以“雙減”為舵，領(lǐng)航學(xué)校新發(fā)展

○ 石家莊市草場街小學(xué) 馮 實(shí) 匡 磊

為促進(jìn)“雙減”政策真正落地，義務(wù)教育學(xué)校需調(diào)整工作思路，厘清“為什么減”“減什么”“怎么減”“減了以后怎么辦”這四個(gè)關(guān)鍵問題，做到三個(gè)回歸：一是回歸教育本質(zhì)——培養(yǎng)人，二是回歸教育的主要功能——促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，三是回歸素質(zhì)教育的基本立場——培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

“雙減”背景下，不應(yīng)把目光只盯在“減”字上，因?yàn)椤半p減”的本質(zhì)不僅是“減”，更是恢復(fù)教育的原有生態(tài)。為此，可以從以下幾方面著力。

1.依托扎實(shí)教研，改革課堂面貌。

以“提質(zhì)”促“減負(fù)”，核心在于守好課堂主陣地，而提升教育教學(xué)質(zhì)量，需要以扎實(shí)的教研為基礎(chǔ)。石家莊市草場街小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科參加了海淀項(xiàng)目研究，集團(tuán)內(nèi)六個(gè)校區(qū)同時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目研修。在數(shù)學(xué)學(xué)科的引領(lǐng)下，語文、英語、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動、美術(shù)學(xué)科也學(xué)習(xí)海淀項(xiàng)目的形式進(jìn)行研修，營造了濃厚的教研氛圍。

課堂上，盡量減少學(xué)生已知的問題、純知識性的低階問題、缺乏情境的“死問題”，讓問題更多地來自學(xué)生生活。教師針對不同學(xué)情有效設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，真正做到得法于課內(nèi)，靈活運(yùn)用于各個(gè)場景。除了減少課堂無效問題，還要減少學(xué)科訓(xùn)練，注重課程融合，將德智體美勞“五育”有機(jī)融入教學(xué)過程中。

2.作業(yè)納入教研，指向核心素養(yǎng)。

開展高質(zhì)量作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究，是深入落實(shí)“雙減”政策的實(shí)踐突破點(diǎn)，是學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量的生長點(diǎn)，是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的著力點(diǎn)，甚至?xí)蔀楦淖冋n堂組織方式、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的撬動點(diǎn)。

草場街小學(xué)數(shù)學(xué)和綜合實(shí)踐活動學(xué)科參與了石家莊市教科所的作業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研的重要內(nèi)容，把作業(yè)設(shè)計(jì)能力作為教師的基本功，讓學(xué)生學(xué)得高效，練得高質(zhì)。各學(xué)科、各年級教研組每月初進(jìn)行一次“‘雙減’之下的作業(yè)”的校本教研活動，對于如何布置分層作業(yè)、自選作業(yè)，提高作業(yè)講解的質(zhì)量，如何依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年級特點(diǎn)布置個(gè)性化作業(yè)、探究類作業(yè)、創(chuàng)新型作業(yè)進(jìn)行專題研究討論。

3.注重專業(yè)發(fā)展，成長與減負(fù)并舉。

學(xué)校構(gòu)建了多種類型的教師團(tuán)隊(duì)，有常態(tài)團(tuán)隊(duì)，如管理層團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、課題團(tuán)隊(duì)、課程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等；有根據(jù)教師發(fā)展組建的團(tuán)隊(duì)，如教師專業(yè)閱讀團(tuán)隊(duì)、完美教室團(tuán)隊(duì)、綜合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)等。團(tuán)隊(duì)成員新老結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)。同時(shí)，按照分層培養(yǎng)、分級管理、同伴互助、晉級提升的原則，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”“學(xué)研型”“學(xué)者型”三類教師群體，層級漸進(jìn)，滾動發(fā)展。

海淀項(xiàng)目數(shù)學(xué)和語文研修團(tuán)隊(duì)采用課例研討、案例點(diǎn)評、專家培訓(xùn)、專業(yè)共讀等形式，以發(fā)展學(xué)生高階思維、培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)能力為著眼點(diǎn)，設(shè)計(jì)高階思維問題和有效教學(xué)活動。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)集體智慧的碰撞促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)水平的提升。

“雙減”讓教育回歸育人本位，重視“無用之用”，多一點(diǎn)情懷，多一點(diǎn)溫度，多一點(diǎn)人文。我們要以“雙減”為舵，領(lǐng)航學(xué)校新發(fā)展；乘改革之風(fēng)，跑出“雙減”加速度！