幼兒園紅色文化建設的內涵與路徑

李萍

文化是一個國家、一個民族的靈魂，紅色文化是中國特色社會主義文化的重要構成部分。紅色文化內容豐富，歷久彌新。在幼兒教育中，挖掘紅色文化的內在價值，傳承和弘揚紅色文化，能夠彰顯其德育功能，初步培養幼兒的核心價值觀，促進幼兒身心健康發展。

一、紅色文化的內涵與時代意蘊

紅色文化是中國共產黨在革命、建設、改革的偉大實踐活動中創造出的先進文化，包含著豐富的革命精神與厚重的文化意蘊，并隨著時代發展而賦予新的內涵。

幼兒園的紅色文化建設，是指將紅色文化符號和信息放置到幼兒可以感知的空間中，并以多種形態呈現，可以是英雄人物事跡介紹、革命歷史展演、紅色文化宣講等，以傳承紅色基因、賡續紅色血脈。

二、紅色文化融入幼兒教育的意義

1.紅色文化是構建園所文化的靈魂

幼兒園承擔著立德樹人的根本任務，是幼兒身心健康發展的重要場所。紅色文化中蘊含的艱苦奮斗、舍己為人、團結互助、無私奉獻的精神，對幼兒樹立正確的價值觀十分有益。我們應當以幼兒為主體，注重園所環境設計，以顯性和隱性教育結合的方式，將弘揚紅色文化、傳承革命精神作為幼兒園建設的主旋律。幼兒園應將紅色文化與五大領域相結合開展教學活動，在活動中滲透紅色文化，引導幼兒在生活與游戲中感知、體驗紅色文化，進一步厚植愛國情懷。

2.弘揚紅色文化，傳承革命精神

紅色文化作為構建園所文化的靈魂，其持久生命力在于把本土紅色資源和幼兒生活融合起來。在園所文化建設和幼兒課程中融入紅色文化，將紅色文化和德育有機融合，借助本土紅色資源開展實踐活動，有助于增強幼兒情感共鳴，培植愛國主義情懷。幼兒通過聆聽革命先烈故事，參觀紅色文化場館，尋找紅色足跡，會自然而然萌發熱愛祖國的情感。

3.踐行社會主義核心價值觀

傳承紅色基因是時代的要求，也直接關系到中國夢的實現。在園所文化創建中，幼兒園應凸顯紅色文化氛圍，讓紅色文化融入校園每一個角落，同時依托節日、慶典等活動，開展愛國主義教育、革命文化教育，在幼兒心中播下紅色種子，讓幼兒在活動中踐行社會主義核心價值觀。

三、探索幼兒園紅色文化建設的有效路徑

幼兒教師應當根據各階段幼兒的年齡特點、發展水平，選擇適宜的活動方法對幼兒進行紅色文化熏陶，讓幼兒感受紅色文化的魅力。

1.運用多種方式，豐富教育內容

作為活動的策劃者和組織者，幼兒教師應將紅色文化教育內容與幼兒的身心特點結合起來，選擇的紅色故事應結合幼兒的生活經驗、行為習慣等，遵循幼兒身心特點與認知水平等，注重循循善誘。活動形式多樣，可以是講授小英雄故事、觀賞革命電影，也可以是參觀革命紀念館、游覽紅色景點等。

2.利用信息技術，拓展教育空間

互聯網時代，幼兒園應當充分利用現代信息技術，如微課、慕課等，適時調整教育方案，拓展教育空間。比如在國慶節前夕，教師可為幼兒播放紅色文化主題影片《小英雄王二小》《閃閃的紅星》等，讓幼兒了解英雄故事、事跡，從小在心底認同紅色文化。

3.融入幼兒活動，回歸生活本身

活動和游戲是幼兒教育的重要內容。教師可以重大節日活動為切入點，通過多種形式開展紅色文化主題教育活動，如誦紅色童謠、唱紅色歌曲、演紅色話劇等，讓紅色文化真正融入幼兒的頭腦。幼兒在扮演革命人物、參演紅色話劇的過程中，不僅僅是講述革命故事，而且將革命精神展現出來，這既是一種演繹，又是一種生活還原。幼兒在潛移默化中學習了解革命歷史，增強了愛黨愛國意識。

總之，在幼兒園文化建設中，挖掘紅色文化資源，將紅色文化有機融入幼兒生活，既可以凸顯幼兒園文化建設的特色，也可以為培育時代新人提供強大的精神支撐。

（責 編 帕 拉）