荊州市“沙梅黃”教聯體建設紀實

王佑軍

【編者按】縣域教聯體是指縣域義務教育一體化聯合發展共同體。推動教聯體建設是構建優質均衡的基本公共教育服務體系、實現城鄉基本公共教育服務均等化的重要舉措，對于實施強縣工程、推進鄉村振興、建設教育強省具有重要意義。為深入貫徹落實湖北省第十二次黨代會精神，2022年9月、10月省教育廳先后下發《省教育廳關于推動縣域教聯體建設提升教育基本公共服務水平的指導意見》和《省教育廳關于開展省級教聯體試點工作的通知》，大力推動教聯體建設。自2023年1月刊起，《湖北教育》編輯部特開設“教聯體建設在行動”專欄，推介各地區各學校教聯體建設經驗，推廣典型做法，樹立正確導向，營造良好氛圍。

2022年3月7日，荊州市政府主要領導同志調研公安縣黃山頭中學，在實地查看辦學條件，了解辦學困境之后，提出了一個十分嚴肅的問題：如何讓農村孩子享受到優質教育？從某種意義上說，這或許是個“新時代之問”。習近平總書記擘畫教育扶貧、鄉村振興，就是要推動城鄉教育一體化，改善農村教育積弱的問題，最終達到“兩不愁三保障”中“義務教育有保障”的脫貧標準。

如何答好這份考卷？荊州市教育局隨即作出工作部署：成立學校協作體，由市教科院牽頭，沙市區實驗中學和公安縣梅園中學攜手并肩，共同幫扶黃山頭中學，組建“沙梅黃”教聯體，力爭通過百日攻堅，讓這所鄉村薄弱學校有明顯變化；用六個月時間，使之有根本性變化；一年之后，教聯體建設形成可推廣的荊州經驗。

摸家底明確需求，列清單百日攻堅

第一周摸清學校發展短板；第二周列出學校需求清單，制訂幫扶計劃；第三周尋找城區優質初中學校，組建幫扶團隊；第四周啟動幫扶行動，并推動幫扶常態化。按照這個工作節奏，“沙梅黃”教聯體建設把起步視為沖刺，跑出了加速度。

黃山頭中學有9個教學班，學生375人，多為留守兒童，教師40人，多為本地人，平均年齡49歲。學校文化建設幾乎空白，課程改革啟動過幾次，均未見成效，整體教學質量基本處于全縣墊底位置。無論是硬件還是軟件，都存在著巨大的缺口，與當前義務教育學校發展標準要求存在巨大落差，幫扶行動刻不容緩。

市教科院靠前指導，與黃山頭中學班子成員一起研究對策，對接需求，制定清單。形成了“統籌規劃，分步實施，清單到人，限時清零”的工作策略。具體從六個方面開展工作：一是辦學理念系統建構。為學校構建一套具有黃山頭特點，合乎初中學校辦學要求和初中生發展規律的辦學理念。二是校園文化分步實施。充分發揮學校文化育人的作用，在校園、教室、樓道營造育人氛圍，通過校園文化提檔升級，促進學校內涵發展。包括學校的核心思想、校訓、校風、學風、教風。三是管理制度提檔升級。以黨建為引領，進一步建章立制，以活動為載體，抓實德育管理，做實教學精細化、規范化管理，優化評價機制，激活用人機制和分配機制，調動教師工作熱情，全面激發廣大教師干事創業活力。四是課程改革有序推進。按照新課程理念，系統幫扶建設多元化課程，建構全新的課堂教學結構，力爭短期內見效，全面改善教學質量。五是教師隊伍全員培訓。針對學校課堂教學理念落后、方式陳舊、手段單一、課堂氣氛沉悶、教學效率低下等問題，通過市、縣教研部門組織培訓，讓教師轉變觀念，促進課堂提質增效。六是校園建設科學謀劃。督促縣委、縣政府加大投入，多渠道籌措資金，列出項目清單，落實項目建設，合理優化校園布局，改善辦學條件。前三項100天完成，后三項6個月見效。

“雙優化”強化幫扶，三聯動提檔升級

在全市教育系統啟動“百日攻堅”行動后，幫扶行動開始提檔升級。2022年3月15日，市教科院全體教研員深入黃山頭中學進行全方位全學科教學視導。視導組以問題為導向，進一步細化了幫扶清單，確定了教研幫扶計劃。3月22日，市教科院、沙市區實驗中學、公安縣梅園中學與黃山頭中學開展結對教研活動，以黃山頭中學為主陣地，通過現場查看、座談、集體會商，從校園文化建設、校本課程研修、常規管理及德育等方面提出了針對性的幫扶意見和建議。

教聯體學校同頻共振，既送教下鄉又做主場展示。3月31日，三校聯研校際交流活動在沙市區實驗中學舉辦，公安縣黃山頭中學、梅園中學領導班子和骨干教師代表參觀了沙市區實驗中學校園，聽取了學校文化品牌介紹，觀看了學校“詩意大課間”、“校本課程”宣傳片、課后服務活動，觀摩了胡芬、彭妍、佘丹丹、李逸飛四位教師的公開課，進行了學科教學研討，并就校園建設、課程規劃、學生發展和學校管理等方面進行了深入交流。

這次活動形成了三校聯動的幫扶格局，以沙市區實驗中學為領頭雁，梅園中學為助攻手，幫助黃山頭中學做好對接學習。確立了三個幫扶策略：在教學研究上“三校聯研”，在師生成長上“三校聯賽”，在管理提升上“三校聯動”。

借網絡云端聚會，跨區域資源共享

距離不是問題，同步更需融通。一年來，教聯體網絡教研依次鋪開。地理學科網絡教研活動中，沙市東片區7所學校地理教師與黃山頭中學全體青年教師齊聚云端，通過騰訊會議實現跨區域交流。沙市實驗中學地理教師戈晶晶以俄羅斯為主題，以俄烏沖突為切入點，詳細解說了自己的教學設計、教學過程及教學思考。黃山頭中學地理教師在教研手記中寫道：“戈老師的說課層層推進，環環相扣。教學內容豐富而不冗雜，教學效果有趣而不沉悶。是互聯網突破了時空的枷鎖，我期待這樣的活動越多越好。”

“沙梅黃”教聯體各學科聯研活動逐漸常態化，形成了“三段式”網絡教研制度，即“研前”學科組精心籌備教學設計；“研中”名師在線主場說課，結對校教師全員參與云端議課，專家點評支招；“研后”經驗融合，優化成果共享。這樣形成閉環的教研活動讓教師不出校門就能享受到優質的教研資源，教師普遍感到形式好、內容實、受益多。

目前，這種校際網絡教研活動已經衍生到“雙減”背景下作業設計、教育教學評價、命題質量等更廣泛領域的研究探討。

“沙梅黃”教聯體輸出校沙市區實驗中學與公安縣梅園中學精誠合作，以螞蟻搬家的精神，把城區學校好的經驗和做法搬到黃山頭中學；以精衛填海的勇氣，為黃山頭中學持續注入辦學的智慧和發展的信心。輸入校黃山頭中學則自立自強，在管理制度、教學常規管理上列出需求點，找準突破點，對好的經驗做法，做到智慧加工、合理移植和有效生長，學校辦學品質在短期內得到大幅度提升。目前，按照學校的發展需求，價值20萬元的圖書已運抵學校；公安縣委、縣政府專項撥款55萬元，學校運動場已整修一新；學校建構了完整的辦學理念，文化建設也在系統實施；實驗中學的教學品牌“素養課堂”、德育品牌“詩意大課間”也開始一對一培訓移植。

“沙梅黃”教聯體堅持“教科院導航、優質校引領、農村校移植、協作體共建”的發展戰略，以融合抱團攻農村薄弱校之堅，以城鄉結對幫扶行動答“新時代之問”。一石激起千層浪，一花迎來百花開，荊州市教聯體建設正行穩致遠！

責任編輯/鄢志勇