高校黨建引領“雙高計劃”建設和特色育人工作的探索與實踐

2019年12月13日，教育部、財政部公布了一批“雙高計劃”建設單位，受人矚目的高等職業技術學校的“雙高計劃”正式啟動建設，從此高等職業教育走向了“雙高計劃”建設時代。近年來，職業教育領域不負重托，呈現出健康發展的態勢，正向著現代化高水平目標邁進。與此同時，我國職業教育也開始由規模擴張轉向內涵發展階段，正處在創新理念、完善體制、提高質量、拓展空間的改革攻堅期。此時，高校基層黨組織建設工作也面臨巨大的挑戰，如何在新時代發揮黨建引領作用，引導廣大黨員教師在“立德樹人、特色育人”中做出更大成績，具有顯著的實踐性價值。

高校基層黨支部是黨的最基本組織，是黨的所有工作和戰斗力形成的基礎。教師黨支部是教育、管理、監督、組織、宣傳、凝聚和服務師生的基層單位，是落實黨的路線方針、培養新時代社會主義建設者和接班人的戰斗堡壘。為深入貫徹落實黨的十九大精神，推動全國黨建工作樣板支部黨建工作質量全面創優，中山火炬職業技術學院健康產業學院教師黨支部在堅持黨建引領“雙高計劃”建設，塑造“大美”特色育人體系方面做出了積極貢獻。

一、新時代基層黨建引領“雙高計劃”建設的探索與實踐

在習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神指導下，支部以政治建設為統領，推進基層黨建工作規范化，將支部打造成服務師生、凝心聚力、促進和諧的戰斗堡壘。

（一）黨建工作規范化，健全黨建工作制度體系

支部始終堅持“牢”字托底，打牢基層組織堡壘根基。把黨的組織建設和專業學科建設、學生人才培養、科學研究實踐、社會服務活動等業務工作進行有機融合，明確黨支部、黨小組的工作任務，配齊、配強教師支部書記和委員會成員。以專業教研室為單位設置黨小組，選配學歷高、職稱高的教師黨員擔任黨小組組長，形成“上下為一體”的黨組織全覆蓋體系。進一步梳理學校、學院上級黨組織現有規章制度，優化各類工作的實施環節，制定《黨建+中心業務工作行動方案》《校企黨建共建工作行動方案》《黨建引領課程思政建設行動方案》等系列工作行動方案。

在具體執行方面，以凝心聚力為目標，嚴格落實“三會一課”制度。每月召開支委會，研究貫徹執行上級黨組織制定的政策和工作方案，研究教師黨支部自身建設工作安排，研究確定需要向支部大會報告的內容和事情，研究討論并處理支部日常事務，研究如何做好本支部黨員的教育管理工作等。每月召開支部黨員大會或民主生活會。進行主題黨日政治學習，落實“人人講黨課、次次有記錄”的黨建工作要求，每次黨員大會做到抓落實、樹典型、有深度、能共鳴、有體會。

（二）黨建引領團隊建設，發揮先鋒模范及輻射帶動作用

打造高水平雙師隊伍，夯實學校建設和發展的基礎。教師承擔著傳播思想、知識、文化和真理的光榮使命，肩負著塑造靈魂、人格、價值的時代重任，是教育教學事業發展的第一要素，是國泰民安、富強民主、人民幸福的重要基石。[1]以“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師”標準打造數量充足、專兼結合、結構合理的高水平雙師隊伍。一是開展黨員教師“結對子”活動，舉行黨員骨干教師與兼職教師或青年教師結對子儀式，通過黨員骨干教師對所指導教師進行全方位的引領，開展教學研究，參加業務評比活動，促進教師的專業成長，牢固“四有”好老師身份意識。二是開展“名師培育”工程。選拔若干名在教學、科研工作中的骨干教師、專業帶頭人進行“名師培育”，有計劃地安排培育人員參加有關學術交流活動、外出參觀學習考察，強化教育科研成果推廣應用，促進教學業務能力的提升。三是做好優秀黨員培養工作，建立青年教師培養機制，引導和鼓勵每一位黨員教師扛起一面旗幟，樹立一個標桿，帶好一支隊伍，守好一塊陣地。樹立模范榜樣，發揮帶頭作用，實現每一位黨員教師在立德樹人的路上，嚴而不縛，愛而不縱，學為人師，行為世范，真正成為新時代“四有”好老師，切實守護好意識形態建設和思想政治教育的主陣地，為學校事業發展提供堅實支撐。

支部號召黨員教師積極開展教研教改，努力提升教學水平。近年來，支部黨員教師獲立項廣東省科技計劃項目、廣東省教育廳基礎科研重大項目、中山市公益類科技重大項目等24項，資助資金達600余萬元；廣東省優秀教學團隊項目、分析化學技術、藥物質量檢測等精品在線共享課程順利通過省教育廳的驗收；以第一作者或者通訊作者發表SCI、中文核心期刊論文30余篇，獲得中國專利授權10件，獲中山市級以上科技進步獎10余項，獲廣東省教師教學能力大賽一、二等獎10余人次；指導學生參加職業技能競賽榮獲廣東省二、三等獎20余人次。

（三）黨建引領專業建設，推動高水平專業群發展

“雙高計劃”的建設重點是緊緊圍繞辦好新時代職業教育的新要求，集中力量大力建設一批高水平高職學校和高水平專業群，進一步打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，以支持國家、區域重點支柱產業的發展，引領新時代高等職業教育實現高質量發展愿景。由此可見，打造技術技能人才培養高地和打造技術技能創新服務平臺是職教二十條賦予高職院校的兩大重要職能。

支部以“黨建引領，大美育人”為綱領打造高水平專業群，筑牢人才培養基石，全力培養中國特色社會主義建設者和接班人。專業群的建設是高等職業教育精準鏈接企業人才需求的橋梁和紐帶，是高等職業教育主動適應經濟發展的關鍵環節，也是高等職業學校強化內涵、提升質量的突破點和著力點，已經成為新時代高職學校綜合實力競爭的重要領域。[2]一是以黨小組為單位落實包括省高水平專業群申報、專業資源庫及課程建設、省教改項目申報、實驗室建設、企業工作室建設、教材建設及校企合作訂單班等工作。二是各黨小組結合專業課程，深入分析專業特點，挖掘提煉各門課程所蘊含的德育元素和承載的德育功能，把社會主義核心價值觀貫穿于各門課程教學之中，每學期各黨小組有1～3名黨員申報院校及以上級別的“課程思政”建設項目，每位黨員做好“課堂第一負責人”角色，踐行好專業課程的育人功能。三是開展的“優秀課堂”和“教學質量月”活動，堅持課堂教學主陣地，選拔具有豐富教學經驗的教師開展示范課活動，夯實教師教學業務基礎，帶動青年教師教學業務能力的提升，推動教師、教材、教法“三教”改革。

（四）黨建引領校企合作，著力打造創新服務平臺

支部以“打造創新服務平臺，提升技術服務含金量”為綱領打造技術技能創新服務平臺，服務區域經濟建設和發展。高等職業技術學校的專業（群）不能僅僅滿足于將現行的生產技術、工藝流程、設施設備搬到課堂中，而應鼓勵教師走進行業企業的產品研發前沿、生產一線，推進科技成果轉化，解決生產中的實際問題，使高等職業學校逐步成為行業企業發展的“同盟軍”，甚至是“帶領軍”。如此，可以進一步提高教師的技術研發能力，提升高等職業學校的社會服務能力，根本扭轉校企合作“一頭熱”的局面。組織支部黨員學習和探討本專業前沿問題，定期開展“學術講座”“學術研討”“項目申報交流會”“項目實施交流會”等活動，提高黨員的創新思維和專業能力。鼓勵和引導廣大黨員教師積極申報各類型教學、教改、科研課題以及技術工程中心、創新團隊等項目。[3]

同時，立足園區開展技術服務，以技術服務與社會實踐的實際行動錘煉廣大教師黨員的黨性，展現新時期高校黨員教師新風采。如食品科研團隊與三角鎮東邊合作社、漁歌子食品公司開展縱向橫向課題技術合作，成功申報中山市科技攻關重點項目，獲資助經費200萬余，聯合開發了十余種黑魚系列產品，暢銷海底撈等全國知名連鎖餐廳，新產品產業化生產已創造經濟效益近6000萬元，帶動合作社惠及農戶150余人。此外，技術服務了東升鎮東星食品公司、小欖鎮新興食品廠、港口鎮大成食品公司，團隊為中山優勢水產品行業做出了貢獻，成為推動中山鄉村振興發展的典型案例。

（五）黨建引領日常工作，融通黨建及業務工作

圍繞學校“雙高計劃”建設及二級學院高水平專業群建設，嚴格落實“黨建+專業、科研、育人、服務”等工作機制，發揮“黨建+”在創新引領日常工作的作用，實現黨建與業務工作雙融雙促、紅專并進。“黨建+專業”工作，注重培育省級高水平專業群，打造省級品牌專業、省級重點專業，推動專業高質量發展；“黨建+科研”工作，注重團隊協作，打造公共平臺，培養優秀教學團隊、創新團隊。“黨建+育人”工作，推動教材建設、精品在線課程建設、課程思政教學改革，落實教師教學能力大賽、學生職業技能競賽，提升學生綜合素質，進行特質培養；“黨建+服務”工作，通過訂單班、校企合作，助力產業轉型升級、服務大灣區經濟。

深入開展政治學習日、教學活動日、科研活動日、育人服務日和社會服務日等“支部五日”活動。建立包括“教師聯系合作企業”“教師聯系兼職教師”“教師聯系學生寢室”“教師聯系困難學生”的“四聯系”制度，要求每位黨員教師做到一人負責一個企業，一人負責一個班級，充分發揮支部在教學、科研及育人方面的戰斗堡壘作用，形成典型工作案例、經驗做法，發揮示范引領作用。近年來，支部帶領黨員教師立項國家骨干重點建設專業1個，省二類品牌專業1個，廣東省優秀教學團隊2個，廣東省教師創新團隊1個，省級精品開放課程3門，省級校外實訓基地3個，省級實訓基地3個，打造了3門課程思政品牌課程。

二、新時代基層黨建引領特色育人工作的探索與實踐

在“雙高計劃”建設的新時代背景下，高等職業學校承擔著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際合作交流等光榮使命，這一系列光榮使命和職責的最終落腳點是人才培養這一中心工作。因此，我們要把立德樹人作為高等職業教育的根本任務，為國家培養德智體美全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人。

（一）黨建引領立德樹人，著力培養高素質技術技能人才

堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務，堅持“德”字貫穿，筑牢育人體系。一是將“德”字融入育人的各個環節，始終堅持立德樹人為培養人才的根本任務，通過黨團共建活動、組織志愿活動等方式，把習近平新時代中國特色社會主義思想融入學生活動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，抓住特殊時間節點開展紅色革命文化教育、優秀傳統文化教育，促使學生德智體美勞全面發展，培養中國特色社會主義建設事業需要的合格建設者和可靠接班人。二是對重點關注學生建立動態檔案，安排專人進行跟蹤和反饋，做到“早發現、早預防、早干預”，有效防止校園危機事件的發生。三是以學院與百靈公司共建黨支部為紐帶，把學生黨員培養與考察的“最后一公里”打通，圓滿解決學生黨員到企業實習后缺少組織教育管理的問題，2017級三名學生黨員在實習期間充分發揮黨員先鋒模范作用，在認真做好公司下達的各項任務的基礎上，主動承擔黨支部的通訊員工作，得到了公司領導及同事的一致好評。四是黨建引領團建，充分凝聚青年學生圍繞在黨組織周圍，加強基層團組織建設，并獲得廣東省“五四紅旗團支部”稱號。

以服務中山區域健康產業經濟發展為宗旨，從孫中山辛亥革命、行醫故事中發掘“天下為公、心系民眾、愈挫愈勇、振興中華、妙手仁心、三民主義”等思政育人元素，通過加大與產業、社會的聯系，匯聚育人要素，完善育人機制，改革評價方式，構建健康產業全員、全過程、全方位大美育人體系，從完善機制、營造氛圍、加強教育、深入實踐、豐富載體和增值評價等六大方面，分別在深化制度促美、外化環境引美、內化教書育美、強化實踐創美、鞏固活動同美和助推考核愛美等方面下功夫，建立“語言美、行為美、儀態美、健康美、心靈美、仁愛美、奉獻美、大同美”的“八維”評價體系，著力培養對黨和國家忠誠，具有在健康產業領域“欣賞美、感受美、體驗美、創造美”能力的新時代社會主義建設者和接班人。

（二）黨建引領三全育人，貫通人才培養及使用工作

支部依托校企合作特色和優勢，與中山百靈生物制藥有限公司黨支部共建優秀黨組織，簽訂共建優秀黨組織協議，在強化基層黨組織建設、人才培養、形成合力、經驗分享等四個方面，通過攜手共建，全面推進基層黨組織生活方式創新，在思想、組織、作風和制度建設等各方面加強交流、密切聯系、增進了解、促進合作，通過共建優秀黨組織實現以黨建帶業務，使兩個基層黨組織實現業務工作、黨建工作“雙促進、雙提升”。經過三年半的支部共建，初步形成了“資源共享，優勢互補，共同提高，攜手共進”的黨建工作新思路、新舉措和新嘗試，進一步探索了基層黨建工作的創新思路，凝練了基層黨建工作的特色，鑄就了基層黨建工作品牌。

目前已完成共同培養“百靈訂單班”四期，為企業輸送優秀學生30余人。與此同時，支部在總結“百靈訂單班”典型做法和經驗的基礎之上，積極向化妝品技術專業、食品質量與安全等專業推廣，讓企業訂單班做法在學院20余個班級、1200余名學生中得到廣泛應用，深受企業和學生的好評。

三、結語

健康產業學院教師黨支部依據“藥、食、妝”大健康專業群特點，抓住時代主題與產業發展兩條主脈絡，扎實推進黨建在專業建設、課程開發、科學研究、產教融合、教學育人、學生管理工作中的引領作用，做到雙融雙促、紅專并進，全面實施“黨建鑄魂，大美育人”人才培養工程。通過統一思想來指導行動落實，以支部黨建工作為基點，將教學、科研、行政管理等方面進行統一計劃、部署、落實及考核，鑄就一批有特色、叫得響的黨建引領業務中心工作的樣板工程。

以“黨建引領，大美育人”為綱領，注重黨建工作與中心工作的有機融合，做好“黨建+”文章，充分發揮黨建在專業、科研、育人、服務方面的引領作用，推動學院中心工作高質量發展，著力打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺，最終將教師支部建設成為“學習型、服務型、創新型”產教融合的高職院校基層黨建工作樣板支部。

參考文獻：

[1]鐘秉林.扎根中國大地推進強師興國[J].中國高等教育，2018（Z1）：1.

[2]任占營.新時代高職院校強化內涵建設的關鍵問題探析[J].中國職業技術教育，2018（19）：53-57.

[3]于俊麗.構建“大思政”格局落實立德樹人根本任務[J].遼寧教育，2021（06）：51-54.

[基金項目：廣東省教育科學規劃課題黨建研究專項（編號2022JKDJ060），廣東省第二批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室培育創建項目（編號34）。蔣建平為本文通訊作者。]

責任編輯陳春陽