“四史”教育視域下鄉村紅色文化品牌構建探索

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上提出，“要在全社會廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育”。[1]黨的十八大以來，習近平總書記多次指出要用好紅色資源，傳承好紅色基因。[2]并強調“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來”。[3]鄉村振興既要塑形，也要鑄魂。習近平總書記指出，要推動鄉村文化振興，加強農村思想道德建設和公共文化建設，以社會主義核心價值觀為引領，深入挖掘優秀傳統農耕文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，培育挖掘鄉土文化人才，弘揚主旋律和社會正氣。因村制宜，精準施策，打造各具特色的現代版“富春山居圖”。[4]這些重要論述為新時代抓好鄉村“四史教育”、實現鄉村文化振興提供了重要遵循。課題組針對林屋村的文化建設困境開展調研，梳理林屋村文化建設現狀，從政校合作、行企協同、融合資源、構建大思政格局等角度提出構建林屋村鄉土紅色文化品牌的路徑建議。

一、林屋村的總體情況

林屋村位于廣東省湛江市吳川市黃坡鎮西南部，距吳川市區26km，全村總面積約120hm2"，2021年全村人均純收入32336元，成為吳川著名的富裕村莊。林屋村實行“村廠一體”，村辦企業廣東粵凱機械有限公司擁有固定資產9000萬元，公司員工600"余人，95%職工都是林屋當地人。近年來，林屋村大力創建生態文明新農村建設，村容村貌極大提升，村集體出資為村民購買新型農村合作醫療，在湛江市率先成立“林屋村公共服務中心”，完善村中各項公共服務均等化設施建設。林屋村人口逐漸增長，現有597戶、3380人，文明戶率達95%。林屋村黨總支部現有黨員86人，大專以上文化程度31人。機械廠職工中高級工程師、工程師等工程技術人員100多人，持有國家特種設備焊接人員150人。在文化建設方面，林屋村正在謀劃建設熱帶珍稀果樹種植示范園、農業田園綜合體、林屋村村史館、工業DIY體驗館等，打造農業休閑基地、農業科普基地和中小學研學基地，形成農業休閑、科普和工業文化體驗相結合的鄉村旅游點。

二、林屋村發展過程中積累的紅色文化建設優勢

1.具有重視文化建設的優良傳統

林屋村先后建立起公辦高級職業中學、中小學2所、幼兒園1所，衛生站、圖書室、運動場、文化墻等公共文化設施逐步健全。近年來，林屋村委會正視村辦學校的短板，為中小學的基礎教育提質增效做出多種努力。村辦企業職工技能培訓、職稱評定、繼續教育較為完善。此外，林屋村每年開展年例、“神游”、“康皇誕”、足球賽、籃球賽等文體活動，村民自發組織成立了“林屋心悅之聲”曲藝社和“林屋魅力鄉村三四五舞蹈隊”，誕生百萬“粉絲”街球網紅“鬼手林坤”。隨著生活水平的提高，村民的文化需求不斷提升，調研顯示村民對鄉土文化、四史教育、愛國主義教育需求旺盛（圖1、圖2）。

2.具有鄉村振興的政策優勢

林屋村于2021年被確定為鄉村振興重點村，建設目標為廣東省鄉村振興示范村，由廣東省社科院為首的三家單位對口幫扶，提供資金、人員、技術等幫扶，為林屋村的文化建設提供助力。此外，鄉村振興戰略下的林屋村吸引了不少大中專學生、有志之士開展多樣的文化活動。湛江當地及周邊城市有豐富的高校資源，如嶺南師范學院、湛江科技學院等6所院校，可通過宣傳、引流、對接挖掘為林屋村文化建設的智力資源。

3.積累了較為深厚的紅色文化底蘊

林屋村從“三靠村”發展成為“工業強村”，集體企業廣東粵凱機械有限公司發展成為行業聞名的現代企業，培育出了百余名農民工程師。在廣東粵凱機械有限公司發展過程中，經歷了聯產承包責任制改革、中國加入世貿、“一帶一路”倡議等機遇和挑戰，留下了許多交口贊譽的創業故事，產生了3位全國勞模。在林屋村成長路上，共產黨員發揮著先鋒模范作用，民營企業黨建和基層黨建成效顯著。當下林屋村是蘊含工匠精神、勞模精神、改革開放精神、脫貧攻堅精神等中國共產黨人的精神譜系的紅色魅力鄉村。

4.具有較為豐富的地緣文化積淀

林屋村所屬的吳川市歷史悠久，文化積淀深厚。林屋村通行吳川話與當地特色方言，村內盛行粵劇、年例、游神、曲藝等當地特色藝術形式。其中，吳川是南派粵劇的發源地，抗日戰爭時期吳川粵劇的興起，成就了吳川粵劇的獨特地位。林屋村村民林茂祿加入南路抗日游擊隊，曾擔任吳川縣濱海區游擊隊副隊長，率領部隊參加抗日作戰。林屋村委下轄豐田村、符屋村、姚屋村皆具有革命文化基因，有利于依托地緣優勢打造紅色文化鏈。此外，臨近村落大嶺腳有人民公社舊址、嶺頭村有李漢魂故居、黃坡村有陳蘭彬故居等，為鄉村開展歷史文化、革命傳統教育提供豐厚的滋養。

三、林屋村紅色文化建設存在的困境

1.協同聯動打造紅色文化品牌的有效機制尚未形成

林屋村正規劃建設村史館、農業科普基地和中小學研學基地，并開始探討發揮教育力量、文化產業弘揚本土文化的機制。但如何充分發揮林屋村及本地區的政校行企資源，整合優勢、激發活力，打造紅色文化品牌協同機制尚未形成。林屋村以第二產業為主，第三產業薄弱。[5]根據村干部的粗略統計，第一、二、三產業的占比為2∶7∶1。未能有效吸納優秀大學畢業生及本地生源大學生返鄉扎根，專門從事鄉村文化研究、文化創作、文化建設的專門人才相對匱乏，使得林屋村文化資源的開發和利用顯得滯后和不足。

2.文體設施的信息化、多樣化、常態化等功能服務尚不能有效滿足村民需求

從數量上看，林屋村建立了5個文化活動室。但從物資、設備、村民使用效果來看，5個文化室均缺乏信息設備，文化室的圖書資料、文化營造不足，功能布局、服務形式單一，難以滿足村民日益豐富的文化需求。室外文體活動場雖建有法制廣場、籃球場，但均為露天，缺少遮蔽，受天氣的影響較大，導致使用效果不佳。加上林屋村文化場所設施工作人員多為身兼多職，由于缺乏專人管理，有時需提前聯系或預約，不能保證文化場所常態開放，在一定程度上制約了鄉村文化氛圍的營造、文化服務的供給、文化品牌的積淀與推廣（圖3）。

3.以村辦企業為支撐的文化建設資金供給乏力

據村委及文化場所工作人員的問卷調查數據顯示，35％的人員認為資金不足是林屋村文化建設的主要障礙，55％的人員認為如今林屋村在鄉村文化振興方面最需要增加文化建設資金的投入。從2012年黨的十八大以來林屋村公共設施投入總額以及來源分類來看，林屋村文化建設資金包括村集體出資、鄉賢支持、政府扶持等方式，其中村集體出資為主體、鄉賢出資次之。但近年來，村辦企業的效益受到一定影響，如鄉賢出資大戶廣東粵凱機械有限公司近幾年年產值只能維持在1億元左右，與其高峰時4億多元存在很大落差，導致文化建設資金的來源出現困難。因此，探索林屋村工業轉型、農業產業發展、文化產業發展等產業振興出路成為重要課題。

四、林屋村紅色文化品牌構建的路徑思考

1.構建融革命歷史、改革開放、鄉土文化為一體的紅色文化體系

林屋村在鄉村建設歷程中，積累了許多鮮活素材，因地制宜把林屋村紅色文化資源與自然資源有機融合。一是圍繞機械廠講好企業發展史、鄉村振興史；二是整合家門口的革命歷史、勞模故事、黨員事跡、黨建成果打造黨建標桿及黨員教育基地；三是挖掘傳承吳川文化脈絡、林屋唐覽文化遺存、庭院家風，結合新時代中國特色社會主義內涵，一體化探索林屋人在改革開放以來所形成的精神品格，提升林屋村紅色文化品牌。

2.以信息技術提升紅色文化的軟硬件支撐

當前，我國已進入“數字+文化”融合的時代，但農村的文化建設信息化程度普遍較低。據調查顯示，許多村民認為村文化硬件落后影響文化設施的使用，50.3%的村民希望未來文化建設中加大信息技術硬件和軟件的投入。因此，依托技術盤活林屋文化資源顯得十分必要。基于林屋村的經濟文化基礎，可先集中資源打造1個“數字+文化”的樣板場館，階段性增設信息化設備及內容。從方式來看，用好校企資源，可通過項目合作、真實項目進課堂等方式共建如微信小程序、公眾號、H5等便捷的融媒載體，充分利用互聯網平臺宣傳推廣林屋村紅色文化。

3.“內培+外借”豐富林屋村文化人力資源

習近平總書記多次強調，人才振興是鄉村振興的基礎，要創新鄉村人才工作體制機制，充分激發鄉村現有人才活力，把更多城市人才引向鄉村創新創業。近年來，林屋村人口數量逐年提升，大專學歷以上人數有所增長，具有“內培”人才的基礎。用好線上線下學習資源和交流平臺，培養專門人才，組建以黨員、待業人員、退休職工、學生為主體的文化建設“志愿者”，充分發揮當地居民作用。“外借”方式應發揮好對口幫扶、鄉村振興的政策紅利，借鑒先進地區經驗，通過對口幫扶、黨建共建、基礎教育改革、校村合作、項目引才等模式建立起長效機制。如結合林屋村及周邊學校各地中小學生的教育改革需求，主動對接，推動林屋文化建設項目進校園、進課堂，將林屋村紅色文化資源融入中小學生的日常課堂教學活動中，多維度開展“紅色”學習教育。積極推進周邊大專院校開展村校戰略性合作，用好寒暑假窗口期，實現資源互補共贏，助力鄉村振興發展，將林屋紅色文化作為林屋村委黨建特色品牌，共塑精品。

4.推動產業升級，加快第三產業特別是文化產業的發展

近年來到林屋村參觀的人員日益增多，但林屋村經濟以第二產業為主，其他產業、特別是第三產業相對薄弱，游客多為“純游團”，日常衣食住行消費都在鎮上。因此，必須加快第三產業特別是文化產業的發展以推動相關產業鏈的完善，形成“記得住品牌，帶得走產品，留得住消費”的發展模式。目前，林屋村規劃打造農業休閑基地、農業科普基地和中小學研學基地，在相關配套完善的基礎上，努力構建富含林屋特色的“工匠”村落環境和系列文創，推動當地文化產業煥發活力。

鄉村振興，久久為功。隨著林屋村經濟的發展，林屋村村民的精神文化需求不斷提升，多措并舉提升林屋村精神文明建設水平，滿足村民居民教育、休閑、娛樂、發展需求，是鄉村振興的應有之意。探索林屋村紅色文化品牌的構建模式，以期努力為鄉村振興提供有益思考。

參考文獻：

［1］習近平在黨史學習教育動員大會上強調學黨史悟思想辦實事開新局以優異成績迎接建黨一百周年［N］.人民日報，2021-02-21（01）.

［2］習近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因"把紅色江山世世代代傳下去[J].奮斗，2021（10）：4-18.

［3］習近平.在看望參加全國政協十三屆四次會議的醫藥衛生界、教育界委員時的講話[R].2021.

［4］習近平.把鄉村振興戰略作為新時代“三農”工作總抓手［J］.求是，2019（11）.

［5］高爾曹.美麗鄉村背景下吳川市鄉村園林建設研究[D].廣州：華南農業大學，2018.

[基金項目：本文系廣東省"2021年度教育科學規劃課題（德育專項）“黨史教育賦能高校立德樹人長效機制研究——基于大學生接受視角"”（2021JKDY054"）、廣東省2022年普通高校特色創新類項目“高校新媒體運營與新聞輿論‘四力’構建——以微信公眾號為例”（2022WTSCX202）、2021年廣東省教學質量工程（教改項目）“媒體融合視域下實戰型網絡新聞與傳播專業人才培養模式的研究與實踐”（GDJG2021147）、2021年廣東省哲學社會科學規劃一般項目“‘一核一帶一區’發展格局下的廣東高職院校高水平專業群建設研究”（GD21CJY25）、廣東科學技術職業學院校內立項對口幫扶研究專題“文化學視域下的林屋村村史館建設研究及建設方案”（SJBF202203）的階段性研究成果。]

責任編輯何麗華