創(chuàng)建省級綠色學(xué)校，提升師生生態(tài)文明意識

嚴(yán) 芝

(合肥市十里廟小學(xué) 安徽合肥 230088)

引言

1996年12月和2016年4月兩次印發(fā)的《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中都曾提到逐步進行“綠色學(xué)校”創(chuàng)建和推進學(xué)校環(huán)境教育等相關(guān)條例內(nèi)容。由此可見，環(huán)境教育已經(jīng)成為學(xué)校教育中必不可少的一部分，師生生態(tài)文明意識的提升也成為學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的重中之重。本文以合肥市十里廟小學(xué)創(chuàng)建“安徽省綠色學(xué)校”過程為例，探究“綠色學(xué)校”創(chuàng)建有效舉措，淺析如何有效提升師生生態(tài)文明意識，推進學(xué)校生態(tài)文明教育。

一、合肥市十里廟小學(xué)基本概況

合肥市十里廟小學(xué)建于1949年3月，辦學(xué)歷史悠久，是安徽省合肥市蜀山區(qū)西部的窗口學(xué)校。校園占地面積近15000平方米，有南、北兩個校區(qū)，教學(xué)班(含輔讀班)26個，學(xué)生1200余人，在崗教師79人。師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校教育教學(xué)硬件設(shè)施齊備，校園環(huán)境優(yōu)美。近年來，學(xué)校先后榮獲“合肥市綠色學(xué)校”“中國珠心算教育教學(xué)實驗校”“全國青少年校園籃球特色學(xué)校”“全國青少年校園冰雪運動特色學(xué)校”等稱號。

二、合肥市十里廟小學(xué)創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”工作舉措

作為“合肥市綠色學(xué)校”，合肥市十里廟小學(xué)將創(chuàng)建“安徽省綠色學(xué)校”作為近年來的工作目標(biāo)之一，從理念上更新，從細(xì)微處入手，扎實開展創(chuàng)建工作，通過營造綠色文化、緊抓行為管理、實行綠色辦公、開展綠色實踐、著力綠色宣傳等形式，在校園廣泛傳播生態(tài)文明知識，滲透生態(tài)文明教育，踐行生態(tài)文明思想，讓生態(tài)文明之花開遍整個校園。

(一)營造綠色文化，傳播生態(tài)文明知識

1.年度計劃體現(xiàn)“綠色學(xué)校”創(chuàng)建

將創(chuàng)建省級“綠色學(xué)校”作為學(xué)校的重點工作，制訂創(chuàng)建實施方案，明確創(chuàng)建目標(biāo)舉措，并將生態(tài)文明教育納入學(xué)校年度教學(xué)計劃，通過多種形式、多種途徑向?qū)W生傳播綠色生態(tài)、環(huán)境保護等相關(guān)知識。

2.教育教學(xué)滲透生態(tài)文明教育

(1)將生態(tài)文明教育融入育人全過程。通過班級黑板報、校園櫥窗、廣播站、電子屏等校園宣傳媒介，廣泛傳播生態(tài)文明知識；利用主題班隊會、國旗下講話等形式開展生態(tài)文明專題教育，提高學(xué)生生態(tài)文明意識；同時充分發(fā)揮思政課作用，在思政教育中滲透生態(tài)文明教育，突出環(huán)境保護、生態(tài)意識等知識點；各任課教師在教學(xué)過程中將生態(tài)文明教育與學(xué)科教學(xué)進行融合，不斷探索和改進課堂教學(xué)方式方法，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進自然，提升學(xué)校生態(tài)文明教育的廣度，加大生態(tài)文明教育的力度。

(2)大力開展習(xí)近平生態(tài)文明思想常態(tài)化教育學(xué)習(xí)活動。將其納入學(xué)校理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織全體黨員、教師通過集中專題學(xué)習(xí)和課后個人自學(xué)等形式，學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想；大力開展環(huán)境保護法律法規(guī)等文件的學(xué)習(xí)和宣傳；通過校園廣播站、校園櫥窗、電子屏等主要宣傳陣地，引導(dǎo)廣大師生正確認(rèn)識國情和世情，踐行綠色環(huán)保、低碳節(jié)約的生活方式，使每一位教師、每一位學(xué)生都充分意識到生態(tài)文明教育的必要性與緊迫性。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境管理

鼓勵學(xué)生爭當(dāng)校園環(huán)保小衛(wèi)士，積極參與校園環(huán)境管理。組織低年級學(xué)生開展環(huán)境保護、綠色生態(tài)等主題手抄報評比活動，擇優(yōu)張貼在班級展窗，并通過學(xué)校微信公眾號推送展示；組織高年級學(xué)生設(shè)計節(jié)水、節(jié)電、愛護綠地等生態(tài)文明標(biāo)語、標(biāo)牌，擇優(yōu)布置張貼在校園水電開關(guān)、花草綠地等場所，使校園內(nèi)形成濃厚的生態(tài)文化氛圍，全面提高師生的生態(tài)文明意識。

4.鼓勵師生進行綠色科技發(fā)明

組織學(xué)生開展廢舊物品利用比賽，培養(yǎng)學(xué)生利用科學(xué)進行綠色科技發(fā)明的意識，讓他們感受生態(tài)文明帶來的愉悅心情；成立校園科技社團，安排專任教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加上級部門組織的科技動手做、科技創(chuàng)新、社團嘉年華等比賽或活動，多次獲得優(yōu)秀團隊獎、團體一等獎，學(xué)生作品榮獲“最佳仿生結(jié)構(gòu)獎”。

5.合理設(shè)置增加校園綠化用地

在校園現(xiàn)有綠化的基礎(chǔ)上，注重角落處綠化添置，如在教學(xué)樓和辦公樓走廊區(qū)、操場四周閑置用地、班級辦公室空余空間等處，增添綠植和花卉，植物種類豐富，布局錯落有致。校園內(nèi)無拋荒閑置用地，校園環(huán)境干凈整潔、優(yōu)美精致。

6.有序推進綠色建筑運維改造

結(jié)合《綠色建筑評價標(biāo)準(zhǔn)》，對校園內(nèi)現(xiàn)有建筑進行自查，校內(nèi)現(xiàn)有建筑均采用低能耗建造工藝，安全牢固，室內(nèi)干凈整潔、健康舒適，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和活動。近年來，學(xué)生近視率日益增加，為保護學(xué)生視力健康，學(xué)校積極行動，在班級安裝節(jié)能護眼燈，將學(xué)生的視力防護工作落到實處。

7.大力倡導(dǎo)綠色節(jié)能垃圾分類

(1)學(xué)校廁所使用智能節(jié)水器、腳踏閥單向控制避免長時間流水，力求節(jié)水；將走廊燈泡更換為節(jié)能燈泡，力求節(jié)電。與此同時在校園內(nèi)用水、用電位置張貼學(xué)生設(shè)計的節(jié)水、節(jié)電溫馨提醒標(biāo)語，大力營造節(jié)能減排校園文化氛圍，使得學(xué)校用水、用電量大幅度下降。

(2)校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾筒，由專人負(fù)責(zé)及時清運和處置，并定期沖洗消毒；規(guī)范循環(huán)教材教輔的使用，設(shè)立專門的快遞存放場所，并建立相應(yīng)制度，安排專人負(fù)責(zé)收發(fā)和整理。

8.因地制宜開展再生能源使用活動

學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有自然資源條件，在“開心農(nóng)場”“小花園”等地安裝太陽能滅蚊燈，既環(huán)保又可取代常規(guī)燈泡，充分發(fā)揮節(jié)約能源的優(yōu)勢；在校園操場四周路段設(shè)置排水系統(tǒng)，實現(xiàn)校園內(nèi)的雨水和污水分開輸送、排放，大大提升校園環(huán)境質(zhì)量。

(二)緊抓行為管理，滲透生態(tài)文明教育

1.構(gòu)建省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建管理體制

成立省級“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，各部門負(fù)責(zé)人及班主任為組員，明確分工，各司其職。定期召開創(chuàng)建工作推進會，制訂創(chuàng)建計劃、明確創(chuàng)建舉措等，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，齊心協(xié)力為創(chuàng)建工作出謀劃策；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開創(chuàng)建工作專題會議，集中學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平生態(tài)文明思想和生態(tài)、環(huán)境等相關(guān)法規(guī)制度，結(jié)合創(chuàng)建工作總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，商討解決策略，積極推進和落實“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作。

2.制定“綠色學(xué)校”創(chuàng)建保障措施

制訂“綠色學(xué)校”創(chuàng)建實施方案，明確創(chuàng)建任務(wù)、列出創(chuàng)建舉措，確保創(chuàng)建工作順利開展；設(shè)置創(chuàng)建行動激勵辦法，對資源節(jié)約或環(huán)境治理取得較大成績的個人和集體進行公開表揚，以點帶面，在全校范圍內(nèi)營造師生全員參與“綠色學(xué)校”創(chuàng)建的良好局面。

3.建立健全校園綠色管理制度

建立健全節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、污水排放、書籍循環(huán)使用、實驗室危險廢棄物合理處置等綠色管理制度，并將節(jié)能環(huán)保工作納入學(xué)校管理和教學(xué)工作。通過各種形式在家長、學(xué)生和廣大教師中積極開展生態(tài)文明主題宣傳教育，利用各種活動培養(yǎng)廣大師生及家長“終身節(jié)能環(huán)保”意識。對于廢水排放、危險廢棄物處置，學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)管理，至今沒有發(fā)生任何一起廢棄物污染事件。

4.加強能源資源計量定期公示

制定節(jié)能環(huán)保專項管理制度，并將節(jié)能環(huán)保工作納入班級常規(guī)管理中，進行定期考核。對校園內(nèi)節(jié)能環(huán)保情況進行隨機巡查，并在全體教師群平臺中進行及時反饋。定期公示學(xué)校耗能情況，掌握學(xué)校節(jié)能環(huán)保工作開展情況。積極運用監(jiān)測數(shù)據(jù)，對校園用能、用水系統(tǒng)進行診斷和改造，并制定獎懲措施，對節(jié)能工作出色的班級和個人提出表揚。

(三)實行綠色辦公，增強生態(tài)文明意識

作為“合肥市數(shù)字化校園”，合肥市十里廟小學(xué)積極運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，輔助教育教學(xué)和辦公管理。如利用校園監(jiān)控系統(tǒng)、智能廣播系統(tǒng)、智慧校園平臺、智能測溫系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、教育資源平臺應(yīng)用系統(tǒng)、智慧課堂系統(tǒng)等智能化系統(tǒng)和平臺，在校園管理、教師教學(xué)與辦公等方面進行綠色運行管理，具有明顯成效。除此之外，利用校園網(wǎng)站、校園微官網(wǎng)平臺，及時宣傳、發(fā)布校園動態(tài)，幫助師生樹立生態(tài)文明思想，增強生態(tài)文明意識。

(四)開展綠色實踐，踐行生態(tài)文明思想

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要方式，合肥市十里廟小學(xué)不僅抓好課堂上的教育，幫助學(xué)生獲取文化知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立生態(tài)文明意識，還通過開展形式多樣的綠色社會實踐，積極踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想。

(1)開心農(nóng)場，我與綠植共成長。學(xué)校為高年級學(xué)生開辟了一塊“開心農(nóng)場”，學(xué)生們充當(dāng)“農(nóng)場主”，利用課余時間在自己的“責(zé)任田”里耕種、勞作，從中體驗勞動的樂趣、感受收獲的喜悅。組織低年級學(xué)生開展“我與綠植共同成長”主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，幫助他們從勞動中體會生命成長、體驗勞動帶來的成就感。通過參與勞動實踐，樹立“人人愛綠、人人護綠”的意識。

(2)小手拉大手，環(huán)保路上一起走。為推進學(xué)校環(huán)境教育，呼吁全民參與環(huán)境保護，學(xué)校提倡“走出校門，帶動家庭”“小手拉大手，共建綠色家庭”，開展“巧手變廢為寶，倡導(dǎo)綠色環(huán)保”等系列活動。孩子們和自己的父母一起合作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對廢舊紙盒、牛奶盒等物品進行二次利用，創(chuàng)作出既環(huán)保又好看的綠色手工作品，實現(xiàn)廢舊物品的“華麗大變身”。如此，在培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、創(chuàng)新能力的同時，也在無形之中讓綠色環(huán)保理念走進家庭，帶動家長共同參與綠色創(chuàng)建活動，踐行生態(tài)文明。

(3)多彩活動，提升生態(tài)文明意識。不斷探索、積極組織開展多樣化的生態(tài)文明主題教育和主題實踐，幫助學(xué)生形成良好的生態(tài)道德和行為準(zhǔn)則。通過舉辦“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣，引領(lǐng)垃圾分類新時尚”趣味游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識；組織開展“濃濃感恩情，深深愛糧日”主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；組織開展清明節(jié)“緬懷先烈，感恩思源”網(wǎng)上祭英烈活動，旨在倡導(dǎo)綠色環(huán)保節(jié)約意識；此外，結(jié)合“世界環(huán)境日”“世界地球日”等與環(huán)境相關(guān)的主題日和節(jié)點開展活動。通過一系列活動的開展，更好地提升學(xué)生的生態(tài)文明意識。

(4)學(xué)習(xí)共同體，助力生態(tài)文明建設(shè)。“雙減”政策落地有聲，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對減輕，有更多的時間走出教室、走進自然，去觀察體驗，參加有趣的社會實踐。學(xué)校通過組建雛鷹假日小隊和學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)學(xué)生主動參與綠色實踐活動。如前往動物園、植物園、烈士陵園等場所，做城市凈化、美化的小使者；深入周邊社區(qū)當(dāng)環(huán)保志愿者，做生態(tài)文明知識的傳播者；走進生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心和污水處理廠開展環(huán)保主題教育活動，做生態(tài)文明的踐行者。

(五)著力綠色宣傳，弘揚生態(tài)文明旋律

學(xué)校創(chuàng)新宣傳方式、途徑，通過加強生態(tài)文明主題活動宣傳工作，推動綠色發(fā)展新風(fēng)尚，積極促進、帶動全民參與綠色創(chuàng)建活動。

學(xué)校積極組織開展環(huán)境保護、厲行節(jié)約、綠色生態(tài)等主題活動，利用校園網(wǎng)站、校園微官網(wǎng)等媒體、平臺及時發(fā)布主題資訊，其中多篇被國家級、省市區(qū)級等網(wǎng)站、電視臺選用。如“舊書換綠植，綠植暖人心”活動，在國家級媒體《中國新聞出版廣電報》刊發(fā)，“師生家長簽名承諾戒煙控?zé)煛薄笆澜鐭o煙日，漫畫表心聲”等活動被光明網(wǎng)報道，“萌娃玩轉(zhuǎn)垃圾分類”在《中國日報》刊發(fā)，“濕地與生物多樣性展走進校園”被中國新聞圖片網(wǎng)、《中國自然資源報》、《合肥日報》等媒體刊發(fā)。還有多次活動的新聞報道在安徽電視臺經(jīng)濟生活頻道、合肥新聞頻道等平臺播出。此外，校園微官網(wǎng)推送的活動報道多篇獲家長點贊和評論，取得了良好的社會效應(yīng)，大力弘揚了生態(tài)文明建設(shè)主旋律。

隨著對“綠色學(xué)校”創(chuàng)建認(rèn)識的不斷提高、創(chuàng)建工作力度的不斷加大，合肥市十里廟小學(xué)創(chuàng)建“安徽省綠色學(xué)校”的進程亦踏上一個新的臺階。如今，當(dāng)你走進校園，一股清新感撲面而來。校園處處紅花綠葉，花木錯落有致。教學(xué)樓、辦公樓窗明幾凈，長廊間學(xué)生手工作品創(chuàng)意無限，師生精神面貌飽滿、行為舉止文明，盡顯和諧、自然、美好，生態(tài)文明之花在校園已然綻放。

結(jié)束語

學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取技能的重要場所，也是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和正確人生觀、世界觀、價值觀的主要陣地，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教育工作者應(yīng)該時刻思考并積極探索，通過營造綠色文化、緊抓行為管理、實行綠色辦公、開展綠色實踐、著力綠色宣傳等形式，將“綠色學(xué)校”創(chuàng)建作為推進校園生態(tài)文明教育的重要抓手。利用學(xué)校現(xiàn)有條件，進一步拓展生態(tài)文明教育的深度和廣度，讓綠色發(fā)展理念在師生心中扎根，使校園生態(tài)文明之路行穩(wěn)致遠！