培養幼兒游戲興趣淺談

孫敏

一、教師應該提供條件，通過各種形式激發幼兒對游戲活動的興趣

幼兒在與同伴合作游戲的過程中，會逐步建立合作、信任的關系，這種合作關系讓幼兒學會選擇自己的同伴及游戲角色，在游戲中幼兒享受成功、體驗挫折、滿足情感交流、嘗試解決問題，從而獲得身心和諧發展。教師利用幼兒好玩好動的特點，通過各種形式使幼兒愿意參與游戲，并滿足他們的需求，從而達到由好玩轉化為要玩、想玩、會玩的目的。例如：給小班幼兒提供紙球，他們先學會自己玩，然后和好朋友一起玩，再到大家集體玩，由自我探究到合作創新，再到集體嘗試的過程中，幼兒進一步將好奇變成愛玩，又變成喜歡玩，這樣，他們就會產生一種極大的滿足感，而這種滿足感的積累正是產生游戲興趣的動力。

二、在戶外體育游戲中，教師要特別注意運用啟發式教學，當好“導演”

體育游戲可促進幼兒身體發育，有利于幼兒身心健康發展。在戶外體育游戲中，教師要特別注意運用啟發式教學，指導幼兒進行體育游戲，并盡可能以“同伴”的身份參加到他們的活動中去，共同分享成功的歡樂，耐心幫助他們克服困難，總結失敗的經驗教訓。

例如：和中班幼兒玩“螞蟻搬家”的體育游戲時，老師不僅要當好他們的“領頭人”，和幼兒一起玩游戲，還要鼓勵幼兒遇到困難積極動腦筋解決問題，這就需要教師給幼兒足夠的時間和機會。體育游戲可促進幼兒身體發育，有利于幼兒身心健康發展。

三、在游戲活動中，幼兒是游戲的主人

在游戲中幼兒互相協商、合作，并主動探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發揮。在區角游戲中每個幼兒都在有意無意地關注同伴的一言一行，通過與同伴協商、合作，建立正確的交往方式。如在“兒童醫院”游戲里，有的小朋友說：“你當了外科醫生，我就當內科醫生吧。”還有的說：“我當護士吧。”……就這樣幼兒的自我意識得到培養，進一步加強了幼兒的發展。同時在活動中幼兒也能夠有許多創意的想法：一位“化妝師”正在為他的顧客打扮，圍巾一會系成一個漂亮的蝴蝶結，一會兒扎在腰上作腰帶，一會兒披頭上作新娘的頭紗，積極動腦筋把他的顧客打扮得最美，幼兒的創造性思維得到很好的培養，創造能力得到充分發揮。

四、在游戲活動中注意培養幼兒的自信心

在幼兒園的一日活動中，老師可以通過各種游戲活動培養幼兒的自信心，方法是多種多樣的，因為自信心就像催化劑一樣能把幼兒的潛能調動起來，使幼兒不斷努力，最終獲得成功。首先要讓幼兒感受老師的關心，這樣可以縮短老師和幼兒的心理距離，使幼兒產生親切感和信任感。其次，教師在實施各項活動中應當注意幼兒的個體差異，關心幼兒的參與興趣和情緒狀態，在適當的時候給予幼兒一個鼓勵的微笑、手勢，可以拍拍他們的肩膀表示鼓勵、贊賞、肯定，也可以發出提醒、指導，使每個幼兒感受到老師的關注和認可。最后，教師要運用語言及優美的示范動作激發幼兒參與游戲的興趣，使幼兒在參與中健康成長。