道具有明顯的互動性

融媒體的優勢不僅在于新聞傳播，還能與受眾溝通。傳統的新聞載體要想與受眾溝通，必須要依靠熱線電話以及受眾來信等方式，這對于受眾的文化需求和硬性要求較高。而融媒體的出現，受眾可以通過文章留言以及視頻彈幕的形式進行評價，反饋信息。在新聞發布完成后，受眾第一時間參與其中，起到了控制輿論導向的作用，方便有關部門搜集受眾的閱讀反饋，避免傳統的大范圍調研，節省了人力、物力、財力。

二、融媒體時代新聞工作者的工作核心

(一)新聞來源

在融媒體時代，新聞工作者的工作模式已經發生了變化，新聞的來源更加多樣。新聞傳播要求記者掌握一手資料，客觀公正。在某件新聞發生后，受眾在閱讀時能夠第一時間明確事情的來龍去脈，引導受眾進行合理判斷。雖然記者掌握新聞傳播的主導權，但若一意孤行，僅靠新聞傳播工作者的主觀判斷完成報道，就會使信息失真，過于偏激。應主動與廣大受眾聯系，第一時間深入現場。在獲取信息時，既要包含機構信息，也要包含群眾信息，二者融合，使信息避免主觀性且保障信息的真實、嚴謹、客觀。信息內容日益多元，新聞記者要提高自身的工作能力，快速完成信息篩選以及信息收集，保障新聞傳播[1]。

(二)新聞信息

在融媒體時代下，雖然網絡資源量極高，但各種信息混合在一起，在篩選時就要求對信息進行辨別，了解新聞資源的真偽。普通受眾的信息辨別能力不高，個別不法分子在網上故意散布不良信息或虛假信息，對社會輿論造成嚴重影響。因此，新聞工作者要第一時間對新聞進行報道，使受眾能夠真正接觸到官方新聞。新聞工作者也與部分自媒體有沖突，部分自媒體為了吸引流量，在標題處會擴大、扭曲新聞事實。新聞工作者要對自身的公信力進行強化，保障自身撰寫的新聞報告更具可行性，在撰寫某些執行類新聞時，受眾閱讀后可積極配合，滿足我國政策要求[2]。

(三)新聞時效性

新聞的時效性也必須保障，使其時效性更強。在融媒體時代，新聞的傳播渠道多元化，新聞傳播的速度以及新聞閱讀率明顯上升，這便是時效性的作用。獨家新聞報道通常有極高的公信力，而獨家新聞要想第一時間被受眾閱讀，獨家新聞的出稿速度以及傳播時效性非常重要[3]。只有保障傳播的基本速度，受眾才能夠對新聞事件進行關注，滿足受眾群體的新聞獲取需求。而對于傳統新聞記者，新聞的時效性是其工作的另一挑戰。要求新聞工作者改變自身的工作模式以及寫作思路，一切要以符合融媒體時代特點為主[4]。

三、融媒體時代新聞工作者的業務素養

(一)道德素養

新聞媒體記者必須要考慮新聞的傳播方向，如娛樂方向、教育方向、時政方向。這些方向的寫作均有一定的差異，但無論何種新聞題材的寫作，新聞記者的職業道德素養都非常重要。新聞記者必須要愛崗敬業，這樣才能在稿件撰寫時，措辭合理且觀點鮮明。記者要保證自己對行業的熱愛，有高度的責任感和使命感。報道新聞時，堅持“先做人，后寫”的原則，使新聞內容正確和準確。記者也需要毅力，必須要探求事情的真相，進而做出明確的新聞報道。在采訪時，新聞記者要嚴格對新聞進行篩選。所有的采訪流程以及撰稿環節，要遵守法律底線。絕不可因個人喜好或個人偏激化思維，出現新聞報道失真問題[5]。

(二)職業素養

專業能力非常重要，記者在融合媒體時代背景下必須具備較高的專業素質。例如，互聯網上的新聞很復雜，很多錯誤信息被混淆了。記者區分善惡的能力非常重要，需要撰寫選定的新聞材料。此外，記者的反應速度、采編能力等也與新聞的最終成稿質量以及受眾的閱讀率有著直接關聯。新聞記者在工作時，要強化終身學習理念，積極吸取前輩的工作經驗，熟練應用多媒體信息軟件。通過新媒體技術的學習，使自身的新聞寫作質量、效率得到質的提升[6]。

(三)政治素養

政治素養是新聞行業的特性，新聞行業要想獲得發展，正確的政治立場非常重要。新聞記者在報道時，要想引導閱讀者的輿論導向，就要在稿件中宣傳正確的思想價值觀念，構建穩定的社會環境。新聞工作者在新聞稿件撰寫時，要考慮政治理想、政治信念和群眾的政治態度，結合融媒體的傳播優勢，力求新聞稿件具有引導、教育的功能，發揮新聞稿件的導向價值[7]。

四、融媒體時代新聞工作者業務素養提升策略

(一)優化自身的知識技能

新聞記者要想實現發展，提高自身的專業技能非常重要。新聞記者必須要具備充足的語言表達能力以及文字組合能力，新聞行業非常考驗新聞記者的基本功。新聞事件在發生后，新聞記者需要在最短的時間提煉精簡語言，準確地描述新聞事件。并在新聞事件的背后，結合自身對于該新聞事件的認知，抒發感悟，撰寫新聞結語，給受眾群體提供正確的價值觀引領。在融媒體時代背景下，傳統媒體的傳播要擺脫桎梏，保障傳播方式實現更新。新聞工作者要利用現有資源，完成整合。例如，新聞工作者要繼承傳統媒體的優勢，結合融媒體的時代特征，保障自身的競爭力以及電視節目的公信力。在傳播時，要求新聞工作者需要具備制作、編輯能力，形成“采、編、播一體化的工作模式。建立微信公眾平臺，并及時與受眾進行溝通，從而保障撰寫的新聞稿件的閱讀量以及點擊率保持在理想狀態。在融媒體時代背景下，實現傳統新聞媒體的轉型升級。

新聞記者要強化創新意識與策劃意識，保障自身對于新聞有高度的敏感性。我國社會每日都會產生大量的新聞，這些新聞有大有小，新聞記者必須要具備反應能力以及創新思維，才可以在融媒體時代下寫出有影響性的稿件。貼合我國受眾的閱讀習慣，要求所有的新聞記者有自身獨特寫作風格。既突出新聞事件的特征，同時也能引導更多受眾群體的關注，使新聞記者有臨場發揮的技能。在融媒體時代下，所有的新聞稿件都會在各大平臺同步傳播。新聞記者要關注這種傳播特點，通過前瞻性的計劃，為新聞稿件的撰寫等做出安排。例如，加大對于設備、技術等方面的投入力度，使新聞工作者能夠在工作時引入網絡流行文化。與新聞信息整合，創造更具有傳播價值的新聞稿件，迎合新媒體的技能需求。新聞記者要掌握網頁設計、版面排版等必要性知識，促使新聞記者向全面型人才發展[8]。

(二)強化行業監督管理

在融媒體背景下，所有的新聞媒體彼此之間有一定的競爭，這種競爭為良性競爭。但部分媒體單位過于注重稿件數量，因此在質量上疏于監管。且新聞記者在利益以及工作壓力的驅使下，有可能會出現某些新聞事件的偏差性報道，片面追求新聞的新奇和娛樂性，忽視了新聞業的真正作用。因此，要對新聞工作者的工作進行監督，建立考核制度，確保新聞工作者的所有作品都符合基本要求。例如，通過隨機系統來檢查內部新聞稿，并從意識形態、道德和價值觀的角度評估選定的手稿。同時，將評價結果與記者的薪酬和晉升掛鉤，可以激發記者的工作積極性，起到制約作用，從而營造新聞行業的良好工作氛圍。在市場競爭領域，還需要考慮競爭者是否采用公平競爭的方法。在單位內部，要建立清晰的工作流程，使新聞報道的各項工作嚴格按照要求進行，提高工作質量。

(三)優化新聞稿件寫作內容

優化新聞稿件的寫作內容，無論融媒體技術手段如何變化，新聞的核心都要實事求是，進行客觀、公正報道。因此，在采集編輯以及寫作時，要保證新聞事件的鮮活。新聞記者為了提高寫作能力，可以在日常生活中，將大小事物以新聞模式進行寫作練習，實現“量變”到“質變”的成長。記者需要定期觀看與其工作內容相關的新聞節目，以理順新聞問題。記者要考慮到我國受眾的閱讀需求，調整自己的寫作內容。而且要考慮在互聯網傳播和載體變化的情況下，受眾群體的信息獲取方式和閱讀習慣隨之改變，所有的新聞都要迎合閱讀者的碎片化時間，使閱讀者能夠在通勤、吃飯、臨睡前完成新聞閱讀。注意文章主體安排，盡量采用倒金字塔結構，使新聞內容短小、精悍，滿足我國受眾分散的閱讀需求。在融合媒體時代，受眾不僅是過去信息的信息“接收者”，也是“輔助新聞編輯”。比如，當記者寫完新聞時，應該多與受眾溝通，了解受眾對于新聞的反饋。同時，在用詞方面謹慎考慮。結合受眾對于該新聞的直觀反應，優化寫作模式。避免在傳播時，因為某些詞匯過于偏激，導致受眾誤解形成不良輿論。在工作時，多在互聯網瀏覽新聞信息，對不正當的新聞信息要進行舉報，發揮自身的監督作用。

(四)加強職業道德培養

加強職業道德培養，可以從以下四個方面進行：一是保障新聞記者自身有明確的價值觀，在采訪過程中力求新聞公平、公正，避免在報道新聞時融入自身的主觀想法；二是在工作中，牢記“以人民為中心”的基本理念，使新聞報道具備正能量；三是做好價值導向工作，為受眾群體提供有參考意義的新聞信息；四是完善組織培養，新聞單位要為新聞記者提供單獨的學習機會，包含但不限于講座、一對一培訓等方法，使新聞記者的思想道德以及職業能力獲得提高。

(五)提高政治素養

記者的政治素養需要堅實的理論知識儲備。記者的日常工作要客觀對待新聞事件、公平的進行反饋，使我國群眾能夠通過閱讀，與國家策略形成共識。因此，所有新聞事件的報道和發布都會影響公眾對事件的認知。記者必須始終意識到自己的責任，從全面出發，要求對新聞事件有整體認知。對后續重大策略、方針等進行研讀，保障我國制定的政策有穩定的支撐。開展日常工作寫作練習，也要完成政府通報、新聞通稿等撰寫練習，有利于在培訓中形成良好的政治素養。堅持黨的領導，在工作中注意解讀好黨的方針和綱領性文件。

在融媒體優勢下，各地區風土人情有一定的差異。新聞工作者更要考慮這種差異，培養自身的政治敏感度。只有從當地居民的實際情況出發，才能夠保障新聞事件的報道更加準確，直擊社會痛點，寫出引人深思的文章。

五、結語

綜上所述，融媒體的出現，對于新聞記者不僅是工作挑戰，更多的是一種機遇。新聞工作者必須要抓住這次機遇，迎合融媒體的優勢，保障自身的專業技能成長。寫出具有真實性、引導性的新聞報道，在傳播時保障新聞具有高傳播率及高引導率。使群眾閱讀文章，能夠與新聞工作者產生共鳴，理解我國制定的各項方針政策。新聞記者要發揮自身的職業競爭優勢，結合融媒體，有助于新聞記者后續成長。撰寫的新聞可以引導我國居民形成正確的價值觀，促使新聞行業健康發展。