歷史高考試題對“四史”的考查及備考啟示
——以2021—2022 年廣東卷為中心

張 歡

（廣東省佛山市順德區羅定邦中學）

以立德樹人引領全面發展，是黨的教育方針的重大發展。黨的十九大報告強調，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平。我國自2014 年啟動高考綜合改革以來，在推進素質教育、促進教育公平、科學選拔人才、促進學生全面而有個性發展方面取得了新的成效。

伴隨著高考內容改革的不斷深化，“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能正在發揮積極作用。本文以2021—2022 年廣東省普通高中學業水平選擇性考試歷史試題為中心，探討歷史高考試題對“四史”的考查方式和特點，并談談對高中歷史教學的若干啟示。

一、高考對“四史”的考查統計及特點

2021 年是廣東省普通高中學業水平選擇性考試的第一年。因此，筆者選取2021—2022 年的廣東卷歷史高考試題，圍繞歷史高考對“四史”的考查方式和特點進行探究，以期得出若干歷史教學啟示并復習備考策略。

首先需要解釋的是，“四史”在時間上是疊加的：社會主義發展史最長，包含黨史、新中國史和改革開放史；黨史次之，包含了新中國史和改革開放史；新中國史則包含了改革開放史。因此表1 對“四史”試題分值在統計中也采取“疊加”計算的方式，不足之處，請同仁批評指正。

表1 2021—2022 年廣東高考歷史學科“四史”試題的題型、題量及賦分情況表

從表1 可以看出，在2021 年和2022 年廣東卷歷史學科試題中，“四史”命題分值占比較大，達到30.5%，具體比較的話，2021 年占比35%，2022 年占比26%。無論選擇題還是非選擇題，社會主義發展史、黨史、新中國史的命題都有分布，改革開放史命題主要在非選擇題題型中有重點呈現。

從題量及賦分來看，“四史”的確是歷史高考的考查重點。讀者從歷史高考全國卷以及各地方高考試題幾乎都可以印證這一基本判斷。當然，筆者在統計時，沒有納入間接或隱約考查到“四史”的題目，下文會有所提及。

由于2021 屆和2022 屆歷史班考生使用的都是舊教材，因此筆者在表2 和表3 中所列知識模塊和必備知識都沿用舊教材的說法。

表2 2021 年廣東高考歷史學科“四史”試題多維細目表

表3 2022 年廣東高考歷史學科“四史”試題多維細目表

從表2 的統計可以看出，2021 年廣東卷“四史”命題分布在“政治史”范圍的題目分值比重較大；2022 年廣東卷“四史”命題分布在“政治史”和“經濟史”范圍的題目分值比重可謂旗鼓相當。這兩年的“四史”命題分布都很少涉及“文化史”的切入點。這里需要強調的是，讀者切莫誤以為2023 年的歷史高考“四史”命題也僅從政治史和經濟史角度切入。

二、剖析“四史”典型真題

近年來，一線教師逐漸認識到“題海戰術”的危害性，紛紛重視典型考題的搜集和整理。典型考題主要是指全國卷和各地方卷的高考試題。通過對這些高考試題的剖析和揣摩，很多題目都可以加以改造利用，這對提高我們的復習備考效率大有好處?；诖?，認真整理和揣摩有關“四史”的典型考題尤為重要。

筆者試舉例如下：

（2021·廣東卷·8）在廣州召開的中國共產黨第三次全國代表大會指出，當前中國“資產階級不能充分發展，因之無產階級也自然不能充分發展，階級分化不充分的全國人民，皆受制在資本帝國主義，及本國軍閥之下，不能不要求經濟發展而行向國民革命”。這說明中國共產黨（）

A.適應國情調整革命策略

B.總結經驗教訓開展武裝斗爭

C.統一認識促進經濟發展

D.根據矛盾變化擴大階級基礎

【剖析】中共三大召開于1923 年，而此時中國正處于北洋軍閥統治時期，他們對外投靠帝國主義，對內聯合大資本家和大地主實行黑暗統治。早在1922 年，中共二大即根據國情提出了黨的最低綱領——反帝反封建。中共三大又根據當時無產階級力量弱小的實際情況（與材料“皆受制在資本帝國主義，及本國軍閥之下，不能不要求經濟發展而行向國民革命”一致），積極調整斗爭策略，主張團結包括工人、農民、資產階級等在內的社會各階層人群，建立廣泛的革命統一戰線，提出國共合作進行國民革命，“打倒列強、除軍閥”的主張；此時矛盾仍然屬于帝國主義與中華民族、北洋軍閥同人民大眾的矛盾。因此，本題應該選擇A 項，排除B，C，D 三項。

中共三大閉幕之后，在中國共產黨的推動下，孫中山對國民黨進行了改組，確定了聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，召開了國民黨第一次全國代表大會，第一次國共合作正式建立，全國迅速掀起了聲勢浩大的反帝反封建的革命群眾運動，勝利地舉行了北伐戰爭，促進了中國革命的高漲。

考試育人是新高考的顯著特征。本題從一個側面充分展現出中國共產黨面對復雜的國內外環境，乘勢應變，組織和調動一切積極因素，在新民主主義革命進程中不斷開拓創新，有利于強化青年學生對黨的信賴，從而堅定對黨的領導的信念。

（2021·廣東卷·10）1957 年創辦于廣州的中國出口商品交易會（簡稱廣交會），在新中國外貿史上占有重要的地位。周恩來指出：“一年兩次的廣交會是在我們被封鎖的情況下不得已搞的，我們只好請人家進來看?！庇纱丝芍?，廣交會的創辦 （）

A.擴展了與外部世界的交流渠道

B.強化了與蘇聯的經貿聯系

C.突破了計劃經濟對外貿的束縛

D.加速了不結盟運動的進程

【剖析】廣交會是新中國20 世紀50 年代探索社會主義建設道路的實踐內容之一。試題將周恩來的講話內容用作試題材料，幫助考生理解新中國面臨的經濟發展和西方封鎖（即材料中的“被封鎖”）雙重壓力的歷史背景，從而理解廣交會的創辦有利于進一步打破西方國家對我國的經濟封鎖，擴展與外部世界的交流渠道。1956 年，由于同赫魯曉夫全盤否定斯大林的態度不一致，再加上蘇聯的大國沙文主義，中蘇兩國之間關系逐漸出現裂痕，1957 年時不會強化與蘇聯的經貿聯系；此時中國仍然實行計劃經濟體制；不結盟運動興起于1961 年，且中國不是不結盟運動的成員國。因此，本題應該選擇A 項，排除B，C，D 三項。

新中國成立后的1949 年11 月，在美國提議下，一個實行禁運和貿易限制的國際組織“輸出管制統籌委員會”在巴黎秘密成立；1951 年，美國又操控聯合國通過對中國實行“禁運”提案。在這樣的背景下，一窮二白、百廢待興的新中國為了打破封鎖、發展對外貿易、換取國家建設急需的外匯，積極尋求出路，在不斷探索的基礎上成功舉辦了第一屆廣交會。廣交會成為新中國沖破西方經濟封鎖與政治孤立，打開通向世界大門，與各國平等互利、互通有無、對外貿易的時代窗口。

近幾年來，美國不斷加大對中國的貿易制裁力度，挑起貿易爭端。因此，本題所提供的情境無疑具有現實意義。

（2022·廣東卷·15）列寧曾指出：“只要我們還生活在一個小農國家里，資本主義在俄國就有比共產主義更牢固的經濟基礎。……我們還沒有挖掉資本主義的老根，還沒有鏟除國內敵人的基礎?！薄巴诘糍Y本主義的老根”的辦法有

A.通過工業化以改變階級結構

B.發展軍事工業提升國防實力

C.實行家庭經營促進農業發展

D.恢復市場作用增強經濟活力

【剖析】筆者認為，剖析本題需要將視野放在從列寧的探索到斯大林模式的確立的整個歷程上來。根據材料“我們還沒有挖掉資本主義的老根，還沒有鏟除國內敵人的基礎”并結合所學知識可知，當時蘇俄的工人階級力量較弱，發展工業化能夠促進工人階級力量的壯大，改善人民的生活，鞏固無產階級的統治，這是“挖掉資本主義的老根”的根本途徑。列寧關于工業化道路的設想在斯大林時期得到了較大程度的實現。因此，本題應該選擇A 項，結合主干知識可排除其他選項。

列寧雖然去世較早，但他很早就在思考著蘇俄（聯）社會主義建設道路的未來趨向，體現了一位馬克思主義者的非凡品格和偉大探索。社會主義是前無古人的偉大事業，她的發展必然會經歷一些挫折和困難，但是她的前途一定是光明的。新時代中國特色社會主義的探索和實踐已經證明了這一點。

（2022·廣東卷·18）閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。（14 分）

材料一1938 年，中國共產黨多次提出“現代化的軍事工業”“裝備的現代化”“軍隊現代化”等說法。毛澤東在《論持久戰》中明確指出，必須“努力于建設新軍和發展新的軍事工業”，并強調“革新軍制離不了現代化，把技術條件增強起來”。

——摘編自《毛澤東選集》等

材料二1954 年9 月，周恩來在政府工作報告中指出，我國要“建設起強大的現代化的工業、現代化的農業、現代化的交通運輸業和現代化的國防”。

——摘編自《建國以來周恩來文稿》

材料三1964 年12 月，周恩來在全國人大三屆一次會議上宣布了實現四個現代化的任務，即“要在不太長的歷史時期內，把我國建設成為一個具有現代農業，現代工業，現代國防和現代科學技術的社會主義強國”。

——摘編自《周恩來選集》

材料四1979 年9 月，葉劍英在講話中指出：“我們要在改革和完善社會主義經濟制度的同時，改革和完善社會主義政治制度，發展高度的社會主義民主和完備的社會主義法制。我們要在建設高度物質文明的同時……建設高度的社會主義精神文明。這些都是我們社會主義現代化的重要目標，也是實現四個現代化的必要條件?！?/p>

——摘編自《三中全會以來重要文獻選編》

（1）結合時代背景，簡析材料一、二、三中“現代化”內容變化的原因。（8 分）

（2）指出材料四中“現代化”目標的新內涵，并簡述其意義。（6 分）

【剖析】本題是一道“四史”相結合的典型考題，材料跨度較大，從新民主主義革命時期到新中國成立后再到改革開放初期，主題是中國共產黨對“現代化”的認識不斷深化，體現了與時俱進的特點。結合時代背景來分析：全面抗戰時期，適應民族解放戰爭的需要，注重軍事現代化。二十世紀五十年代，為改變生產力落后的狀況，實行以工業化為重點的國家發展戰略。六十年代前期，國民經濟調整，以農業為基礎，以工業為主導。五六十年代，適應保障國家安全的需要，重視國防建設；世界科學技術突飛猛進，認識到科技對于社會主義建設的重要性。改革開放初期，我國的“現代化”目標又增添了“高度民主、高度文明”的新內涵。很顯然，與時俱進的“現代化”目標內涵適應了改革開放的時代要求，為中國特色社會主義建設注入了新的內容，是新時期中國共產黨對社會主義現代化的新探索。

此外，我們還需要從一些考題的命題細節去領會“四史”考查的角度和力度。比如，2021 年廣東卷通過利用第7 題C 選項“為聯合蘇俄提供政策依據”和第13 題A 選項“巴黎公社的政治影響”體現對社會主義發展史的考查。同年第17 題從中國優秀傳統文化切入，考查了中國共產黨的思想路線“實事求是”在中國古代的歷史淵源（具體材料及設問都沒有直接考查黨史內容）。

三、“四史”專題復習備考啟示

高考承載著為黨育人、為國選才的重大使命，通過在歷史高考試題中創設關鍵情境，重點考查“四史”內容，有利于發揮高考對教育教學的導向作用。作為一線歷史教師，有必要梳理“四史”的區別和聯系，認真研究歷史高考對“四史”的考查方式和特點，不斷總結歷史課堂學習探究“四史”的有效方法，進一步提升高考復習備考中“四史”專題的內涵和質量，顯得尤為緊迫。

（一）梳理“四史”專題注意事項

我們通常把黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史簡稱為“四史”。從最直觀的時間段劃分來看，這“四史”之間有所疊加。黨史從1921 年起，至今剛超過100 年；新中國史從1949 年起，至今有70 多年；改革開放史從1978 年算起，是40 多年；社會主義發展史若以英國空想社會主義學者托馬斯·莫爾于1516 年出版的游記《烏托邦》為起始標志，至今已500 多年。

從內容的側重角度看，“四史”各有區別。社會主義發展史500 多年，從時間上看，在中國共產黨成立之前的400 多年歷史是獨有的，其他三個歷史階段中并不包括這一段；從國別上看，社會主義發展史中有關中國之外的世界社會主義理論和實踐的內容，也是獨有的，其他三個歷史階段也沒有涉及這一內容。在社會主義發展史中，空想社會主義產生和發展，馬克思、恩格斯創立科學社會主義理論體系，列寧領導十月革命取得勝利并實踐社會主義，蘇聯模式逐步形成和改革，以及當今世界社會主義發展情況的內容，既是重要的，也是獨有的。

從聯系的角度來說，“四史”內容之間可謂關聯甚深。

社會主義發展史起始最早，社會主義從空想到科學的發展，產生了馬克思主義。馬克思主義與中國工人運動相結合，便產生了偉大的中國共產黨，這是開天辟地的大事變，中國的革命從此煥然一新。中國共產黨領導中國人民，經過28 年艱苦卓絕的奮斗，建立了新中國。在新中國近30 年發展的基礎上，開啟了轟轟烈烈的改革開放。

從社會主義發展史角度看，黨史、新中國史和改革開放史都是社會主義發展史不同階段的展開,“四史”匯流于社會主義發展的歷史長河。從黨史角度看，社會主義發展史是黨史的源頭，新中國史和改革開放史是黨史的成果。從新中國史角度看，社會主義發展史、黨史落腳于中國共產黨領導中國人民開展的新民主主義社會建設和社會主義建設。從改革開放史角度看，社會主義發展史、黨史和新中國史落腳于當下，集中體現在中國特色社會主義的偉大實踐之中。

因此，“四史”是一個既有區別又緊密聯系的有機整體。從學科教學和命題角度看，從全國卷到各地方卷，關于黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史的考查往往成為重點和難點。

（二）知識是基礎，能力是關鍵，素養是目標

這已是多年來的老生常談話題。在“三新”（新課標、新高考、新教材）背景下，高中歷史教學尤其是高考復習備考，越發需要教師高度重視培養學生的學科關鍵能力和學科核心素養。

從“四史”專題復習備考的角度來說，首先需要考生提高認識水平和調整學習策略。一般來說，2021 屆和2022 屆的考生對“四史”的主干知識和基本概念了解較多，但往往理解還不是十分到位，掌握得不夠扎實。2023 屆考生將是廣東省“三新”背景下的第一屆，他們需要高度重視“四史”的內在邏輯，不斷鞏固主干知識，增強對“四史”中的歷史概念、歷史現象和歷史事物等的整體把握，掌握“四史”的知識體系和發展脈絡。

新課標明確指出“學業質量水平4 是學業水平等級性考試的命題依據”。歷史高考對“四史”的考查，與唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等歷史學科核心素養聯系更加緊密，因此，高中歷史教學尤其是高考復習備考要更加注重培養和發展歷史學科的思維能力，主要包括論從史出，準確全面把握“四史”分別對應的時代特征和復雜背景，回歸歷史現場，建立“四史”與其他歷史事物之間的時空聯系和邏輯關系。

在復習備考時，教師還必須加強對《習近平談治國理政》第一、二、三、四卷的學習和研讀，結合專題梳理和情境創設，引導學生懂得中國共產黨為什么“能”，從而熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨，永遠跟黨走；了解新中國的發展歷程，增強社會主義道路自信；了解改革開放的發展成果，增強建設中國特色社會主義的理論自信；了解社會主義發展史，增強社會主義文化自信和制度自信。“

四史”內容：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史。具體如下：

1、黨史：中國共產黨以馬克思主義思想為指導，在實踐過程中不斷吸取歷史經驗，順應時代變化來推進黨的政治制度建設，成為具有強大政治領導能力的成熟政黨。

2、新中國史：針對我國的現實國情，確立了社會主義初級階段基本路線，制定了基本實現社會主義現代化的發展戰略。黨的十八大以來，中國共產黨提出深化經濟體制改革，推進經濟結構戰略性調整，全面提高開放型經濟水平，同時強調實施創新驅動發展戰略的重要性，穩步向小康社會發展。

3、改革開放史：改革開放，是十一屆三中全會中國開始實行的對內改革、對外開放的政策，實質是在新的時代背景下為人民謀福祉，為民族謀復興。中國共產黨帶領人民攻堅克難，以經濟體系改革為牽引來推進文化教育、醫療衛生、住房市場等領域的體制改革，有效地提升了國家的綜合實力。習近平總書記強調，改革開放是一項長期的、艱巨的、繁重的事業，必須一代又一代人接力干下去。

4、社會主義發展史：中華人民共和國成立以來，我國積極探索社會主義建設道路。改革開放四十年來，社會主義不再是外來的理論知識，而逐漸扎根于中國的土地，產生具有中國特色的社會主義，形成了毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系，建設有中國特色社會主義的偉大事業，為世界社會主義再創輝煌。