數字化助推民辦高校治理現代化：以學生教育管理為本

陳 創

西安科技大學高新學院，陜西 西安 710000

在國家治理現代化的大背景之下，高校教育也在不斷順應時代發展的要求推動教育治理的現代化。目前，互聯網行業發展迅速，信息技術的發展為社會和人民帶來了全新的體驗，數字化為人們的生活提供了便利，促進了人類生活質量的提高，數字技術的發展，不僅體現在政治經濟領域引領了科技革命的進行推動產業發展，而且將高等教育和數字化、現代化、信息化相掛鉤，助推了民辦高等院校教育治理的現代化。推動民辦高校治理現代化是一項復雜的工程，需要有條理有系統地逐步推進，高等教育如果想要有所突破就要改變傳統模式，利用數字化對學生進行教育管理，抓住數字化發展機遇，勇于面對并及時采取措施從容不迫地接受應對數字化帶來的挑戰，不斷改革教育方式，創新管理思維，不斷進行實踐探索，從而推動高校治理的現代化。對于民辦高校而言，在人力物力財力方面都缺少國家財政的支持，在教學方向和管理方式上也跟公辦高校存在差異，因此，在進行學生教育管理工作時更要積極運用數字化技術，促進民辦高等教育治理更趨向現代化［1］。

一、高校治理現代化理論

（一）治理

傳統高校注重管理，所謂“管理”，重點在“管”，學校作為管理方更具話語權，在管理時下達命令根據自己的主觀想法對學生進行強制的控制，要求學生按照學校的主觀意愿進行活動，違背公平原則，管控意味明顯；而隨著高校改革發展的深入，越來越多的高校認識到“治理”的重要性，“治理”更強調的是多元主體，治理鼓勵所有主體發揮主觀能動性，一起參與到良性的學校管理中去，在治理過程中所有主體的利益權利都被尊重重視，可以說治理調和了有沖突的或者是完全不一致的個人或機構的利益，并且促使他們聯合起來一起采取行動。

（二）現代化

人類社會、國家治理奔赴現代化的過程體現了文明的進步，符合時代的變遷，但是大家對于現代化的內涵普遍擁有不同的意見，通常來說，人類社會都會不斷地變化轉型，從傳統的經濟政治文明向現代經濟政治文明進行轉變，在經濟方面我們不斷追求工業化的進步發展，在政治方面我們大力推動平等民主，這些都是現代化的表現，體現到高校教育方面，現代化的過程就是各高校不斷改革規章制度、提升治理能力、完善治理模式的過程，高校治理現代化響應了國家治理現代化的號召，積極推動學校治理現代化，有利于提高競爭力，提升學生教育管理的效率和質量［2］。

二、民辦高校治理現代化的必要性

首先，就民辦高校本身而言，實施教育治理現代化是提高學校競爭力，提升學生教育管理質量的必經之路。民辦高校與公辦高校存在顯著區別，就成本而言，民辦高校通常由某個人抑或某個機構投入資金建立，缺少國家財政的支持，高校日常運行所需要的人力物力財力等都需要內部自行解決；就學生教育而言，公辦高校課程設置注重教學研究，而民辦高校的課程設置專業性更強，迎合的是市場的要求；就學生費用而言，由于高質量的教學要求，民辦高校通常擁有較為先進的教學設備，再加上缺少國家財政的支持，所以學生學費會比公辦高校要高。綜合以上來看，推動民辦高等教育治理現代化是提升民辦高校競爭力、提高學生教育管理質量的必然要求，對外可以吸引投資，減少高校運營資金壓力，同時也可以吸引學生，解決招生難題；對內可以提高教學質量，滿足市場需求，提高民辦高校學生就業率，打響學校知名度［3］。

其次，民辦高校治理現代化是響應國家號召順應數字化趨勢的必然要求?！案咝Ｖ卫硎呛饬恳粋€國家文明程度的重要指標?！碑斍吧鐣?，不論是國家政治經濟文化發展都離不開數字化，數字化技術的快速發展對以往發展方式價值觀念產生了極大的沖擊，現在數字經濟被提上國家日程，我國逐漸將數字化作為國家建設發展的重要任務之一，在這種背景下，高等教育作為國家培養人才的重要一環，為了順應國家數字化發展的大趨勢，理應改革學生教育管理方式，推動其從信息化向數字化轉變。

最后，民辦高校治理現代化有利于順應教育改革的浪潮，適應國際社會的發展趨勢。時代的發展對于教育方式等提出了新的要求，亟需改革傳統教育方式適應社會的進步，將數字技術投入到高等教育中，能夠解決以往傳統教育的弊端，整合教育資源，完善教育手段，推動教育改革。另外，我國數字化進程起步較晚，發展并不完善，仍然存在很大的進步空間。與此同時，國際社會的數字化發展較為全面，為了趕超國外發展腳步，有必要推動我國民辦高等教育治理的現代化，通過數字技術，民辦高?？梢暂p松與國際課程接軌，依托國際平臺，引進國外優秀教育模式，同時將優秀的國內教育資源引出國門，國內外高?？梢曰ハ嘟涣鹘涷?，讓世界體會中國教育的力量［4］。

三、學生教育管理數字化

數字化技術在推動民辦高校學校治理現代化的同時，促進了學生教育管理的數字化發展，不管是教育理念、教學方式、教學環境、教學方法，還是管理模式、管理工具，都在極大程度上被顛覆，傳統的教育管理方法被全新的數字化教育管理模式逐漸取代，在提高教學質量的同時，也提升了學生管理的效率和效果。

（一）學生教育數字化

數字技術的發展為學生教育提供了一系列的便利條件，從基礎設施、教學資源，到教學方式、學生專業設置等方面都得到極大提高。

1.基礎設施

數字技術的發展促進了高?；A設施的更新換代。民辦高校高質量的教學需求需要先進的教學設備和基礎設施的支持，數字技術為其提供了嶄新的多媒體教學場所、高速的網絡環境、嚴謹的教學系統、全面的教學工具、豐富的硬件軟件設備等等，在學生教育方面更為智能，為日常教學活動提供了專業的支撐，保證教學活動平穩且高效地進行下去，通過數字技術教師可以綜合運用完善先進的基礎設施為學生提供更為專業的服務，提升教學的質量［5］。

2.教學資源

數字技術的發展推動了教學資源的豐富完善。以往的教學方式依賴傳統的教學資源，傳統教學資源通常以紙質文件作為載體和傳播途徑，教師提供的教學內容通常以書本教材為主，學生也可以通過報紙、期刊等獲取學習資料，教學資源單一且無趣。隨著數字化的深入，民辦高校教學資源得以擴充，網絡報道、視頻影像、照片圖像等都可以被用以日常教學，各種資源都被賦予傳播教學內容的功能，教學內容與多媒體等數字技術相互融合，優化了教學的途徑。

3.教學方式

數字技術的發展改變了傳統枯燥的教育方式。在數字技術興起之前，教師的教育方式受限，學生上課全憑老師一張嘴，講什么聽什么，聽多少學多少，老師一個人撐起一節課。但是有了數字技術，教師可以突破傳統教育方式的禁錮，為學生提供嶄新的教學方式，互聯網的普及致使教師可以搜尋更豐富更廣闊的教學內容；多媒體的應用幫助教師通過播放幻燈片課件、視頻影像教學、模擬實驗課程等手段傳道授業；網絡平臺的興起延伸了教師的教學渠道，教學活動不再局限于教室，遇到突發情況，通過各種網絡平臺也能輕松完成教學任務?？梢哉f數字技術為高校教師進行高效教學提供了強大保障。

4.專業設置

數字技術提高了專業設置的效率和質量。這主要體現在課程體系和學習工具平臺等多個方面。民辦高校吸引學生的重要途徑，一是學校教學質量，二是學校課程設置，課程設置的豐富度和完善度影響學校的未來發展前景?，F在，數字技術的發展允許高校利用大數據進行綜合統計分析，民辦高校采用數字技術為學生量身打造專業的培養方案，在專業必修課程和選修課程方面進行深度探究，結合全國甚至全球高校的不同專業，分析出哪些專業最受學生歡迎，哪些專業就業前景最好，選取較為優秀的專業，從而促進學生提升專業能力；另外，每個高校擁有不同的特點，在教師、專攻方向、資金、教學目的等都不一樣，通過數字技術，民辦高校可以根據本校不同的特點創新出適合本校的獨特的專業，設置專業吸引學生的同時也變相地增加了學校的競爭力［6］。

（二）學生管理數字化

隨著數字化的深入發展，數字化平臺也在不斷興起，在方便教學的同時，也給學生管理帶來了變革，為學生管理提供了便利支持，提高了學生管理的質量和效率。

1.管理方式

學生管理數字化最大的表現就是管理方式的變革。在以往，作為管理者，高校通常通過校園網等途徑搜集整理獲取信息，教職工利用辦公系統進行信息化工作管理學校業務，如今數字化為學生管理提供了全新的方式，數字化系統、數字信息平臺、人工智能為管理工作提供了強大的數據平臺和治理渠道，所有的信息資源都整合集成到一起，高校之間信息共通，相關信息可以在高校內外靈活流通，如果想獲取某些信息，只需要在平臺上進行簡單的搜索就能獲取相關內容，實現了管理資源和數據的流通共享，在保證數據系統安全高效運轉的同時，提升了學生管理的效率和服務學生的質量，為高效完善管理學生提供了強大的保障和支撐。

2.管理人員

開展數字化學生管理工作是一項龐大且復雜的工程，管理人員作為管理主體參與到高校管理建設工作中去，對于民辦高校而言，參與數字化管理人員的數字化素質直接影響數字化管理的結果。學生管理的數字化，推動了相關管理人員數字化素質和綜合能力的提升，為了適應數字化進程，管理人員需要不斷學習擴充知識儲備和專業信息技能，從而有效利用數字資源信息進行管理，投入到數字化管理中去［7］。

3.管理評價

數字化的發展對于民辦高校的管理評價提出了新的要求和挑戰。數字化最大的特點就是公開，高校的教育資源教育數據教育水平、管理水平管理成果、數字化信息設施、信息流通共享情況等，一切內容都可以規整在大數據中，然后通過人工智能系統對相關情況進行信息整合理性分析，從多方面多角度對高校進行評價，通過這種方式得到的結果較為公正，合理地給出了較為科學正確的結論，促使民辦高校不斷提升管理質量［8］。

四、民辦高校治理數字化的目標及未來展望

教育系統是復雜多變的，時代的發展和社會的進步，都在不斷地對高校教育提出新的要求，數字技術的發展促進了生產力的解放，改變了人們的生活學習方式，也為人們展現了一種嶄新的教育模式。對于民辦高校而言，如何運用大數據等數字技術實現學生教育管理改革事關高校未來發展，面對當前數字化的大浪潮，給民辦高校發展帶來機遇的同時也帶來了不小的挑戰。當前，民辦高校治理數字化，應該將實現學生教育管理數字化作為主要發展目標，不斷學習發展人工智能、AI、大數據等數字技術，促進教育資源、教育方式、專業設置等一系列內容在內的學生教育數字化建設，為教職工提供數字化工具，為學生提供富有個性特點的數字化服務，推動管理方式、管理人員、管理評價等學生管理數字化變革，用數字化帶領學生教育管理趨向現代化發展。民辦高校要從基礎的學生教育管理入手，抓住數字化發展機遇，利用數字技術改革教育管理模式，面對挑戰迎難而上，實現教育管理現代化，通過數字化手段助推民辦高校治理邁入現代化。