淺談農村小學德育實踐研究

黃靜凱

摘 要：在小學教育中，“育人”比“教書”更加重要，因為這直接關系著小學生良好品德、人格的形成等，影響著小學生的身心發展。而我國的農村人口在全國人口中所占比例是最高的，這也代表農村地區的小學德育教學影響著我國整個國民素質的高低。因此，我們必須要重視農村地區的小學德育，使小學生在正確的引導下不斷陶冶自己的情操，提升自己的品質。

關鍵詞：農村小學；德育；轉變觀念；轉變行為；家校結合

隨著教育體制的不斷改革，農村地區的小學教育也發生了很多變化。但是，在農村小學的德育工作中，依然還普遍存在一些問題，比如農村地區的教師還過于重視文化課的教授，忽視了德育工作的重要性；小學生由于受生活環境與家庭條件等因素的影響，使得他們的德育水平高低不一；農村地區的小學生雖然比較單純，但是他們的性格卻不可捉摸；農村家長的教育觀念落后等，為農村地區的小學德育增加了不少阻礙。下面，筆者從轉變教育觀念、轉變教師行為、注重家校結合三個方面，討論農村地區的小學德育教學的具體策略。

一、轉變教育觀念

現在有很多師范專業的學生并不喜歡在農村地區從事教育專業，將自己的工作范圍劃在了城鎮地區。這就使得農村地區的小學無法注入新鮮血液，而現存的大多數教師都過于死板，不愿意改變自己的教學方式。教師的德育觀念直接影響著教師的教學重點與教學行為，因此，要想真正促進農村地區小學德育工作的有效展開，教師就必須轉變自己的教育觀念，以培養一批成績優異的學生轉變為培養一批品德高尚、視野開闊、體魄健康、自立自強的小學生。為了讓學生接受先進的、科學的德育內容，我經常參加一些德育座談會，聆聽各位優秀的教師與教育專家的教育理念，充實自己的教學知識儲備，提高自己的教學水平。我還會將其與自己的教育理念相比較，重新整合，改正原有教育理念中的不當之處，從而轉變自己的教育觀念。

二、轉變教學行為

教師的一言一行都是小學生模仿的對象，尤其是農村地區的小學教師在學生、學生家長心目中的地位依然是“至高無上”的，但一些行為舉止較為粗俗的教師就會對學生產生消極影響，無法提高小學生的品質與道德水平。一開始，每當學生犯錯，我總是大聲訓斥他們，認為只有這樣學生才能得到教訓。然而，有一次我讓班長管理班級秩序的時候，發現班長也總是大聲呵斥學生。也有家長反映，學生回到家中對自己的父母、長輩也大聲說話?？吹竭@個現象的時候，我感到自己的管理行為出現了問題，學生之所以會變成這樣，完全是受到我的影響啊！于是，我深刻反思了自己，并在班級中勇于向學生承認錯誤，希望全班同學監督我改正這個壞習慣。后來，每當學生犯錯，我都會克制自己的情緒，跟學生講道理，每次教育學生之前，我也會先問清事情的緣由再進行教育和引導，做到動之以情，曉之以理。如果我發脾氣，學生可以隨時指出我的問題。在學生的幫助下，我漸漸學會了控制自己的情緒，幾乎很少大聲責罵學生。我還及時利用這個實例，對學生進行了“勇于認錯，敢于改正”和“虛心請教，互幫互助”的德育。由于這個德育主題與我和學生密切相關，學生親眼見證了我認錯、改錯，虛心向學生請求幫助并在幫助中獲得成長的過程，所以教育效果十分好。

三、注重家校結合

“父母是孩子的啟蒙老師。”父母對學生的影響力是我們無法想象的。然而，在農村地區，大多數的家長都忙于務工、務農，將自己的生活重點放在如何改善家庭經濟條件之上，忽視了小學生的教育問題，甚至還有一些家長依然有“學習無用”的觀念，導致很多小學生開始出現厭學現象。在這種時候，不管老師怎么勸，也無法展開有效的道德教育。因此，在德育工作中，教師可以與學生家長建立緊密聯系網，督促家長改善自己的不良行為，使學生成長在作風優良、舉止有度、言詞禮貌的環境之中，從而潛移默化地影響小學生品質。加強學校與家長之間的合作，還能夠使教師與家長及時了解小學生的成長狀況，便于雙方及時發現并糾正小學生的個性問題，更好地促進小學生健康成長。為了與學生的家長建立良好的溝通，我經常家訪，并專門建立了家長通訊群和微信群，與家長進行及時交流。比如，我們班有個學生剛開始很厭學，經常在課堂上打瞌睡，也常常沒交作業。為了改變他，我與他的家長進行了溝通，了解他厭學的原因，然后對他進行了平等的交流與引導，并且在生活中、學習中時刻關注他的成長。后來，這個學生開始改變自己的不良行為，雖然他依然不能夠徹底地改變自己，但是十分努力，進步很大。針對這個學生的變化，我不僅在全班同學面前表揚了他，也將這個轉變及時告知了學生家長，希望家長能夠在家庭中監督他學習的同時，還要鼓勵他，讓他更有信心。

總而言之，在展開德育工作之時，教師要轉變教育觀念，將德育放在首位，使小學生先學會做人，再學會做事；教師要轉變自己的教學行為，以規范的行為舉止來影響小學生；教師要與學生家長共同合作，讓小學生時刻受到良好的德育。

參考文獻：

[1]高生.農村小學德育教育淺談[J].中華少年，2016（25）.

[2]何輝.淺談農村小學德育教育[J].中國校外教育（旬刊），2015（10）.

編輯 高 瓊