運用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作

魏智

摘? 要：黨的十八大以來，習近平總書記高度重視高校思想政治教育工作，指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”大學生只有具備較高的道德素養和強烈的社會責任感，才能有力推進中國特色社會主義事業發展。當下，大學生群體出現了思想認識多元化、價值判斷復雜化、發展訴求多樣化的趨勢，特別是隨著新媒體的迅猛發展，新媒體環境中的一些錯誤思潮和觀點可能對大學生的思想行為產生負面影響。在這樣的環境下，如何適應新媒體環境，保證大學生思想政治教育效果，提高教育質量效益，是值得研究的一個課題。

關鍵詞：網絡新媒體；大學生；思想政治教育

引言

網絡新媒體工具的出現給高校思想政治教育工作提供了很大的便利。網絡新媒體工具的運用逐漸形成了高校思想政治教育手段的新趨勢，使其成為目前高等院校開展思想政治教育的重要平臺。通過借助網絡新媒體平臺，充分發揮網絡媒體平臺學習的優勢，能及時有效傳播思想政治教育相關內容，進而不斷地在內容和形式上優化思想政治教育工作，使思想政治教育工作順應時代要求，滿足大學生思想意識發展更新的需要。同時，新媒體工具的出現也在扭轉社會環境和文化環境的氛圍，實現了多層次、多維度的工具創新。網絡新媒體平臺是媒體消息更新的新途徑，能夠顯著提升思想政治工作效率，最終推動高校思想政治教育工作的高質量開展。

1網絡新媒體時代高校思想政治教育工作面臨的困難

網絡新媒體本身具有較多的信息來源，其中不利于大學生成長的內容很容易誤導學生。首先，網絡中高雅和庸俗信息并存，青年學生正處于思想意識發展的關鍵階段，低俗和腐朽思想很容易影響大學生的道德認知和評判標準。其次，在傳統的思想政治教育活動中，教師與學生之間往往有一定的年齡差，因此兩者之間經常存在著認知差距，在看待問題的過程中其觀點往往產生差異，繼而產生的行動也會千差萬別。這種認知差異很容易使得思想政治教育工作效率降低，從而間接地影響思想政治教育工作的高質量開展。同時，傳統的高校思想政治教育工作是以理論教育為主，其教學內容往往較為刻板，缺乏良好的互動性和趣味性，很難引起學生們的學習欲望。青年學生本身自控力、自制力相對較為薄弱，在面對網絡上錯綜復雜的信息源時其甄別能力有限，如果在思想政治教育過程中新媒體技術應用不當，將會超出教師的控制范圍，最終導致思想政治教育的育人作用被弱化。這些都是運用網絡新媒體進行思想政治教育活動中可能存在的風險。

2應用新媒體平臺開展思想政治教育的對策

2.1高校要完善制度建設

大學生思想政治教育機制在實際工作中必須做到有法可依，有法必依。我國除頒布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《普通高等學校學生管理規定》等法律法規，還制定了一系列規范網絡的法律法規文件，如《維護互聯網安全的決定》《教育網站和網校暫行管理方法》等，這些行政規章為大學生思想政治教育提供了很好的制度框架，高校要以此為基礎，結合自身的實際情況更好地落實制度要求，提高機制運行的實效性，例如制訂并完善專業人才培養方案，將立德樹人放在人才培養的首位，加強思想政治引領。

2.2加強隊伍建設

人才是第一資源，要想搞好新媒體環境下的大學生思想政治教育工作，必須有一支既精通思想政治教育又熟悉新媒體環境特點的人才隊伍，這是開展好這項工作的組織基礎。教育者不僅要有豐富系統的思想政治教育知識根底，而且要能夠熟練運用新媒體，能夠在新媒體環境中探索思想政治教育的新方法。教育者需深刻體悟到新媒體的重要性，及時關注新媒體環境中各種信息，特別是易引發大學生興趣的信息，及時引導，讓他們理性地對待，學會有效甄別。高校應該把培養既懂思想政治教育又精通新媒體的人才隊伍建設作為一項基礎工程來抓，切實增強高校思想政治教育者應用新媒體的主動性。

2.3積極開展課外實踐活動

高校是學生與社會之間的最后一道“門”，如何發揮高校承上啟下的作用，讓學生更快地融入社會、更好地適應社會？各高校要搭建高校學生課外實踐的平臺。一是組織學生到紅色文化展館、黨史教育基地、警示教育基地等文化教育場館實習，通過觀看、聆聽，感悟歷史，凝聚共識。二是鏈接專業對口的企事業單位，組織學生開展社會實踐活動，將思政課程觸角延伸到社會層面。比如，每學年設置一定比例的實踐課程，形成社會實踐報告，開展社會實踐分享會，讓學生在實踐與交流的過程中產生共鳴，達到思政教育的目的。

2.4創新思想政治教育模式

網絡新媒體技術顯著提升了學生們的學習效率，利用網絡新媒體工具能夠使學生們利用碎片化的時間和碎片化的資源進行學習，使思想政治教育在不斷地滲透中進行。在智能化時代里，通過互聯網充分融合了課堂內外教學資源的核心要素，實現課堂內外、線上線下的深度融合。教師授課過程中可以結合新媒體平臺，闡發思想政治核心理念，將網絡新媒體的教學形式深度融入課前、課中和課后，在潛移默化中培育學生們的社會主義核心價值觀。這個過程中可以通過新媒體技術讓課堂教學流程更加靈活順暢，通過智慧課堂建設綜合整合教學資源，實現課程教學內容和思想政治教育價值的深度融合。可以根據前沿的時政信息與時政熱點對教學資源進行更新，引導學生們開展自主學習活動，培養學生的學習能力，拓寬學生的思想視野。

3結束語

新媒體是時代發展的趨勢，高校的思想政治教育工作要趨利避害，適時完善各種機制。同時，大學生思想政治教育的機制研究不能僅停留在理論層面，需要社會、學校、家庭的多方聯合，協同創新研究，積極促成實踐。機制的良性運行不僅需要社會大環境的推動，也需要校園小環境的熏陶，同時更離不開廣大的教育工作者躬身實踐，真正以學生為本，提高自身素養，培養思想政治過硬的祖國的建設者和接班人。

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