情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的影響

嚴(yán)培 楊憲華 閆洪波

收稿日期：2023-03-17

基金項(xiàng)目：陜西教師發(fā)展研究計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目（SJS2022ZD007）；陜西省教育學(xué)會(huì)2022年度課題（SJHYBKT2022211）

作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)培，女，陜西合陽(yáng)人，碩士研究生

通訊作者：楊憲華，男，山東高唐人，碩士，副教授

doi：10.13440/j.slxy.1674-0033.2023.05.012

摘 要：采用2（情緒狀態(tài)：積極情緒、消極情緒）×2（場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格：場(chǎng)依存、場(chǎng)獨(dú)立）的被試者間隨機(jī)設(shè)計(jì)，以57名大學(xué)生為被試者，探討情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)大學(xué)生中性面孔識(shí)別的影響。研究結(jié)果顯示，情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)顯著，表現(xiàn)為積極情緒狀態(tài)下被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分會(huì)偏向于積極，消極情緒狀態(tài)下被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分會(huì)偏向于消極。場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)不顯著，表現(xiàn)為不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分沒有顯著差異。情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的交互作用顯著，場(chǎng)依存的個(gè)體在積極狀態(tài)下會(huì)傾向于把中性面孔識(shí)別圖片評(píng)定為積極，在消極狀態(tài)下被試者會(huì)更傾向于把中性面孔識(shí)別圖片評(píng)定為消極；場(chǎng)獨(dú)立的個(gè)體在積極狀態(tài)和消極狀態(tài)下被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分均值趨近。可見，情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別有顯著影響，情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格共同影響中性面孔的識(shí)別。

關(guān)鍵詞：情緒狀態(tài)；場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格；中性面孔識(shí)別；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：B841? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-0033（2023）05-0084-07

引用格式：嚴(yán)培，楊憲華，閆洪波.情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的影響[J].商洛學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，37（5）：84-90.

The Effects of Emotional State and Field Cognitive

Style on Neutral Face Recognition

YAN Pei1， YANG Xian-hua2， YAN Hong-bo1

（1.School of Education， Hebei University， Baoding? 071000， Hebei; 2.School of Health Management， Shangluo University， Shangluo? 726000， Shaanxi）

Abstract： An intersubject randomized design of 2 （field cognitive style： field dependence， field independence） ×2 （emotional state： positive emotion， negative emotion） was used to investigate the effects of emotional state and field cognitive style on neutral face recognition of 57 college students. The results showed that the main effect of emotional states on neutral face recognition was significant. The results showed that subjects in positive emotional states tended to score the neutral face recognition pictures positively， while those in negative emotional states tended to score the neutral face recognition pictures negatively. The main effect of field cognitive style on neutral face recognition is not significant， which shows that different field cognitive styles have no significant difference in the scores of neutral face recognition pictures. Emotional state and field cognitive style have significant interaction on neutral face recognition. Field-dependent individuals tend to rate neutral face recognition pictures as positive in the positive state， and subjects tend to rate neutral face recognition pictures as negative in the negative state. In the positive state and the negative state， the average scores of field-independent individuals on neutral face recognition pictures were similar. It can be seen that emotional state has a significant impact on neutral face recognition， and emotional state and field cognitive style jointly affect neutral face recognition.

Key words： field cognitive style; emotional state; neutral face recognition; college students

“人心不同，各如其面”。面孔蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)性信息，如性別、年齡、種族、情緒等。人類作為面孔識(shí)別的高手，在嬰兒時(shí)期已經(jīng)能夠通過(guò)哭泣或者微笑等面孔表情來(lái)向撫養(yǎng)者傳達(dá)自己的需求。在社會(huì)交往中，面孔能夠反映出他人的情緒狀態(tài)，是我們感知他人情緒的重要途徑。對(duì)面孔信息的識(shí)別是個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程中至關(guān)重要的一環(huán)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的情緒智力，影響著個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)交往，因此，深入開展面孔識(shí)別研究十分必要。

面部表情是指通過(guò)顏面肌肉、口部肌肉和眼部肌肉位置的變化形成的一個(gè)或多個(gè)姿態(tài)或動(dòng)作，而面孔識(shí)別就是指?jìng)€(gè)體對(duì)面孔中所蘊(yùn)含的大量社會(huì)信息的識(shí)別[1]，是對(duì)面孔傳遞出來(lái)的情緒等復(fù)雜社會(huì)信號(hào)進(jìn)行加工識(shí)別的過(guò)程[2]。達(dá)爾文指出了人和動(dòng)物的面部表情的共性和特性，并認(rèn)為人類與生俱來(lái)就有對(duì)基本情緒的識(shí)別和理解能力[3]。彭小虎等[4]的多階段模型提出，將第一階段本屬于其過(guò)程之下的表情、直接視覺、面孔語(yǔ)言的分析和結(jié)構(gòu)編碼視為是彼此獨(dú)立的過(guò)程，而且是平行的。琚長(zhǎng)庭等[5]也提出了面孔識(shí)別整合模型，認(rèn)為面孔信息的接收量及面孔的種族等信息都有可能成為影響面孔識(shí)別的因素。研究者提出的面孔識(shí)別模型能夠解釋面孔識(shí)別過(guò)程中的大部分現(xiàn)象，為人們科學(xué)認(rèn)識(shí)面孔識(shí)別提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。個(gè)體在識(shí)別面孔時(shí)，大多數(shù)情況會(huì)受到面孔自身特征和面孔識(shí)別者特征這兩個(gè)因素的影響，前者主要有面孔的種族、面孔部位等因素，而后者主要包括人格特質(zhì)、情緒狀態(tài)等因素。孟昭蘭[6]認(rèn)為情緒是多成分組成、多維量結(jié)構(gòu)、多水平整合并為有機(jī)體生存適應(yīng)和人際交往而同認(rèn)知交互作用的心理活動(dòng)過(guò)程和心理動(dòng)機(jī)力量。情緒并不僅僅是大腦的產(chǎn)物，而是人體和環(huán)境共同作用的結(jié)果，對(duì)面部表情進(jìn)行面孔識(shí)別的相關(guān)研究表明，長(zhǎng)期以來(lái)研究者們傾向于針對(duì)面孔本身的結(jié)構(gòu)特征來(lái)探究，但現(xiàn)實(shí)生活中往往很少有孤立的面孔單獨(dú)出現(xiàn)，人們對(duì)于面孔的識(shí)別總是出現(xiàn)在某種社會(huì)情境（或背景）之中。社會(huì)情境是指與中心項(xiàng)目或事件存在一定關(guān)系的背景信息，它既包括客觀的環(huán)境，也包括主觀的情緒狀態(tài)、態(tài)度及相互之間的關(guān)系[7]。越來(lái)越多的研究開始發(fā)現(xiàn)，具有情緒意義的情境信息會(huì)影響個(gè)體對(duì)面孔的加工，個(gè)體對(duì)情緒的感知和體驗(yàn)等都與身體各種狀態(tài)和身體所處的物理環(huán)境有著密切的關(guān)系，控制個(gè)體的情緒狀態(tài)，也會(huì)反作用于個(gè)體對(duì)情緒的感知與體驗(yàn)[8]。基于此，將面孔識(shí)別與情緒狀態(tài)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究也就顯得極為必要。

認(rèn)知風(fēng)格又稱認(rèn)知方式，是個(gè)體在信息加工的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性化和一貫性的偏好方式[9]。例如，有的人在解決問題時(shí)傾向于向他人尋求建議和意見，而有的人則傾向于自己解決問題。認(rèn)知風(fēng)格有多種分類方式，其中場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格有場(chǎng)依存型和場(chǎng)獨(dú)立型兩種，研究最多、最穩(wěn)定、最為成熟的模型。這兩種認(rèn)知風(fēng)格的差異主要體現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外部環(huán)境的不同依賴程度上：場(chǎng)獨(dú)立型的個(gè)體更多地傾向于以自己的內(nèi)在為參照，能夠較少地受到外界環(huán)境的干擾，在人際交往時(shí)很少能夠體察入微；而場(chǎng)依存型的個(gè)體更多表現(xiàn)為對(duì)外在參照有較大的心理傾向，更傾向于將環(huán)境看做一個(gè)聯(lián)系的整體，很難將事物從中分離出來(lái)。不同認(rèn)知風(fēng)格的個(gè)體在信息加工時(shí)也有不同的表現(xiàn)，場(chǎng)獨(dú)立個(gè)體在加工圖形的整體特征時(shí)占優(yōu)勢(shì)，場(chǎng)依存?zhèn)€體在加工圖形的部分特征時(shí)占優(yōu)勢(shì)[10]，而面孔作為一種特殊的圖形，同時(shí)兼具整體和部分特征，也會(huì)受到認(rèn)知風(fēng)格的影響。因此本研究將場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格與面孔識(shí)別結(jié)合起來(lái)探討。

人在決策時(shí)具有主觀能動(dòng)性，而在個(gè)體認(rèn)知過(guò)程中情緒扮演了一個(gè)很重要的角色，其中，認(rèn)知風(fēng)格就是認(rèn)知過(guò)程中個(gè)體偏好的指標(biāo)，很好地表明了情緒和認(rèn)知的密切關(guān)系。有研究表明，情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格能夠共同影響個(gè)體的創(chuàng)造思維[11]。

基于此，本研究從個(gè)體情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格這兩個(gè)因素出發(fā)，探討其對(duì)面孔識(shí)別的影響，并分析情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)面孔識(shí)別的交互作用。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

被試者為陜西某高校大一至大四的57名學(xué)生，其中男生22人、女生35人。剔除試驗(yàn)中因部分信息不全而導(dǎo)致無(wú)效的數(shù)據(jù)共8份，得到有效數(shù)據(jù)共49份。采用2（情緒狀態(tài)：積極情緒、消極情緒）×2（場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格：場(chǎng)依存、場(chǎng)獨(dú)立）的被試者間隨機(jī)設(shè)計(jì)，將49名有效被試者隨機(jī)分配到不同的試驗(yàn)中，被試者分布，見表1。參與試驗(yàn)的被試者的矯正視力或裸眼視力都為正常，不存在色弱或色盲者，均沒有素描繪畫等基礎(chǔ)，身體健康狀況良好，沒有既往精神或者神經(jīng)疾病史，沒有長(zhǎng)期服用藥物，均為主動(dòng)參加本試驗(yàn)，并且沒有參加過(guò)有關(guān)面孔識(shí)別的試驗(yàn)。待試驗(yàn)完成后，給予一定被試費(fèi)。

（二）試驗(yàn)材料與工具

1.試驗(yàn)前準(zhǔn)備

漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練：為控制被試者先前情緒狀態(tài)的影響，本試驗(yàn)在正式開始之前通過(guò)音頻播放的形式讓被試者進(jìn)行肌肉放松訓(xùn)練。漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練就是一種比較普遍且有效的放松訓(xùn)練方法，可以提高身體肌肉的健康水平，也常作為心理治療的輔助手段。這種方式是通過(guò)有意識(shí)地控制隨意肌肉的緊張和松弛，從而間接地影響人的主觀體驗(yàn)，使人的緊張感逐漸消退，體驗(yàn)到放松的感覺。本試驗(yàn)的漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練的音頻出自專業(yè)心理咨詢工作室，總時(shí)長(zhǎng)為174 s。

情緒狀態(tài)刺激：試驗(yàn)中使用影視作品作為情緒狀態(tài)的刺激材料，以視聽結(jié)合的形式展現(xiàn)。從《爆笑蟲子》《花千骨》《狗十三》《親愛的小孩》《分手大師》《香蜜沉沉燼如霜》《超級(jí)女聲海選》等影視作品中節(jié)選12個(gè)小片段，其中積極刺激材料和消極刺激材料各6個(gè)，每個(gè)小片段的時(shí)間從60 s到240 s不等。

積極材料小片段包括：《爆笑蟲子》片段一火種時(shí)長(zhǎng)89 s；《爆笑蟲子》片段二冰面時(shí)長(zhǎng)87 s；《爆笑蟲子》片段三輪胎時(shí)長(zhǎng)88 s；《爆笑蟲子》片段四放屁時(shí)長(zhǎng)89 s；《分手大師》片段時(shí)長(zhǎng)117 s；《超級(jí)女聲海選》片段時(shí)長(zhǎng)32 s。消極材料小片段包括：《花千骨》片段一削肉時(shí)長(zhǎng)91 s；《花千骨》片段二詛咒時(shí)長(zhǎng)114 s；《香蜜沉沉燼如霜》片段時(shí)長(zhǎng)145 s；《狗十三》片段一打娃時(shí)長(zhǎng)90 s；《狗十三》片段二哄娃時(shí)長(zhǎng)147 s；《親愛的小孩》片段時(shí)長(zhǎng)237 s。

經(jīng)過(guò)不同年級(jí)、不同性別、不同專業(yè)八名學(xué)生對(duì)體驗(yàn)到的情緒強(qiáng)度進(jìn)行評(píng)估（1分=非常輕微，2分=輕微，3分=中等，4分=強(qiáng)烈，5分=非常強(qiáng)烈），從中選出平均等級(jí)評(píng)定得分高于4分的積極和消極片段，并合成最終積極和消極的情緒狀態(tài)刺激材料。這些片段的等級(jí)評(píng)分，見表2。

入選的積極刺激材料包括：《爆笑蟲子》片段三輪胎、《爆笑蟲子》片段四放屁、《分手大師》片段、《超級(jí)女聲海選》片段，總時(shí)長(zhǎng)為326 s。入選的消極刺激情緒材料包括：《花千骨》片段一削肉、《狗十三》片段一打娃、《親愛的小孩》片段，總時(shí)長(zhǎng)為418 s。另外，為平衡消極刺激對(duì)被試者的消極體驗(yàn)，在試驗(yàn)結(jié)束之前對(duì)進(jìn)行消極情緒處理的被試者呈現(xiàn)一段積極視頻，此段視頻由積極刺激材料中平均評(píng)分最高的《爆笑蟲子》片段三輪胎和《超級(jí)女聲海選》片段組成，時(shí)長(zhǎng)120 s。

2.場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格量表

參考曹海英[12]的方法，根據(jù)兩種場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格特征設(shè)計(jì)的場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格量表，該量表具有良好的信效度。該量表共30題，前15題用來(lái)描述場(chǎng)依存者的特征，后15題描述場(chǎng)獨(dú)立者的特征。該量表采用李克特五點(diǎn)計(jì)分方式（5=非常符合，4=比較符合，3=有時(shí)符合，2=不太符合，1=不符合），選項(xiàng)代表對(duì)應(yīng)分值，無(wú)反向計(jì)分。將前15題得分與后15題得分進(jìn)行比較，若前者大于后者為場(chǎng)依存認(rèn)知風(fēng)格，若后者大于前者則為場(chǎng)獨(dú)立認(rèn)知風(fēng)格。

現(xiàn)階段對(duì)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的測(cè)量方法主要有棒框測(cè)驗(yàn)、鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)、身體順應(yīng)測(cè)驗(yàn)和認(rèn)知風(fēng)格量表調(diào)查四種。相比于其他方法，量表的操作更簡(jiǎn)單靈活、省時(shí)省力，考慮到在施加情緒刺激部分會(huì)花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間，為保證被試者不疲勞和產(chǎn)生厭煩，所以本研究采用量表來(lái)測(cè)量被試者的場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格。

3.中性面孔識(shí)別圖片

所使用的中性面孔圖片均來(lái)自中科院心理所編制的中國(guó)化情緒面孔圖片系統(tǒng)（Chinese Facial Affective Picture System，CFAPS）[13]。該圖片庫(kù)總共600張表情圖片，其中有正性表情圖片、負(fù)性表情圖片和中性表情圖片各200張，男性和女性表情圖片各有300張。每張圖片都經(jīng)過(guò)了標(biāo)準(zhǔn)化處理，從喚醒度、愉悅度、吸引度、優(yōu)勢(shì)度4個(gè)方面來(lái)評(píng)分，擁有理想的信效度水平[14]。本試驗(yàn)從中選中性表情圖片庫(kù)選取男性面孔5張，女性面孔5張，共10張面孔，面孔面部無(wú)明顯遮擋或標(biāo)志，照片分辨率均為260×300像素。

已有大部分研究使用六種基本情緒（厭惡、快樂、驚訝、憤怒、悲傷、恐懼）作為試驗(yàn)材料，很少對(duì)中性面孔的識(shí)別進(jìn)行重點(diǎn)分析，而實(shí)際上人們對(duì)六種基本情緒的識(shí)別會(huì)出現(xiàn)“天花板效應(yīng)”，這可能是因?yàn)榛颈砬槭侨祟惿孢M(jìn)化的結(jié)果，人們通過(guò)對(duì)6種基本表情的識(shí)別可以快速地對(duì)許多生物性刺激做出反應(yīng)以適應(yīng)生存，所以人們對(duì)基本表情進(jìn)化出了良好的識(shí)別能力。但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們會(huì)加工各種各樣不同性質(zhì)的面孔，其中存在一些面孔的情緒并不具有很高的喚醒度和效價(jià)，這種模糊性就會(huì)使得對(duì)面孔的識(shí)別更容易受到主觀情緒狀態(tài)等情境因素的影響，因此本研究使用中性面孔作為試驗(yàn)材料來(lái)探究情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別的影響。

（三）試驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2（情緒狀態(tài)：積極情緒、消極情緒）×2（場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格：場(chǎng)依存、場(chǎng)獨(dú)立）的被試者間隨機(jī)設(shè)計(jì)，場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格和情緒狀態(tài)均為被試因素，因變量為被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的1～7級(jí)評(píng)分（1=非常不愉快，2=不愉快，3=比較不愉快，4=中性，5=比較愉快，6=愉快，7=非常愉快）。試驗(yàn)共有四種處理：場(chǎng)依存-積極狀態(tài)、場(chǎng)依存-消極狀態(tài)、場(chǎng)獨(dú)立-積極狀態(tài)、場(chǎng)獨(dú)立-消極狀態(tài)，每個(gè)被試者只隨機(jī)接受一種情況的處理。試驗(yàn)程序使用E-prime3.0進(jìn)行編寫，施測(cè)時(shí)使用筆記本電腦收集數(shù)據(jù)。

（四）試驗(yàn)程序

試驗(yàn)在一個(gè)安靜的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，安排被試者就坐后，通過(guò)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格量表來(lái)確定被試者的場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格并對(duì)其進(jìn)行編號(hào)。完成量表后的被試者坐在電腦正前方，電腦會(huì)隨機(jī)給該被試者安排一種情緒狀態(tài)的試驗(yàn)處理并與其場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格進(jìn)行對(duì)應(yīng)編號(hào)，被試者與屏幕保持適當(dāng)距離開始正式試驗(yàn)。

首先在電腦屏幕中央給被試者呈現(xiàn)本試驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)并口頭解釋注意事項(xiàng)，被試者閱讀完成后點(diǎn)擊播放音頻進(jìn)行漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練，接著訓(xùn)練完成后開始播放情緒刺激材料視頻。

積極情緒處理：播放喚醒積極情緒的視頻，視頻結(jié)束后屏幕上會(huì)呈現(xiàn)“+”，準(zhǔn)備好后點(diǎn)擊中性面孔識(shí)別圖片，面孔共10張，呈現(xiàn)時(shí)間為1 s，面孔消失后需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)定，按對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵作答，結(jié)束后會(huì)提示試驗(yàn)結(jié)束。

消極情緒處理：播放喚醒消極情緒的視頻，視頻結(jié)束后屏幕上會(huì)呈現(xiàn)“+”，準(zhǔn)備好后點(diǎn)擊呈現(xiàn)中性面孔識(shí)別圖片，面孔共10張，呈現(xiàn)時(shí)間為1 s，面孔消失后需要對(duì)其進(jìn)行評(píng)定，按對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵作答，作答完成后會(huì)自動(dòng)播放一段緩解消極情緒的視頻，播放完后會(huì)提示試驗(yàn)結(jié)束，試驗(yàn)流程見圖1和圖2。

（五）統(tǒng)計(jì)方法

運(yùn)用SPSS27.0統(tǒng)計(jì)，以被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分為因變量，情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格為自變量對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行多因素方差分析和回歸分析。

二、結(jié)果與分析

（一）情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別的影響

情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)極其顯著（F=37.0，P<0.001），表明不同情緒狀態(tài)的被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分存在顯著差異（見表3）。具體表現(xiàn)為積極情緒狀態(tài)下的被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分會(huì)偏向于積極，消極情緒狀態(tài)下被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分會(huì)偏向于消極（見表4）。

（二）場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的影響

場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)不顯著（F=0.21，P=0.65），表明不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分沒有顯著差異（見表3）。

（三）情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別評(píng)分的方差分析

場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格和情緒狀態(tài)的交互作用顯著（F=19.27，P<0.001），表明不同情緒狀態(tài)和不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的被試者對(duì)中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分有顯著差異（見表3）。具體表現(xiàn)為在積極情緒狀態(tài)下，場(chǎng)依存被試者的評(píng)分高于場(chǎng)獨(dú)立被試者的評(píng)分；在消極情緒狀態(tài)下，場(chǎng)依存被試者的評(píng)分顯著低于場(chǎng)獨(dú)立被試者的評(píng)分。當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格為場(chǎng)依存時(shí)，積極情緒被試者的評(píng)分顯著高于消極情緒被試者的評(píng)分。當(dāng)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格為場(chǎng)獨(dú)立時(shí)，積極情緒被試者的評(píng)分略高于消極情緒被試的評(píng)分（見表4）。

（四）情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知方式對(duì)中性面孔識(shí)別的預(yù)測(cè)作用

以情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知方式作為預(yù)測(cè)變量，中性面孔識(shí)別圖片的評(píng)分作為因變量，進(jìn)行回歸分析。結(jié)果表明，情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，預(yù)測(cè)量為42%，表明這個(gè)情緒狀態(tài)能夠成為預(yù)測(cè)面孔評(píng)定的有效指標(biāo)，而場(chǎng)認(rèn)知方式則由于各自的貢獻(xiàn)率低，而未能成為有效變量進(jìn)入回歸方程（見表5）。

三、討論與結(jié)論

本研究發(fā)現(xiàn)，情緒狀態(tài)的中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)顯著，不同的情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔的識(shí)別是有顯著差異的。具體表現(xiàn)為個(gè)體處在積極的情緒狀態(tài)時(shí)，會(huì)更加傾向于把中性面孔識(shí)別為積極，個(gè)體處在消極的情緒狀態(tài)時(shí)會(huì)更加傾向于把中性面孔識(shí)別為消極。這可能與情緒的啟動(dòng)有關(guān)，在已有文獻(xiàn)中，情緒啟動(dòng)有這樣一層含義：個(gè)體會(huì)優(yōu)先加工具有一定情緒效價(jià)的刺激，從而使得后續(xù)加工也易于蒙上相應(yīng)的情緒色彩，許多研究發(fā)現(xiàn)個(gè)體對(duì)識(shí)別模糊刺激時(shí)也表現(xiàn)出情緒一致性效應(yīng)。黃麗鳳[15]研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)影視作品誘導(dǎo)的情緒造成了被試者反應(yīng)偏向的變化，即，產(chǎn)生了情緒一致性效應(yīng)——積極情緒狀態(tài)的被試者傾向于將呈現(xiàn)的表情圖片判斷為積極的；而消極情緒狀態(tài)的被試者則傾向于將呈現(xiàn)的表情圖片判斷為消極的，中性情緒狀態(tài)的被試者沒有表現(xiàn)出顯著的判斷偏向。因此被試者在識(shí)別中性面孔圖片這一相對(duì)模糊的面孔情緒時(shí)也產(chǎn)生了情境一致效應(yīng)，做出與啟動(dòng)情緒一致的反應(yīng)，本研究結(jié)果跟黃麗鳳的研究結(jié)果是一致的。本研究發(fā)現(xiàn)，情緒狀態(tài)對(duì)面孔識(shí)別的回歸分析達(dá)到了42%，說(shuō)明情緒狀態(tài)對(duì)中性面孔識(shí)別具有很好的預(yù)測(cè)作用，情緒狀態(tài)越積極對(duì)中性面孔識(shí)別的結(jié)果就越積極；情緒狀態(tài)越消極，對(duì)中性面孔識(shí)別的結(jié)果就越消極。

本研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)中性面孔識(shí)別的主效應(yīng)不顯著，不同場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格被試者的評(píng)分沒有顯著差異。可能的原因是：面孔呈現(xiàn)時(shí)間的不同會(huì)影響場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)面孔的識(shí)別，面孔呈現(xiàn)的時(shí)間長(zhǎng)可以使人有更多的時(shí)間來(lái)對(duì)獲得的信息進(jìn)行整合加工，此時(shí)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格就有足夠的時(shí)間參與加工。面孔呈現(xiàn)時(shí)間短，被試者識(shí)別到的信息就很有限，可能更大程度上會(huì)按照情緒啟動(dòng)的性質(zhì)和自己當(dāng)前的狀態(tài)對(duì)面孔進(jìn)行評(píng)定而較少受到場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的影響。面孔材料有情緒性的（比如積極的、消極的和中性面孔）和靜態(tài)動(dòng)態(tài)的，本研究使用的是靜態(tài)的中性面孔，發(fā)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格對(duì)面孔識(shí)別的影響是不顯著的。范美琳[2]的研究發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格不影響被試者對(duì)靜態(tài)表情的識(shí)別成績(jī)但影響被試者識(shí)別動(dòng)態(tài)表情上的成績(jī)，說(shuō)明場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格在靜態(tài)呈現(xiàn)的狀況下，無(wú)論對(duì)何種性質(zhì)的表情識(shí)別在一定條件下確實(shí)是不顯著的，這可能是與面孔所傳達(dá)出的信息量多少有關(guān)，動(dòng)態(tài)的表情有面部肌肉和神態(tài)的變化，場(chǎng)獨(dú)立被試者就可以對(duì)發(fā)揮其認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確認(rèn)知，可能就會(huì)和場(chǎng)依存被試者的反應(yīng)之間顯現(xiàn)出差別。

本研究通過(guò)多因素方差分析發(fā)現(xiàn)，情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格兩個(gè)變量之間存在交互作用，表明情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格共同影響個(gè)體對(duì)中性面孔的識(shí)別。這與楊超[16]的研究結(jié)果一致，楊超研究發(fā)現(xiàn)，在不同的情緒背景下場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格能對(duì)表情識(shí)別產(chǎn)生顯著的影響，場(chǎng)依存者比場(chǎng)獨(dú)立者更容易對(duì)環(huán)境中的情緒信息產(chǎn)生依賴。此外，本研究也發(fā)現(xiàn)情緒與認(rèn)知之間存在密切關(guān)系。Clore等[17]認(rèn)為，情緒對(duì)認(rèn)知具有“染色”作用，情緒與認(rèn)知之間存在相互影響的關(guān)系。一方面，認(rèn)知能夠調(diào)控情緒，同樣一件事情，從不同的角度去看待和理解，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。另一方面，人們所處的情緒狀態(tài)會(huì)也影響其對(duì)后續(xù)刺激和環(huán)境的認(rèn)知[18]。本研究發(fā)現(xiàn)，情緒狀態(tài)和場(chǎng)認(rèn)知風(fēng)格的交互作用體現(xiàn)在對(duì)中性面孔的識(shí)別上：表現(xiàn)為場(chǎng)依存的個(gè)體在積極情緒狀態(tài)下被試者會(huì)傾向于把面孔評(píng)定為積極，在消極情緒狀態(tài)下被試者會(huì)更傾向于把面孔評(píng)定為消極；場(chǎng)獨(dú)立的個(gè)體在積極和消極的情緒狀態(tài)下對(duì)面孔的評(píng)分均值趨近。積極情緒狀態(tài)下場(chǎng)依存被試者比場(chǎng)獨(dú)立被試者對(duì)中性面孔的評(píng)分更積極；消極情緒狀態(tài)下場(chǎng)依存被試者比場(chǎng)獨(dú)立被試者對(duì)中性面孔的評(píng)分更消極。這可能是因?yàn)閭€(gè)體處在某種情緒狀態(tài)是由于受到了情境的影響，場(chǎng)依存者傾向于以外在參照為參考，因此施加積極情緒刺激作出的反應(yīng)就會(huì)偏向于積極，而施加消極情緒刺激作出的反應(yīng)則會(huì)偏向于消極。而場(chǎng)依存者傾向于以內(nèi)在參照為參考，較少地受到所施加的情緒處理的影響，因此無(wú)論場(chǎng)獨(dú)立者在什么情況下做出的反應(yīng)都比場(chǎng)依存者客觀。

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