紅色家書在培育時代新人中的價值觀教育探索

摘" "要：紅色家書是由中國共產(chǎn)黨人親自撰寫的重要紅色文化資源，飽含不同時期的共產(chǎn)黨人對國與家的深切感情，蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育素材，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革過程中崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的愛國情懷。紅色家書所具有的歷史光輝和情感價值對培育黨的十九大以來所要求的“時代新人”具有不可比擬的優(yōu)勢和作用。本文圍繞紅色家書豐富的教育資源，從家庭教育、學(xué)校教育、社會教育和國家領(lǐng)導(dǎo)四個層面分別闡述如何更好地發(fā)揮紅色家書培育時代新人的教育價值。

關(guān)鍵詞：紅色家書" "時代新人" "教育

黨的十九大報告首次提出，要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，進(jìn)一步明確了時代新人的地位和使命，也對時代新人有了更高、更具體的要求。習(xí)近平總書記指出，紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。因此，用好紅色資源關(guān)系到紅色基因的傳承、時代新人的培育。紅色家書是紅色資源的重要組成部分，也是最有溫度的育人素材。一封封革命先輩的紅色家書，不僅承載著對家人的牽掛和寄托，更飽含了對下一代的殷切期盼與諄諄教誨。紅色家書所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵與時代新人應(yīng)具備的精神品質(zhì)一脈相承。時至今日，紅色家書穿過革命的硝煙，跨越歷史的長河，仍然在新時代的偉大愿景中展現(xiàn)出追求真理、堅守信仰、堅定意志的強(qiáng)大力量，對培育有理想、有道德、有責(zé)任、有本領(lǐng)的時代新人具有尤為珍貴的思想啟迪和時代價值。

發(fā)揮紅色家書的育人價值，培育時代新人的精神品質(zhì)，要利用家庭教育的基礎(chǔ)作用，重視學(xué)校教育的主體作用，依托社會教育的引領(lǐng)強(qiáng)化作用，注重國家的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和保障作用。

一、發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，以紅色家書營造紅色家風(fēng)

發(fā)揮紅色家書的育人價值，要利用好家庭教育的基礎(chǔ)作用。紅色家書反映了中國共產(chǎn)黨人優(yōu)良的紅色家風(fēng)，是共產(chǎn)黨人家庭觀和教育觀的重要體現(xiàn)。紅色家書既流露了對祖國的熱愛，又表達(dá)了對家人的深厚情誼，凝結(jié)著家庭教育與家庭建設(shè)的豐富思想內(nèi)涵。以紅色家書為載體、營造紅色家風(fēng)，對于培育時代新人十分重要。在新時代的家庭教育中，家長可以以紅色家書為載體，將老一輩的紅色信仰、紅色精神、紅色文化融入家庭教育之中，營造紅色家風(fēng)，讓紅色信仰和紅色精神在家庭中代代流傳。因此，在家庭生活中，父母應(yīng)積極主動地提升自身修養(yǎng)，家庭成員要自覺重視和規(guī)范自身的思想與行為，形成良好的行為習(xí)慣，在潛移默化中將紅色精神傳承給下一代。同時，家長要提高自身對紅色文化、紅色家書的認(rèn)知水平，在紅色家書中汲取相關(guān)的紅色故事和思想，結(jié)合家庭生活的各種實際情況，把紅色家書中的優(yōu)良道德品質(zhì)潛移默化地傳遞給孩子。對于年齡較小的孩子，父母還可以直接翻閱書籍，為孩子講述紅色故事，朗誦紅色家書，陪孩子一起觀看與紅色家書相關(guān)的影片和電視節(jié)目等。父母在教育子女學(xué)習(xí)紅色文化和精神的同時，可以適當(dāng)總結(jié)自己的教育方法，制定科學(xué)的家規(guī)、家訓(xùn)來鞏固自己的教育成果。此外，以紅色家書為載體，營造紅色家風(fēng)，需要家長樹立全面發(fā)展的教育觀。紅色家書是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的，是以人的全面發(fā)展為目標(biāo)的，在家庭教育的實踐中，對年輕一代的培養(yǎng)要放眼未來，以長遠(yuǎn)的目光去考慮新一代年輕人的成長。因此，家長要將智育與德育并重，同時注重培養(yǎng)孩子的興趣，塑造孩子積極健康的人格，將紅色家書所蘊(yùn)含的紅色精神與紅色信仰更加徹底地傳給下一代。

二、重視學(xué)校教育的主體作用，將紅色家書融入校園文化

發(fā)揮紅色家書的育人價值，要重視學(xué)校教育的主體作用。學(xué)校是培育時代新人道德和才能的重地。學(xué)校的頂層設(shè)計關(guān)系到學(xué)校各項活動的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，教師的個人素質(zhì)是紅色資源的教育價值能否有效發(fā)揮的關(guān)鍵。因此，完善學(xué)校的頂層設(shè)計、推進(jìn)學(xué)校思政教師隊伍的素質(zhì)建設(shè)、打造一支專業(yè)的紅色文化教師隊伍，是紅色家書融入校園文化的重要前提。只有這樣，教師才能借助課堂教學(xué)，將紅色家書所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵傳達(dá)給學(xué)生。在此過程中，教師可以以紅色家書的相關(guān)故事作為素材和案例，將紅色家書中所體現(xiàn)的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化生動形象地展示給學(xué)生，以此達(dá)到感化學(xué)生的目的。此外，教師還可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生講述自己身邊有關(guān)紅色家書的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生自覺以革命先輩為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的精神品質(zhì)，強(qiáng)化自身的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。另外，校園文化建設(shè)也可以與紅色家書相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)立足于國家和人民的根本利益，以黨情、國情、世情的變化為依據(jù)，以滿足時代發(fā)展的需要為目的，筑牢紅色家書理想信念的精神陣地，讓學(xué)生在濃厚的人文氛圍中對紅色精神、紅色信仰和紅色文化產(chǎn)生更深的寄托和情感。

三、依托社會教育的引領(lǐng)作用，從紅色家書中挖掘更多紅色資源

發(fā)揮紅色家書的育人價值，要依托社會教育的引領(lǐng)強(qiáng)化作用。首先，社區(qū)是宏觀社會的一個縮影，是社會有機(jī)體最基本的內(nèi)容。社區(qū)具有一定的教育功能。在開展紅色家風(fēng)宣傳工作的同時，要注重發(fā)揮社區(qū)的教育功能，從以下三個方面推動社區(qū)的宣傳教育工作。一是要注重紅色文化的日常化宣傳。社區(qū)要充分利用社區(qū)公示欄，除了一些常規(guī)公示通知外，還可以適當(dāng)加入一些紅色家書的宣傳內(nèi)容，可以擺放有關(guān)紅色家書的報刊，并時常進(jìn)行更新。此外，社區(qū)還可以招募一些志愿者，在一些紅色紀(jì)念日發(fā)放與紅色家書相關(guān)的宣傳頁、小物件等，讓紅色家書的故事走進(jìn)千家萬戶。二是以紅色家書為線索，發(fā)揮各地區(qū)的地方優(yōu)勢，為涵養(yǎng)時代新人樹立良好的社會風(fēng)尚。各個地區(qū)可以從紅色家書背后挖掘地區(qū)特有的紅色文化，創(chuàng)辦以紅色家書為線索的紅色文化館，成立傳承紅色信仰、紅色精神的紅色文化教育實踐基地。三是發(fā)揮社區(qū)的服務(wù)功能，為大學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和傳播紅色文化的機(jī)會，讓大學(xué)生在下鄉(xiāng)支教、拜訪革命后代、打掃紅色景點(diǎn)等活動中，近距離領(lǐng)略紅色家書所承載的精神意志，激發(fā)青少年對紅色精神的高度認(rèn)同。

江西是全國著名的革命老區(qū)，擁有眾多的紅色資源。政府要充分發(fā)揮江西的紅色優(yōu)勢，對紅色基地或紅色景點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范化管理和修繕，利用各地區(qū)的特色和專業(yè)人才，在講解各種紅色故事的同時，給大家多形式地展示紅色家書，發(fā)揮紅色家書的情感激勵作用，把紅色家書轉(zhuǎn)化為有溫度的情感教材，讓大學(xué)生在自身真實的體驗和活動中獲得啟迪和成長。

紅色家書不僅可以教育和引導(dǎo)年輕一代形成時代新人所必備的精神和品質(zhì)，也能在整個社會中樹立起良好的社會風(fēng)尚。在大眾傳媒高度發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為年輕一代獲取信息的主要途徑。越來越多的電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)媒體、雜志報紙等，都以各自的形式，在社會中講述紅色家書的故事，傳遞紅色家書的價值觀念。因此，我們可以借助新媒體發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)，呼吁更多的平臺、企業(yè)加大對紅色文化產(chǎn)業(yè)的投入力度，增加紅色文化產(chǎn)業(yè)的社會曝光率。同時要優(yōu)化各平臺的紅色文化結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，讓紅色家書以有聲讀物、短視頻、VR實景等更加豐富多彩的形式傳遞給青少年。

四、注重國家的領(lǐng)導(dǎo)和保障作用，使得紅色家書育人價值最大化

發(fā)揮紅色家書的育人價值，要注重國家的宏觀領(lǐng)導(dǎo)和保障作用。黨和國家向來重視紅色家書對時代新人的培育作用。發(fā)揮紅色家書培育時代新人的作用，強(qiáng)化時代新人擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的使命感，離不開國家的保障作用。在理論指導(dǎo)方面，黨和國家始終堅持馬克思主義理論的指導(dǎo)，堅持用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法解決紅色家書培育時代新人過程中的實際問題。此外，在理論宣傳方面，我們要將習(xí)近平總書記關(guān)于紅色家書、紅色家風(fēng)的重要論述作為培育時代新人的重要宣傳內(nèi)容，以此來培育時代新人傳承和弘揚(yáng)紅色精神、紅色文化的思想和行為自覺。在法律法規(guī)方面，要進(jìn)一步完善紅色家風(fēng)建設(shè)和紅色文化保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，近年來，中央和地方相繼出臺了一系列內(nèi)容。《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的出臺，標(biāo)志著家庭教育成為重要的國家大事，《中華人民共和國民法典》中明確規(guī)定，家庭應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起樹立優(yōu)良家風(fēng)、弘揚(yáng)家庭美德的責(zé)任和義務(wù)。教育部出臺的《新時代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》中強(qiáng)調(diào)，高校要嚴(yán)格以師生比不低于1：350的比例設(shè)置專職思政教師崗位，建設(shè)專業(yè)的思政教師隊伍。這些法律規(guī)定都保障了紅色家書文化活動的開展有法可依。在管理保護(hù)機(jī)制方面，紅色家書是紙質(zhì)的物質(zhì)載體，在歷史傳承中，由于管理缺失和技術(shù)不足極易導(dǎo)致其損壞。因此，國家還要進(jìn)一步出臺和完善紅色家書傳承保護(hù)規(guī)劃，建立多部門協(xié)調(diào)聯(lián)動機(jī)制，協(xié)調(diào)文物局、博物館等部門或機(jī)構(gòu)，專款專用，組織專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊積極修繕和保護(hù)紅色家書原件，同時，建立紅色家書數(shù)字化采集保存機(jī)制，從實體和電子兩種形式上保護(hù)和傳承紅色家書。對于阻礙紅色家風(fēng)建設(shè)和破壞紅色文化財產(chǎn)的不良行為乃至犯罪行為，國家要嚴(yán)厲打擊和制止，要加強(qiáng)法律法規(guī)對個人或企業(yè)等主體的不良行為的規(guī)范和約束，對于積極發(fā)揚(yáng)紅色精神、樹立紅色家風(fēng)且為國家和社會做出重要貢獻(xiàn)的家庭典范，可以給予一定的物質(zhì)或精神獎勵。在黨和國家的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)法律制度的完善下，紅色文化能夠得到進(jìn)一步的傳承，進(jìn)而推動紅色家書對建設(shè)紅色家風(fēng)的積極作用，讓紅色家書的育人價值得到最大化的發(fā)揮，為培養(yǎng)時代新人提供堅實有力的保障。

紅色家書形成于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)、改革的百年歷史進(jìn)程中，是中國共產(chǎn)黨人為中國的前途和發(fā)展貢獻(xiàn)青春與熱血的見證，也是不同時期的時代新人的真實寫照。中國共產(chǎn)黨自成立以來始終堅持培育符合社會發(fā)展要求的時代新人，在中國共產(chǎn)黨的百年歷程的各個階段形成了具有不同內(nèi)涵的時代新人。因此，要發(fā)揮紅色家書在新的時代中的重要作用，就要聯(lián)動家庭、學(xué)校、社會和國家，讓新時代中國青年更直觀和深刻地體會和銘記中華民族的紅色精神和信念，從而堅定自身理想抱負(fù)，更好地在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代洪流中堅毅前行。

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本文系江西教育規(guī)劃課題“紅色家書在培育時代新人中的作用研究”（課題編號：22YB014）、江西社科基金高校思政理論課專項項目“馬克思主義主體性思想研究”（課題編號：20SZ25）、江西省研究闡釋黨的二十大精神社科基金專項課題“新時代推進(jìn)江西老區(qū)共同富裕實踐路徑研究”（課題編號：22ZXQH36）的階段性研究成果。◆（作者單位：南昌大學(xué)馬克思主義學(xué)院）