如何做一名合格的好教師

孟祥紅

最近聆聽(tīng)了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》的報(bào)告，非常受感動(dòng)，也非常受教育，使心靈深處受到了一次洗禮。在洗禮之余感悟很多，如何能成為有愛(ài)心的好老師呢？特寫下我的感悟，希望與大家共勉。

一、尊重生命，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生

聆聽(tīng)了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》報(bào)告，感受到他本人的素質(zhì)、個(gè)人魅力都非常值得我們每位教師好好學(xué)習(xí)。錢教授的論述非常清晰，能理論聯(lián)系實(shí)際，從遺傳學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、儒家、道家哲學(xué)、文字學(xué)等諸多方面論述了人的含義、人的差異、人的教育等內(nèi)容。這些問(wèn)題都是老師們、家長(zhǎng)們非常關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。他用幽默、睿智、富有哲理的語(yǔ)言，向我們娓娓道來(lái)生命的來(lái)之不易，從而引領(lǐng)我們敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，也順理成章地導(dǎo)出——愛(ài)生，導(dǎo)出教育的原點(diǎn)是愛(ài)！由愛(ài)生而產(chǎn)生的責(zé)任。生命來(lái)之不易，來(lái)到世界上的每個(gè)生命都值得我們尊重，值得我們?nèi)ズ亲o(hù)。作為教師，我們手下有那么多學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是鮮活的，我們要用一顆愛(ài)心，真誠(chéng)地呵護(hù)每一位學(xué)生。

二、正視學(xué)生有差異的這個(gè)事實(shí)

錢教授的語(yǔ)言詼諧幽默、生動(dòng)、活潑，并善于運(yùn)用各種方式與聽(tīng)者溝通，錢老師的語(yǔ)言表達(dá)很有感染力，他的論述生動(dòng)有趣、深入淺出，還能參與互動(dòng)，把較深?yuàn)W的教育方針、素質(zhì)教育、新課程改革、學(xué)校文化及管理都淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，他能夠緊緊抓住我們的興奮點(diǎn)，吸引在場(chǎng)的每個(gè)人，時(shí)刻打動(dòng)我們的心。講座內(nèi)容更引發(fā)我的思考：在當(dāng)今教育中我們應(yīng)該做什么？作為教師的我們應(yīng)該給學(xué)生正確的、飽滿的愛(ài)，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，但我們又有誰(shuí)真正做到了呢？在以前的教育教學(xué)中，我們會(huì)喜歡成績(jī)好的學(xué)生，厭惡成績(jī)差的學(xué)生。與錢教授相比，我們的做法太過(guò)分了，深感羞愧。有時(shí)我們看不上甚至憎恨班級(jí)里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，有時(shí)對(duì)那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生冷言冷語(yǔ)。聽(tīng)了報(bào)告后，我會(huì)改變這種態(tài)度，我會(huì)正視學(xué)生之間的差異。人都不是完美的。我們應(yīng)該愛(ài)班級(jí)內(nèi)的每一位學(xué)生，應(yīng)該做到愛(ài)他們?nèi)缤瑦?ài)我們自己的孩子。

三、要有一顆感恩的心

我們應(yīng)敬畏生命、珍惜生命。我們應(yīng)珍惜這份“教育緣”，我們相遇不容易，正如錢志亮教授所說(shuō)：“五百年修得擦肩過(guò)，一千年修來(lái)一回眸。”同時(shí)我們更應(yīng)慶幸我們活著不孤單，我們的身邊有好多陪伴我們的人，我們要感謝上蒼，讓那么多的學(xué)生來(lái)陪我，我們不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我們的人，呵護(hù)比我們?nèi)跣〉纳驗(yàn)槲覀円驗(yàn)榻逃Y(jié)緣，這是何等的榮幸。要用我們教師博大的胸懷去包容他們、用理智去教化他們、用知識(shí)去武裝他們、用愛(ài)去感化他們，讓我們正視差異的存在，讓我們珍惜相遇的緣分，讓我們關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。錢教授用他那大師的智慧、幽默和深刻的思考，無(wú)不啟迪著我們。作為一名教師，我們要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教育教學(xué)工作的根本，當(dāng)做教育藝術(shù)的核心，為我們的教育教學(xué)工作畫上完美的句號(hào)。我們更要感激生存，敬畏生命！珍惜緣分，用心感動(dòng)！傾心相助，激發(fā)潛能，促進(jìn)發(fā)展！

四、勿要攀比，做好自己

經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)自己的職業(yè)多么不好，自己的待遇多么差，誰(shuí)的待遇好，誰(shuí)的職業(yè)比自己的好。殊不知就在自己的攀比中，喪失了對(duì)自己職業(yè)的喜愛(ài)，不愛(ài)自己職業(yè)的人，不可能會(huì)干好自己的職業(yè)。這樣的人很容易形成惡性循環(huán)：不愛(ài)自己的職業(yè)，喜歡別人的職業(yè)—不能干別人的職業(yè)，不好好干自己的事業(yè)—自己的職業(yè)沒(méi)干好，厭惡自己的職業(yè)。這樣循環(huán)下去，有一天也許自己的職業(yè)也會(huì)拋棄你，讓你什么職業(yè)也不能干。所以干一行愛(ài)一行，畢竟這是自己選擇的職業(yè)，選擇了就要一如既往地干好它，不要活在攀比、歧視中。

記得當(dāng)時(shí)錢教授講了一個(gè)有趣的故事，他說(shuō)有的人當(dāng)了縣長(zhǎng)不滿足，總想著如果能當(dāng)市長(zhǎng)該多好啊，于是天天想方設(shè)法當(dāng)市長(zhǎng)，終于當(dāng)上了市長(zhǎng)；當(dāng)上了市長(zhǎng)他覺(jué)得要能當(dāng)上國(guó)家主席該多好啊，于是當(dāng)上了國(guó)家主席；當(dāng)上主席他覺(jué)得也沒(méi)什么意思，要是能當(dāng)上地球村村長(zhǎng)該多好啊！于是他努力爭(zhēng)取，終于當(dāng)上了地球村村長(zhǎng)。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)原來(lái)銀河系像地球這樣的村太多了，不計(jì)其數(shù)，于是他覺(jué)得我得當(dāng)上銀河系的系主任，他繼續(xù)奮斗，窮其一生終于當(dāng)上了銀河系系主任，有一天開(kāi)宇宙大會(huì)，居然沒(méi)請(qǐng)他這個(gè)銀河系主任，他很氣憤，去找宇宙大會(huì)主席理論，主席說(shuō)：宇宙那么大，如果連你這個(gè)小小的銀河系主任都請(qǐng)來(lái)開(kāi)會(huì)，我們還要不要干事了。有的人窮其一生追求的事，到頭來(lái)什么也不是。我想錢教授給我們講這個(gè)故事也是為了讓我們明白：把平凡的工作干得有聲有色，自己的價(jià)值就能得到體現(xiàn)。不用過(guò)多地追名逐利，不用過(guò)多地攀比，爭(zhēng)取做到對(duì)自己的職業(yè)“不動(dòng)搖，不折騰”，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

以前我總是認(rèn)為，課堂上只要把知識(shí)傳授給學(xué)生就可以了，并不需要什么教育藝術(shù)。然而教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。在校園里要讓學(xué)生都沉浸在藝術(shù)的境界中，就要求教師努力追求教育中各個(gè)環(huán)節(jié)的藝術(shù)。教育藝術(shù)來(lái)源于教師的愛(ài)，做合格教師最基本的要素就是要有愛(ài)心。有了愛(ài)心，我們才會(huì)想各種辦法去教育學(xué)生，才能產(chǎn)生教育的藝術(shù)。

編輯 高 瓊