新課程·上旬
A探索篇
- 加強幼小溝通,促進幼小銜接
- 戶外混齡活動對幼兒社會性發展的影響
- 戶外體育游戲促進幼兒身心健康發展
- 自己的事情自己做了嗎?
- 利用傳統節日拓展小學生愛國主義教育的策略
- 當前農村留守兒童教學問題及對策
- 家校互動模式的整合創新與實踐
- 多維視角
- 如何利用“前置性作業”落實“生本教育”理念
- 以學定教,突出主體 為學設教,關注全體
- 用傳統文化打造書香校園
- 學會賞識評價,實現學生寫作水平的提升
- 農村小學留守兒童數學學習現狀及對策研究
- 淺談針對新課標下小學數學高效總復習形式的調整和應用
- 小學數學和諧課堂建構策略研究
- 農村小學留守兒童數學學習習慣養成之策略研究
- 小學生陽光體育活動的困境及解決措施
- 教育信息化下農村英語教學方式的探索
- 培育批判思維 增強創新意識
- 淺談小學生開展國學經典誦讀的意義和策略
- 對小學生傳統文化教育的價值與路徑研究
- 淺析普通話在課堂教學中的運用
- 當下一線小學語文課堂的路在何方
- 以數學活動為載體促進學生數學素養的生成
- 小學數學教學中如何滲透數學文化的研究
- 基于“最近發展區”理論的小學美術備課改進
- 基于三元智力理論的PBL模式下小學綜合實踐活動課程評價體系構建研究
- 基于新課程背景下小學音樂欣賞教學研究
- 小學英語課堂教師話語分析
- 基于教師學為中心的農村小學教科研社團模式的實踐研究
- 淺談小學書法教學方法實踐研究
- 基于項目的STEM學習研究
- 幼小銜接過程中數學教育的優化研究
- 做一個有意義的兒童行為觀察者
- 民俗文化滲入“教學做合一”
- 如何在幼兒園開展科普教育
- “幼兒園一日活動中有效實施文明禮儀教育的實踐研究”研究報告
- 二實幼教育集團教育共同體幼兒教師專業素養狀況與工作壓力調查分析
- 基于主題網絡模式的幼兒園教學活動設計研究
- 運用音樂療法提升語言障礙幼兒集體意識的實踐研究
- 淺析幼兒園健康知識標識與幼兒的互動研究
- 科學活動中引導幼兒主動提問的策略
- 幼兒童話舞劇教學在幼兒教育中的作用探究
- 別讓“吃苦教育”成為語文素養的“攔路虎”
- 花開使春五彩繽紛更喜人
- 淺議部分地區小學語文教學存在的誤區及對策
- 基于新課程標準的小學語文教學優化建議
- 新課標環境下小學語文課堂的教學藝術分析
- 小學閱讀教學思路探究
- 怎樣讓小學生寫好作文
- 淺議小學語文閱讀教學中培養學生的創造性思維
- 讓海量閱讀成為語文課的主旋律
- 讓學生變成“讀書郎”
- 小學高段作文教學實踐探究
- 小學語文作文教學的基本現狀與提升策略
- 淺談低年級口語交際教學策略
- 論從文章標題切入進行整體感知的閱讀教學策略
- 試論小學語文教學中的情感教育及其實施措施
- 小學數學的生活化教學策略
- 小學數學課堂教師提問有效性淺談
- 小學數學教學生活化研究
- 尊重天性 玩出名堂
- 農村小學折紙社團初探
- 運用童謠優化小班幼兒一日常規的策略研究
- 淺淡對幼兒美育途徑的認識
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
- 優化小學低段“筆順”教學指導的策略研究
- 淺析文言文誦讀教學策略
- 探討激發學生寫作興趣的方法
- 課本劇是我們的良師益友
- 巧用幾何畫板,提升“幾何體驗”
- 合理的教法,連接的紐帶
- 讓舌頭靈巧地翻譯學生的心靈
- 小學數學課堂教學中的“冷”變“熱”
- 小學英語教學中應用朗讀方法的研究
- 以新課程理念,點燃學生的藝術火花
- 精彩大課間之學校自編操“六字”教學法
- 如何讓小學科學課堂教學更接近生活
A課程篇
A教學篇
- 初探“云教育”
- 語文教學巧用多媒體
- 信息技術在小學語文教學中的應用探討
- 數學教學中有效使用班班通設備的教學研究
- 微課在聾校數學中的運用
- 導為何形 導之何處
- 微課在小學科學課堂中的應用模式實踐
- 小學信息技術課堂引入趣味教學法的設計與實踐
- 淺議小學信息技術教學中的細節處理
- 提升小學語文古詩教學質量的若干思考
- 以文為本,多元體驗
- 詩情畫意教古詩
- 淺談繪本教學的幾點思考
- 關于小學數學核心素養培養的思考與實踐
- 小學剪紙社團活動的思考
- 創新教育意在一個“新”字
- 讓學生在活動中成長
- 優化小組建設,讓合作為學習揚帆
- 創設情境,寓教于樂
- 討論教學法在小學語文教學中的應用
- 閱讀教學中問題情景的創設
- 創新教育在小學語文教學中的實施
- 小學數學探究式課堂教學案例的分析研究
- 學導互動教學在小學數學教學中的運用與研究
- 讓“學生是學習的主人”落到實處
- 小學數學教學中“小組學習”的三種課型
- 談小學數學教學模式
- 小學數學教學生活化探究
- 對話式教學在小學生態數學課堂中的應用價值
- 小學數學教學生活化之我見
- 小學低年級數學課堂師生互動模式的探討
- 對生活情境在小學數學教學中的運用分析
- 淺析生活元素在小學數學教學中的運用
- 小學美術課堂教學模式改革的價值取向及路徑
- 淺論體驗式教學在小學音樂教學中的應用
- 小學高年級英語語篇教學的創新與實踐
- 這邊風景獨好
- 幼兒園小班數學的趣味教學
- 從《了不起的孩子》看幼兒教育的興趣培養
- 提高幼兒進餐環節中的自我服務能力
- 幼兒早期閱讀能力培養初探
- 好習慣架起幼小銜接彩虹橋
- 小學生閱讀能力提高的具體策略研究
- 小學語文學習習慣養成淺析
- 激發學生誦讀國學經典興趣的思考
- 學生閱讀能力在小學語文教學中的培養
- 淺析小學生漢字書寫興趣的激發
- 善于挖掘寫話素材 激發學生“樂寫”的興趣
- 如何培養學生良好的數學學習習慣
- 如何讓小學數學課堂充滿魅力和激情
- 淺談小學生創新能力的培養
- 小學數學教學中如何培養學生的學習習慣
- 如何在游戲中提高口語表達能力
- 淺談在小學美術教學中如何培養學生的創新能力
- 巧建音樂立體課堂,培養學生的即興創編能力
- 加強文本細讀,提高小學語文課堂教學效果
- 學練合一,課堂增效
- 打造生機勃勃的數學課堂
- 淺談如何營造生動有趣的數學課堂凸顯教學的有效性
- 小學數學課堂教學手段優化策略研究
- 以激發探究欲望為抓手促小學科學課堂有效學習
- 多元評價促生成長
- 小學語文教學中“前置性作業”設計策略的研究
- 趣味與包容
- 淺談數學作業批改形式對素質教育的輔助作用
- 如何精彩您的數學講評課
- 數學課堂應多一點學生的相互評價
- 關于完善小學美術教學發展性評價的探討
A管理篇
- 淺談學前教育管理新思路拓展
- 善用激勵制度,提升小學學校管理的效果
- 淺談小學教育管理的理念和方法
- 以人為本理論在班主任管理中的運用
- 淺議小學班級自主管理體系的建構
- 班主任的幸福指數
- 班主任工作的“苦”與“樂”
- 在班級管理中滲透德育
- 差異教學理念下的小學班級管理
- 淺談信息技術在班級文化建設中的運用
- 陽光團結的班集體,綻放光彩的童年
- 探究小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 淺析小學班主任管理語言藝術
- 課堂口令在一年級語文課堂紀律管理中的應用研究
- 談農村小學低段班主任工作
- 淺談聾校低年級班主任如何建設良好的班集體
- 以人為本 和諧發展
- 觀嘉峪關市(第八屆中青年教師)小學英語教學技能大賽反思
- 如何應對現代教師的“亞歷山大”
- 農村幼兒園應充分利用鄉土資源活用《甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包(A)版》
- 論幼兒教師職業倦怠的原因與對策
- 立足園本教研 促進教師專業成長
- 感恩的種子在童心發芽
- 春風化雨入校園 潤物無聲系文化
- 教師在教學過程中應重視對學生良好心境的調理
- 淺談團體德育活動在農村學校的開展
- 小學班主任德育的新模式
- 提高小學德育質量的方法探微
- “阿衰迷”:文化反哺視角下學生心理關懷的現實訴求
- 讓紅領巾飄起來
- 善積跬步,方以至千里
- 廣辟領域,潤澤生命
- 安全教育在小學體育教學中的融合
- 農村留守兒童心理健康問題與教育方式略述
- 淺談“后進生”的教育
- 讓大樹下的小草也能健康成長
A擷英篇
B探索篇
- 給孩子自由的空間 還孩子快樂的童年
- 信息化思維在幼兒學前教育中的應用探究
- 幼兒園安全教育現狀及有效性探究
- 淺析小學數學學習與核心素養要點分析
- 小學數學的猜想教學研究
- 利用碎片化教學,有效轉化數學學困生
- 因材施教
- 農村小學提高數學學困生的學習興趣研究
- 小學數學參與式課堂教學的實踐研究
- 小學數學單元模塊式教學的實踐研究
- 小學數學學困生的學習情感心理特征及影響因素研究
- 小學數學思想方法教學實踐探究
- 小學數學教學“數學化”缺失的分析
- 小學語文課堂教學中的語言藝術淺析
- 關于西藏牧區小學漢語文作文教學分析
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 小學生人文素養的培養研究
- 小學語文課堂生成性資源的開發利用
- 讀圖時代的小學語文教學研究
- 無處不在的說話訓練
- 時代呼喚大語文課堂閱讀教學
- 關于小學語文閱讀教學中讀寫結合的研究
- 幼兒園與小學語文課程銜接的研究
- 落實真味以生為本、優化小學語文課堂前置
- 漫談新時期的小學語文教學實踐
- 基于兒童繪本的小學美術教學實踐研究
- 體能素質在體育課中的重要性
- 把每天一小時的體育活動還給學生
- 基于小班化背景下的“翻轉聚焦”新課堂教學模式實驗觀察
- 大自然里的奇遇記
- 試論學前語言教學中的游戲化教學
- 淺談小學識字寫字教學中的情感教育
- 甘肅省城市幼兒教師日常工作生活狀態研究
- 淺談如何培養低年級學生的閱讀能力
- 七色閱讀,讓我們逐步實現三yue(閱讀、悅讀、越讀)語文課堂教學改革之夢
- 接近生活,精彩語文
- 新理念下的小學語文閱讀教學初探
- 從觀察順序入手 培養學生觀察力
- 論小學數學的教學方式
- 新課程標準實施下的小學數學教學研究
- 試論小學數學生活化教學
- 小學數學教學數學化缺失研究
- 小學數學教學生活化趨勢研究
- 淺談素質教育下的小學數學課堂教學
- 小學三年級數學教學淺析
- 論新課標背景下小學數學課堂自主學習模式的構建
- 小學英語應構建互動體驗式課堂
- 淺談“生本教育”理念下小學英語教師聽評課
- 新課改背景下小學英語口語訓練水平的提高
- 淺談幼兒閱讀教學活動中的提問技巧
- 幼兒園區域活動中低結構材料的投放策略探析
- 幼兒課程游戲化的探析與實踐
- 小學音樂課堂中多元文化實施的策略
- 淺談在小學美術教學中如何提高學生的核心素養
- 欣賞課,培養審美能力的“快車道”
- 小學體育課快樂教學法探究
- 小學語文低年級識字教學研究
- 試論小學語文閱讀教學策略研究
- 淺談課堂偶發事件的處理藝術
- 激發興趣,快樂識字
- 快樂閱讀
- 小學語文閱讀教學中實現自讀自悟
- 小學生語文核心素養的培養策略探討
- 音樂媒體與小學語文教學深度融合的應用策略探析
- 小學語文教學難題與策略探索
- 語文個性化學習策略簡構
- 解讀文本,有效提問
- 再談教小學生寫作文
- 淺談小學英語課的導入法
- 小學數學課堂教學現狀及生動課堂教學構建策略
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 趣為力,創為徑,練為臺
- 淺談在小學數學教學中怎樣使學生主動學習
- 簡析小學數學教學過程中的對話教學
B課程篇
B教學篇
- 巧用多媒體 演繹精彩語文
- 微課在小學語文教學中的應用研究
- 信息技術對實施小學語文有效教學的重要作用探究
- 恰當利用電子白板,打造語文高效課堂
- 引導學生在信息技術課堂上有效利用網絡
- 如何在彝族地區利用現代信息技術展開有效的教學活動
- 翻轉課堂教學模式在小學數學教學中的實踐運用優勢
- 微課在小學數學教學中的應用
- “新”書包,新氣象
- 小學數學教學與信息技術
- 小學數學教學中電子書包的應用模式及成效
- 利用多媒體技術輔助小學數學空間與圖形的教學
- 現代教育技術在小學數學教學中的應用
- 小學低年級數學教學中多媒體的運用
- 電子書包讓我們的教學互動“活”起來
- 交互式電子白板在美術課堂教學中的運用
- 如何有效利用互聯網資源開展幼兒園活動
- 依托信息技術,提高趣味木藝課程特色的教學質效
- 數學課堂思維習慣培養與反思
- 試論反思中的小學數學教學
- 小學數學計算錯誤的原因分析及對策
- 關于小學數學活動課的思考研究
- 淺談小學課堂合作學習的問題與對策
- 小學語文小組合作學習教學方法的現狀和展望
- 農村小學寫作教學存在的問題與對策
- 小學語文閱讀教學的現狀與改進策略
- 小學生語文預習存在的問題以及解決策略研究
- 內在、個性、全面和諧發展之語文學習思考
- 小學低年級看圖寫話的幾點思考
- 小學語文朗讀教學的問題分析
- 朗讀·感悟
- 小學語文合作學習的問題與對策
- 淺析農村小學教育發展的現狀及應對策略
- 新形勢下的農村教育信息化發展之我見
- 反思教育現象
- 巴班斯基教學過程最優化理論對現今教育的啟示
- 幼兒園區域活動開展中存在的問題及解決策略
- 幼兒園教育現狀和反思
- 利用情境教學法,提升幼兒美術教學有效性
- 談主題環境創設中材料的開發和利用
- 淺談民間游戲棋在幼兒園大班中的運用
- 對幼兒教育中的“不可以”說“不”
- 如何將鄉土資源融入生態啟蒙教育環境創設中
- 淺談如何培養幼兒良好的閱讀習慣
- 談如何發揮環境節日主題墻飾的教育作用
- 巧借繪本閱讀,提高中班幼兒口語表達能力
- 淺析如何營造良好的小學語文教學氣氛
- 巧妙開展小學語文情境教學,提升學生寫作質量
- “遞進循環式”教學策略在小學語文教學實踐中的應用
- 小學語文作文教學方法的創新途徑探析
- 談本土資源與作文教學的有機結合
- 談談小學生作文起步
- 試論煥發活力的小學語文教學
- 淺談在小學語文課堂中提高學生學習能力的教學策略
- 淺談小學數學教學中如何促進學生深度思考
- 生活情境在農村小學數學教學中的有效融入
- 小學數學創新教學方法初探
- 點亮學生“錯誤”資源的火花
- 淺談小學數學課上“創新精神”培育
- 如何在小學數學教學中滲透數形結合思想
- 心理健康教育與英語教學
- 淺談浸潤式語用教學在小學英語教學中的應用
- 分層教學在小學體育教學中的應用
- 淺談小學音樂中體態律動的有效運用
- 探索游戲在小學音樂教學中的應用
- 讓科學課更精彩
- 讓實驗材料為科學實驗探究保駕護航
- 淺談品德與社會課堂教學的嘗試
- 淺談小學思想品德的有效教學
- 提高學生合作能力,共建和諧高效課堂
- 打造生機勃勃的高效思品課堂
- 讓小學綜合實踐活動教學更有效
- 試論如何提高中小學音樂教學的質量
- 多維度提問提高課堂教學實效性
- 讓有效教學在課改中煥發生機
- 課前預設與課堂生成的“對話”
- 小學數學培養學生解決問題多樣化的能力
- 小學數學優質課堂分析
- 小學三年級數學教學有效性研究
- 備好課
- 如何構建小學語文高效課堂
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 試論小學語文閱讀教學
- 小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 淺談小學語文有效教學策略
- 淺談如何上好習作指導課
- 教育戲劇讓小學英語課堂錦上添花
- 淺談提高小學語文課堂教學有效性的措施
- 淺談小學英語快樂教學
- 如何在教學中培養小學生的英語核心素養
- 興趣在體驗式數學教學法中的培養
- 淺談小學生的數學體驗
- 小學數學學習習慣的培養途徑
- “讀出”精彩
- 小學數學高效課堂教學的有效策略
- 小學低段數學教學中學生數學思維的培養
- 幾何直觀能力的培養
- 開拓學生的求異思維
- 如何培養小學生學習數學的興趣
- 情境教學法對學生語文學習興趣的培養
- 淺談小學中高年級作文教學
- 在小學語文教學中培養學生的審美能力
- 淺析小學語文的教學經驗
- 探索閱讀能力在小學語文教學中的培養
- 小學語文教學中閱讀興趣的培養
- 如何在小學語文中高段培養學生的群文閱讀意識
- 淺談小學語文閱讀能力的培養
- 豐富小學語文教學實踐提高學生綜合理解能力
- 點擊關鍵 事半功倍
- 讓學生在小學語文教學中更自信
- 利用興趣進行小學語文教學
- 重視課外閱讀,做有專業素養的語文教師
- 淺析小學科學教學中學生探究能力的培養
- 小學女子籃球隊凝聚力及其培養
- 發揮課堂主陣地作用,培養學生健康心理成長
- 如何培養小學生的良好學習習慣
- 改變原有形式,讓作業煥發新生
- 新課程、新作業、新氣象

