班主任工作的“苦”與“樂”

本俊成

摘 要：從教為師已三十多個年頭了，走過風雨，走進陽光明媚；走過艱辛，走到順暢；走過了無經驗，走到理智達觀。要談這方面的體會和感受，萬語千言，表達不盡我感慨和激動，只能說：為師，心有深愛方可求。

關鍵詞：班主任；鉆研業務；以身作則；言傳身教

三十多年來，我一直擔任班主任工作，“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。”耕耘不止，收獲未盡。從教以來，我所帶的班級多次獲得全鄉統一質檢的第一名，自己多次被評為市級、縣級和鄉級優秀教師。這些成績取得的前提是：

一、班主任真誠的愛

熱愛學生是教師的天職。教師要教育好學生，就必須熱愛學生，發自內心去關懷學生。沒有愛，也就沒有教育，作為班主任，既要愛品學兼優的學生，更要愛后進生，只有這樣才能做好班主任工作，使學生真切地感受到老師的關愛，進而得以轉化。

有這樣一個例子。某村的一家，家中有2個孩子，全靠父親一人照顧，由于家里條件不太好，孩子上學面對著很大的困難，孩子的成績也很差，上課注意力不集中。這兩個孩子本身是非常的聰明，但就是因為家里的條件，所以變得不愛學習。作為班主任，我看到這一幕，我就決心要幫助孩子，要給孩子更多的愛心，要讓孩子感到溫暖。

憑著多年的班主任工作經驗，面對這一情況我和其他科任教師取得了聯系，共同督促孩子。我對改變學習態度做了大量的細致工作，首先從熱愛勞動入手，讓他們分別擔任了勞動委員班、組長。把有聲的表揚與無聲的批評結合起來，用自己的思想、情感、言行去耳濡目染，潛移默化，喚醒了他們生命的勃勃生機。無形中，他們以老師為榜樣，關心學生，愛護班級，管理班級。姐弟們爭先恐后，當班主任的助手，堅持早到校，做每一樣應做的本職工作。正如慢光甘露，潤物無聲。一分辛勞，一分收獲。本學期全鄉質檢，我帶的一年級語文、品德均獲全鄉第一名。這兩個孩子分別取得了全鄉第二名、第四名的好成績。從此，他們在學習上由被動變為主動，刻苦勤奮，每天除了完成老師布置的作業外，還找老師布置額外的作業，每天夜深人靜的時候還在刻苦學習，小學畢業時學習成績均在80分以上。

二、班主任不懈地鉆研業務

在教學之余，我時時沒有放松學習。立志把自己的一切獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。要關愛每一名學生，關心每一名學生的進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人，要崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法手段，注重培養學生的主動精神，鼓勵學生的創新思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要，具有創新精神和實踐能力的一代新人。樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、讓學生滿意的教師，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師。總書記的講話給我以巨大的鼓舞和鞭策，與黨和人民的要求還相差甚遠，我當時時勤勉謹行，隨處檢點自己，爭做“人民滿意的教師”。

班主任要把自己的學術水平、教學藝術擺在重要位置，用淵博的學識啟迪學生。蘇聯教育家馬卡連柯曾言：“學生可以原諒老師的嚴厲刻板，甚至是吹毛求疵，但絕不能原諒他的不學無術?！惫湃艘舱f：“不恥位之不尊，而恥德之不崇，不憂祿之不夥，而憂智之不博?！彼?，精湛的專業知識、廣博的學問修養，高超的教學藝術，是做好班主任工作最基本、最重要的因素。一個教不好課的老師，很難當好一個班主任，要做一個好班主任，前提是當好一個好老師。

三、班主任以身作則，言傳身教

班主任首先要帶頭守紀律，上課不遲到一分鐘，不無故缺一節課。其次班主任的服飾、發型，一言一行都要文明、正派，做好學生的表率。一個好的班主任應當以自己的人品、師品、學品以及自己的人格魅力去感染學生、影響學生。班主任的人格力量是巨大的，是任何教科書、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量。班主任一定要以身作則，要求學生做到的，自己必須先做到，要求學生不做的，自己帶頭堅決不做。教師身教尤其重要。去年我帶畢業班期間，每天我提前早到二十分鐘，學生親眼目睹，久而久之，學生也就不遲到了，下午放學，遲點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生就不會有偷懶的心里。一年下來，我所帶的畢業班在全縣三百多所學校的統一質檢中，獲得了第八名，名列全鄉第一名的好成績。班級被評為“白銀市優秀班集體”。

總之，班主任工作是需要愛心的，班主任所充當的角色并非單一的，他在向學生傳授知識和人生道理的時候，應該是老師，循循善誘；他在和學生交往中，應該是朋友，心心相??；他在學生犯錯誤時，應該是醫生，治病救人。要想班主任工作取得“無言之教，無教之教”的奇效，就要真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

參考文獻：

[1]陽玉芳.班主任工作的苦與樂[J].新校園旬刊，2014.

[2]旦增卓嘎.做一個有責任心的班主任[J].雜文月刊，2015.

編輯 薄躍華