“微+X”：學(xué)校黨建的鮮活樣本

李小平 袁中瓊

黨的二十大對(duì)新時(shí)代加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)提出了明確要求。黨的基層組織是黨的肌體的“神經(jīng)末梢”，是貫徹落實(shí)黨中央決策部署的“最后一公里”。公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小”）以開(kāi)展“微+X”黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，以黨組織領(lǐng)導(dǎo)力重構(gòu)學(xué)校治理體系，使服務(wù)型基層黨組織建設(shè)真正落地生根。

實(shí)小黨總支帶頭搭建強(qiáng)大“微組織”。在實(shí)小，先鋒“微課堂”、領(lǐng)航“微家園”、紅色“微陣地”隨處可見(jiàn)；黨小組、名師工作室、青年志愿者、黨員“連心橋”，這些“微組織”遍地開(kāi)花；“微黨建+教學(xué)”課程建設(shè)項(xiàng)目沐智行動(dòng)，“微黨建+德育”品格提升工程項(xiàng)目養(yǎng)德行動(dòng)……“微行實(shí)小”共同構(gòu)成了橫向到邊、縱向到底的黨建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，有效解決了組織生活缺乏和“黨建盲區(qū)”問(wèn)題。

建立長(zhǎng)效“微制度”，預(yù)防從業(yè)“微腐敗”

“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講黨課，為我們更嚴(yán)更實(shí)地做好工作樹(shù)立了新標(biāo)桿。”一名學(xué)校中層干部說(shuō)。學(xué)校黨總支結(jié)合單位實(shí)際，制定了剛性“微制度”，就是要把實(shí)小“四微”行動(dòng)引領(lǐng)落實(shí)好。“四微”指的是：微榜樣，用身邊的榜樣教育身邊人；微黨課，書(shū)記帶頭上黨課，黨員人人能講好故事；微陣地，立足課堂，立足學(xué)科，傳播真理；微交流，隨時(shí)隨地交流分享學(xué)習(xí)工作心得。“微制度”就是要把“1+1+1”精準(zhǔn)服務(wù)做到位，即組織1次教學(xué)研究，帶頭幫扶1名學(xué)困生或群眾教師，帶頭上好1節(jié)示范課或展示課，提振黨員干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神。

通過(guò)修訂《實(shí)驗(yàn)小學(xué)文明處室和文明個(gè)人評(píng)選表彰辦法》等制度，學(xué)校高度重視培樹(shù)先進(jìn)典型。近幾年來(lái)，實(shí)小涌現(xiàn)出一大批獲得省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的先進(jìn)典型。制度化建設(shè)是推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新增效的有力保障，及時(shí)將工作中的成功經(jīng)驗(yàn)上升為制度成果，實(shí)現(xiàn)基層黨組織服務(wù)群眾的常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

教科研誠(chéng)信已成為衡量實(shí)小教師的一把道德尺子。實(shí)小強(qiáng)化小微權(quán)力監(jiān)督。完善各類(lèi)制度，梳理小微權(quán)力清單，用科學(xué)管用的制度管人、做事。學(xué)校召開(kāi)職代會(huì)討論通過(guò)了《公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理制度匯編（1）》。嚴(yán)格規(guī)范教育、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，形成閉環(huán)，切實(shí)解決了學(xué)校人事聘用、職稱評(píng)定、項(xiàng)目建設(shè)、食堂管理等突出問(wèn)題。

在教育局黨組的支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聚焦主業(yè)主責(zé)力度不斷加大。僅2019年，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校黨員干部開(kāi)展廉政建設(shè)約談49人次，問(wèn)責(zé)3人次；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉103人次，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分3人，提醒談話38人，誡勉談話2人，函詢2人，2個(gè)黨支部被通報(bào)批評(píng)。學(xué)校規(guī)范了食堂大宗物資的采購(gòu)，加強(qiáng)了食堂的財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)化了食品安全和營(yíng)養(yǎng)健康，落實(shí)學(xué)校食品安全校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)陪餐制度。

正面導(dǎo)向，激活組織“微評(píng)價(jià)”

“今年你們黨支部被學(xué)校黨總支通報(bào)批評(píng)，不能參加本月‘評(píng)星定格’的評(píng)選”“××同志違反有償家教、有償食宿相關(guān)規(guī)定，受到政紀(jì)處分，已被取消職稱晉升資格”……黨建工作考核如何做到“清晰、簡(jiǎn)單、可量化”，實(shí)小通過(guò)黨建課題研究，探索“五心”（“公心”“誠(chéng)心”“愛(ài)心”“樂(lè)心”“勤心”）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定“三諾、三亮、三比、三評(píng)”黨建考核“微依據(jù)”，通過(guò)“亮諾、踐諾、守諾”來(lái)激發(fā)黨員的動(dòng)能；“亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮實(shí)效”來(lái)接受群眾的監(jiān)督；“比教學(xué)、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)”來(lái)提升黨員的素養(yǎng)；“自己評(píng)、黨員評(píng)、群眾評(píng)”來(lái)營(yíng)造爭(zhēng)先的氛圍。學(xué)校黨員干部通過(guò)“微活動(dòng)”撐好“微支點(diǎn)”，“微主線”查找“微進(jìn)步”，“微行動(dòng)”打造“微亮點(diǎn)”，“微團(tuán)隊(duì)”樹(shù)好“微旗幟”，“微空間”嚴(yán)查“微腐敗”。實(shí)行黨小組分層級(jí)差異化動(dòng)態(tài)管理，建立臺(tái)賬，激活黨組織的“微細(xì)胞”。

另一方面，學(xué)校黨總支倡導(dǎo)“開(kāi)門(mén)納建議，有事找組織，模范看黨員”的文明之風(fēng)，鼓勵(lì)黨員在各項(xiàng)工作中積極獻(xiàn)策，共謀發(fā)展。如在落實(shí)縣委巡視整改意見(jiàn)中，各支部黨員共提出38項(xiàng)整改措施；在2022年開(kāi)展的“我為‘雙優(yōu)化’整改建言獻(xiàn)策”活動(dòng)，共收到黨員同志的意見(jiàn)建議240條，每條建議都充分體現(xiàn)了實(shí)小黨員的先鋒模范作用。

貼心關(guān)懷，滿足教職工“微心愿”

“停放電動(dòng)車(chē)的地方加了頂棚，下雨天充電也不怕了”“在辦公樓衛(wèi)生間、學(xué)生餐廳前、教學(xué)樓連廊等易滑處都鋪了防滑墊”“教師午間臨時(shí)休息室安裝了窗簾”……

“我也是小導(dǎo)師了，在港關(guān)小學(xué)、甘家廠鄉(xiāng)北京金星小學(xué)、毛家港鎮(zhèn)尹家灣小學(xué)都有徒弟呢！”工作三年的劉曉媛老師在參加全縣教聯(lián)體活動(dòng)后激動(dòng)地說(shuō)。

“我們不用再在路邊攤買(mǎi)早餐了，午餐不用訂快餐了，真是太方便了。”這是校職工食堂重新改建運(yùn)營(yíng)后，教職工發(fā)自內(nèi)心的感慨。

“我們不用再為哺乳期的不便而尷尬了，從此我們有了屬于自己的地盤(pán)。”一位剛生完小孩回到工作崗位的教師自豪地說(shuō)。

“在實(shí)小工作很幸福，在大家的支持和幫助下，我工作三年就獲得部級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)。”黨員教師謝小毛說(shuō)。這是實(shí)小以黨員教師為核心成員的研修組抓住每一次競(jìng)賽課、送教課的機(jī)會(huì)，把反復(fù)打磨一節(jié)精品課作為團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步提升的練兵場(chǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。

學(xué)校在《離退休工作制度》基礎(chǔ)上建立“‘五老’幫扶”和“長(zhǎng)壽獎(jiǎng)勵(lì)金”制度，并做了“微改進(jìn)”：老黨員、老教師有了專門(mén)的娛樂(lè)室；離退休人員因病不能自理或者有其他難處，有專門(mén)人管了；學(xué)校還努力爭(zhēng)取公安老年大學(xué)在實(shí)小開(kāi)辦分校，讓退休教職工愉快、健康地安享晚年。

學(xué)校黨總支堅(jiān)持“什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題”的原則，從實(shí)處著眼、小處著想，滿足職工“微心愿”。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)“微服務(wù)”，充分發(fā)揮了“微組織”的作用，解決了教職工的操心事、煩心事、棘手事100余項(xiàng)。不管是學(xué)校運(yùn)行的大事，還是教師學(xué)生關(guān)心的小事，都得到了高效解決。

打造“微平臺(tái)”，講好學(xué)校故事

“我看到了自己，也看到了我的過(guò)去和未來(lái)……”一位實(shí)小教師在看完實(shí)小微電影《龍吟荊江》后激動(dòng)地說(shuō)。

《大德育 小故事》《紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章》等微視頻讓師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，《我的教育故事》《實(shí)小百師講壇》《童心向黨——黨的故事我來(lái)講》等多部微視頻讓許芳、謝艾利、王營(yíng)營(yíng)、張承陳、黃丹丹、譚本初、佘松濤、樊啟明等一大批實(shí)小教師被全縣人民所熟知。

“這些職工自編、自導(dǎo)、自演、自己配音的小故事，反映實(shí)小的工作、生活狀態(tài)，展現(xiàn)實(shí)小人崇尚美好生活，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于探索創(chuàng)新的精神。”實(shí)小副校長(zhǎng)王小柱說(shuō)。以“航天夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”航天員走進(jìn)實(shí)小活動(dòng)為例，德育處制作推送的“喜迎二十大，同心頌祖國(guó)”視頻被孱陵在線公眾號(hào)、公安縣12345公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)，觀看量超1.9萬(wàn)次。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每日講述2個(gè)紅色故事，50名學(xué)生當(dāng)選學(xué)校紅色故事宣講員，被縣內(nèi)中小學(xué)當(dāng)作范本。2022年，實(shí)小公眾號(hào)上有關(guān)“千名干部入戶大走訪”“黨員干部下沉社區(qū)開(kāi)展疫情防控”“黨員干部下基層察民情解民憂暖民心”等實(shí)踐活動(dòng)的推文共94篇，閱讀點(diǎn)擊量9萬(wàn)余次。

多種形式講好“實(shí)小故事”是學(xué)校越來(lái)越重視的一項(xiàng)工作。學(xué)校以黨建課題為平臺(tái)，開(kāi)展“黨員微視頻，道德大講堂”活動(dòng)，組織黨員教師錄制育德“小故事”微視頻，學(xué)校開(kāi)展“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”活動(dòng)，每月?tīng)?zhēng)章、頒章，通過(guò)校門(mén)大屏、校園電子櫥窗、電子班牌、微信公眾號(hào)、抖音等媒介推送相關(guān)活動(dòng)。為學(xué)生講黨史、講“和樂(lè)”德育校園小故事、講傳統(tǒng)美德故事，用學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、能懂的語(yǔ)言，通過(guò)視頻、文字、圖片、語(yǔ)音等形式，借助多媒體課件進(jìn)行展示，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和紅色革命教育，培育中國(guó)心。

實(shí)小黨總支找到了一條講好“實(shí)小故事”的新路徑，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新興媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，建立立體化、多渠道、內(nèi)外結(jié)合的宣傳文化陣地。

群團(tuán)有了“微平臺(tái)”，職工滿足了“微心愿”，人人都在“微節(jié)約”……“微+X”已成為公安實(shí)小人生活中不可或缺的一部分，“微+X”深度融合見(jiàn)實(shí)效，已成為學(xué)校黨建文化的風(fēng)景。

（此文系湖北省教育學(xué)會(huì)“十四五”教育科學(xué)研究課題“以黨建引領(lǐng)學(xué)校特色辦學(xué)的路徑與方法”研究成果）

責(zé)任編輯/王娜娜