論青海居民生態意識的培育

[摘要]青海對于維護國家的生態安全具有十分重要的意義，但生態環境十分脆弱，加強生態環境的保護刻不容緩。生態環境的保護要取得長遠的實效，必須培養居民的生態意識，實現全社會的參與。當前，青海居民的生態意識較為薄弱，難以滿足生態治理的需求。本文建議從加強法制建設、宣傳教育、鼓勵居民參與、推動生態與經濟建設和諧發展等方面著手，逐步探索一條適合青海省情的居民生態意識培育之路。

[關鍵詞]居民；生態意識；培育

[中圖分類號]F205""""" [文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.10.015

青海地處江河之源，對于維護國家整體的生態安全具有十分重要的意義。習近平總書記在青海考察時明確指出：“青海最大的價值在生態，必須把生態文明建設放在突出位置來抓，筑牢國家生態安全屏障。”生態環境的保護要取得長遠的實效，必須進行整個社會的動員，讓每一個社會成員都參與，這就必須要培養居民的生態意識。美國學者利奧波德指出“沒有生態意識，私利以外的義務就是一句空話。”

一、關于生態意識

人類生活在一個高度復雜生態環境中，必須學會處理與賴以生存的自然組成的自然生態環境之間的關系。人類在很早以前就產生了一種樸素的自然主義思想，中國古代“天人合一”的思想就是其中之一。馬克思認為：“意識在任何時候都只能是被意識到了的存在。”這里所說的存在，就是人們現實生活的各種環境。生態環境的變化使人們開始認識到生態環境的破壞對人類生存造成的影響，并開始反思人類活動對生態環境的影響以及如何實現人類發展與生態環境的和諧共處，生態意識由此產生。 ^[1]

最早提出“生態意識”這一概念的是美國學者利奧波德，他認為生態意識是一種倫理道德，其核心是保護自然，尊重自然的觀念的內化。

生態意識是人們面對現代社會的各種環境問題，對人類行為進行反思，并由此產生的保護生態的科學意識。

（一）生態意識有以下特點：

1.生態意識對人類生活的現實生存環境的反映。生態意識是社會意識的一種，它不是憑空產生的。英國學者洛克認為：心靈絕對不會給自己作出“任何單純觀念，這種觀念完全是事物按照自然方式作用于心靈上的產物”。生態意識就是人們對各種社會現實生態問題能動的反映。生態環境的不良狀態進入到人們的視野之中，逐漸意識到問題的嚴重性，并由此產生了一種生存憂慮。

2.生態意識是對人類行為的反思的結果。面對生態環境日益惡化，人們也開始對以前違背自然生態規律的種種行為進行批判性的檢討和反思。反思是人類社會得以進步的重要思想源泉。伯杰認為“反思性促進了自我意識”。人類開始意識到人類不能違背生態規律任意作為，必須擁有“反過來針對自身并監控其自身行動的能力”， ^[2]即必須從人與自然的普遍聯系的角度去思考“人—社會—自然”這樣一個復雜的生態系統，并重新審視與構建人與自然之間的關系，維護生態系統的動態平衡。

3，生態意識是各種生態知識，生態問題作為符號傳播的結果。現代生態問題紛繁復雜，遠遠超出了人們原有的知識體系。面對這種新問題，人們對原有意義進行改造，構建出新的符號——意義系統。這種新的符號系統構建出來之后，通過意義的編碼，借助于各種媒介進行傳播，逐漸在全社會的成員中構建出共同的符號系統，從而有利于人們聯合起來，為保護生態環境展開共同有效的行動。 ^[3]

4.生態意識是一種全新的關于人與自然相處的生態價值觀。傳統的發展觀使生態系統受到極大的破壞，面對現狀，促使人類進行反思如何與自然和諧相處，并努力建立新的生態價值觀。這種新的生態價值觀要求人類改變以自身為中心的觀念，改變人們的傳統活動只追求經濟價值的觀念，將經濟價值、生態價值有機結合起來。 ^[4]這種新的生態價值觀也協調了社會不同群體之間的利益關系，變追求眼前利益為更加注重長遠利益，變只追求當代人的幸福為關注下一代以及更多代人的生存與發展。

二、青海居民生態意識的現狀分析

本文的數據來源于西安交通大學邊燕杰教授的國家社科基金項目《中國西部社會經濟變遷》在青海的調查數據。該項目利用隨機抽樣的方式，選取了青海省的西寧市、海東市、玉樹州、海南州共計1023戶居民，利用入戶訪談和問卷調查相結合的方式收集資料。本文用統計軟件spss25.0對該數據進行分析，了解青海居民的生態意識的現狀。

（一）居民對于生態環境現狀的認識

居民對現實生態環境的認識來源于他們所生存的環境的現狀的感知，這種感知是居民在與環境的互動中逐漸產生的。目前，青海發展了很多高污染企業，農牧區的居民盲目開墾荒地和擴大畜群放牧規模，造成了植被破壞、沙漠化加重等嚴重環境問題。但是，人們對于環境變化的感知在很大程度上受其所生活特定地域空間范圍的影響。

從對調查數據的分析來看，城市居民和農牧區居民對環境問題認知是存在差別的。在“水污染”、“噪聲污染”、“大氣污染”、“固體廢物污染”這四個問題上，城市居民認為嚴重的比例分別為：24.7%、26.7%、18.3%、16.6%，均高于農牧區居民。這些問題都是伴隨著城市化和工業化的快速發展而導致的新的環境問題，被稱為“現代城市病”。而在“耕地/草場減少”、“植被破壞”、“沙塵暴”這三個問題上，農牧區居民認為嚴重的比例分別為：42.1%、33.3%、23.5%，高于城市居民。

從居民對于整體環境的認知來看，有384人認為整體自然環境惡化嚴重（包括很嚴重和比較嚴重），占37.5%，有451人認為不嚴重（包括不太嚴重和不嚴重），占44.1%。

（二）青海居民對于環境保護的態度

面對東西部發展的巨大差距，人們渴望發展經濟，提高自己生活水平的愿望是正常的。正是這種渴望導致了人們在處理經濟發展與環境保護的矛盾時，選擇了優先發展經濟。

調查發現，有566人（占55.%）贊同“應當先提高生活水平再談環境保護”。這種態度反映了人們對于生態環境保護的矛盾心理。

從某種意義上來說，這也是近年來青海的資源和環境遭到破壞的原因之一。

如何在推動經濟發展的同時保護環境，是政府、企業需要認真面對的問題。當然，這也離不開廣大居民的參與。在問及“環境和資源保護與我們個人無關”這一問題時，有84.2%的被訪者不認同這一觀點。說明居民已經意識到環境保護的重要性，沒有將環境保護看作是別人的事情，居民的環保參與意愿是很高的。

三、關于培育青海居民生態意識的建議

（一）加強生態環境保護的宣傳和教育

要培育居民的生態意識，首先就要讓他們有生態保護的觀念，即明白什么是生態保護，為什么要進行生態保護，生態保護的意義等。生態教育要取得實效，應該從以下方面進行：一是要編寫有關生態教育的宣傳知識材料。可以組織生態保護的專家、從事教育的專家、教師，長期從事環境保護的志愿者和熱心人士，普通民眾，共同參與這些宣傳材料的編寫，做到通俗易懂，易學、易記。二是要將生態教育納入到學校的教育中去，生態教育應該與普通的知識教育區別，教育內容除了相關知識的教育之外，更為重要的是對日常行為的指導，引導青少年從小樹立保護生態環境的觀念。三是要改變目前的教育方式。生態教育應該寓教于樂，貼近居民的日常生活，注重教育中的互動式體驗。四是要重視傳統文化在生態環境保護教育中的作用，這樣可以使教育內容更加貼近原有的傳統觀念，也更加能夠深入人心，教育也更有效。

（二）加強有關生態環境保護的法制建設

法律和法規是指導和約束人們行為的重要規范，生態環境保護方面的法規能讓居民產生保護生態的規則意識。青海省應在全國性法規的基礎上，根據青海的省情和地方文化特色制定法規，成為指導人們實際行為的準則。其次就是要嚴格執法，執法部門必須依法對破壞生態環境的違法行為進行嚴厲的處罰，應該抓住一些違法的典型的大案、要案進行處罰，并進行通報，在對犯罪行為進行震懾的同時，也讓人們樹立起對法制的信心，就不會以身試法。同時，要建立起環境違法行為監督機制，鼓勵人們對各種環境違法行為進行監督和舉報，并及時處理。這樣自然生態就能得到較為良好的保護，人們的環保行為就會逐步內化，逐漸形成公民的生態意識。

（三）鼓勵居民廣泛參與生態環境保護

鼓勵居民廣泛參與生態環境保護實踐活動，做到“知行合一”，使生態意識得到強化。首先在生態教育的基礎上，引導居民從日常生活小事做起，開展諸如“隨手環保”這樣的行動。其次，要根據國家的相關規定，創新制度安排，鼓勵居民通過各種途徑，如參加環保法規制定的調研會、座談會、聽證會，并能平等的表達自己的意見；也可以參與環保監督，在發現污染環境、破壞生態的行為之后，可以向相關主管部門舉報，從而積極參與到環保工作中。最后，可以在社區或者更高層面建立“環保社區論壇”，讓各個利益相關方通過這個平臺表達自己的利益訴求，進行平等對話，協商生態環境問題的解決辦法，避免矛盾的激化和升級，從而使各方在生態利益的博弈中達到一個合理的均衡狀態，實現增進整個社會公共生態利益的目標。

（四）推動生態環境保護與經濟和諧發展，讓居民增強生態保護中的獲得感

面對與東部沿海發達地區的巨大經濟與收入差距，青海居民普遍希望能夠通過經濟的快速發展，擺脫目前的落后狀態，過上期望中的美好生活。這是人們的合理訴求，只有讓人們 能夠從生態保護中獲得實在的利益，才能讓生態保護意識成為整個社會的普遍共識。

其實，二者并不矛盾，習近平總書記關于“綠水青山就是金山銀山”的指示，就形象地說明了生態環境保護與經濟發展之間的辯證關系。青海要生態環境保護與經濟和諧發展，首先就要利用青海不同于內地的獨特的自然風光和文化風情，發展特色生態旅游。另外，應該大力宣傳青海，凈化旅游環境，推動全域旅游，鼓勵游客深入青海的各地去進行深度游，體驗不一樣的地域與民族風情，使更多居民從生態環境的保護中獲益。其次要利用青海的資源優勢，在招商引資時注重引進那些對環境友好的優勢企業，改變目前單純輸出資源的產業發展模式，推動青海的產業升級，延長產業鏈，使青海的資源優勢轉化為經濟優勢，增加就業與居民收入。

四、結語

居民的現代生態意識不是完全自然形成的，不同利益群體的生態意識也存在差異，需要通過培育將樸素的自然觀轉變為生態意識。當然，生態意識的培育不是一蹴而就的，需要政府的引導和社會各個方面的努力，任重而道遠。只有這樣，才能推動青海的生態保護與經濟建設和諧與可持續發展，建設更加美好的大美青海。

參考文獻：

[1]于冰，王洪新.生態意識的當代審視[J].馬克思主義研究，2016（3）：111-117.

[2][法]布爾迪厄，[美]華康德.反思社會學導引[M].李猛，等，譯.北京：商務印書館，2015：37-75.

[3]鄭聲文.新中國成立70年來中國民眾生態意識的覺醒及發展進路[J].南京林業大學學報（人文社會科學版），2020，20（1）：9-23.

[4]李慧芳.公民生態意識培育應由獨白轉向對話[J].人民論壇，2019（4）：58-59.

作者簡介：何愛民（1970.12-），男，漢族，四川廣元人，碩士，講師，研究方向：社區發展。