如何在幼兒園開展科普教育

何林霞

摘 要：幼兒科普教育是幼兒園工作的一個重要組成部分，是從小培養幼兒科學素養、實施素質教育的一項重要內容。為實施科教興國的戰略，貫徹《中共中央國務院關于加強科學技術普及工作的若干意見》和《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神，緊緊圍繞“以創新精神與實踐能力培養為重點，全面推進素質教育”的目標要求，從統籌規劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展幼兒科技教育普及工作，是實踐新課程理念、培養創新人才、提高幼兒科學素養的有機組成部分。

關鍵詞：科普教育；科技活動；實踐

一、從我做起，形成幼兒園良好的科普教育氛圍

科技活動是科技教育的載體。沒有活動就沒有活力，教師應該根據幼兒的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科技教育活動，使幼兒在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。根據幼兒園實際情況，教師根據自己的特長開展科技教育活動，協助開展幼兒園的特色項目活動，指導幼兒參加科技活動，培養幼兒的實踐能力和動手能力。同時，幼兒園要積極鼓勵、支持科技輔導教師外出參加各種培訓、觀摩等活動，提高教師自身的科技素養和輔導幼兒的能力。

二、管理創新

教師的熱情有了，幼兒園氛圍也有了，但如何把幼兒園科技活動的各項工作高效運作起來，是我們又一個要思考的問題。幼兒園科技教育是幼兒園教育教學工作的一個重要組成部分，已經引起了各個幼兒園的極大關注，如果每項科技教育活動的開展，都要幼兒園領導進行詢問、督促，那幼兒園的科技教育工作肯定是相當被動的；若由科技教師進行單兵作戰，又不能很好地整合幼兒園的各項資源。為此，教師自己可以以課題的形式開展科普教育活動。首先，教師可以在班級開展以科技為題的主題活動，以主題活動的反思進行總結，再次深入挖掘主題，延伸主題。當活動在本班開展較好時可以在平行班中推廣，甚至全園可以參與其中。這樣教師自己都參與其中，不但深有體會，而且可以讓他們有選擇性地去做，并不是一味地限制，既調動了教師的興趣，滿足了他們的成就感，也達到了最初的目的。在整個過程中，幼兒園各方面的資源得到了有效的整合，運作得到了有效的保證。

三、付諸實踐，讓科普教育不再是紙上談兵

如果幼兒園在開展科技教育活動時，僅僅為活動而活動，為競賽而競賽，把科技活動游離于幼兒園其他教育教學活動之外，勢必會增加教師和幼兒的負擔，效果也會減弱，形成長效的管理、運作機制更是一句空話，培養幼兒的科學素養也就成了無稽之談。因此，幼兒園的科技教育應注重和其他活動的結合，從而實現科技教育的多贏局面。

1.科技教育活動與美術活動相結合

園里開展科技繪畫環保比賽，讓幼兒利用繪畫的形式記錄幼兒園、家庭的周邊環境，結合自己的靈感和希望，用畫筆暢想心中的美好家園，打開幻想之門。

2.科技教育活動與幼兒園德育工作相結合

幼兒園在品德教育中，把“責任心”作為幼兒園品德教育的核心價值觀，列入幼兒園德育工作重點，開展系列活動。其中關注社會，是增強幼兒“責任心”的一個重要元素。結合科技活動的開展，組織幼兒進行社會調查、設計心目中的環境建設方案等等，使德育活動更具生活化、體驗性，達到了一次活動多種功效的目的。

3.科技教育活動與科技競賽相結合

根據學期教研計劃，幼兒園每年要參加科技畫比賽、七巧板比賽、制作比賽等等，我們可以讓科技服務于競賽，同時讓競賽促進科技教育的普及。無論幼兒還是教師或是家長，都在科技競賽中收獲了知識，更得到了滿足和快樂。

四、梳理思路，不斷創新幼兒園科普教育工作

幼兒園科技教育的重點是：加大普及力度，提高活動質量，在土地日、科技節等特定活動時間，開展全園性大型科普活動，列出科普講座菜單，邀請幼兒園教師或專家為幼兒進行專題講座，帶領幼兒參觀科技展，普及科學知識。在活動中，讓幼兒自己發現問題，提出問題，解決問題。樂于實踐，樂于動腦，在廣闊的活動大舞臺上，盡情發揮自己的想象力、創造力。多途徑進行科普宣傳教育：在幼兒園文化的建設中，通過園廣播站、宣傳窗、園刊等，為幼兒提供科普教育的活動舞臺，不斷地與時事相結合，開展珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學等活動。

要開展好幼兒園科普教育工作，就要進一步端正辦學思想，把幼兒園科技教育作為實施素質教育的重要途徑，用長遠的眼光來全面規劃幼兒園科技教育發展方向，開展幼兒園科技特色教育活動，形成幼兒園科技教育品牌。并注重發揮幼兒園、社會、家庭三方面力量，讓幼兒園科技教育真正成為素質教育和創新教育的教育陣地，真正起到提高幼兒科學素養的作用。

參考文獻：

韋瑜.在“科普教育”課題開展報告上的講話[R].2000.

編輯 任 壯