“和樂”校園以文化人 職業(yè)教育以技圓夢

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。然而，文化不只具有修養(yǎng)性情、陶冶情操、滋養(yǎng)精神的功能，同時也具有安全屬性。堅定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、文化安全、民族精神獨(dú)立性的大問題。新時代，高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育，同樣需要高度重視校園文化建設(shè)。珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“珠海一職”）在2016年開始探索“和樂”校園文化，在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中收獲。

形成背景：立足學(xué)校實(shí)際，確立文化特色

快餐文化的出現(xiàn)讓新生代容易變得更加自我、封閉和碎片化，涌現(xiàn)文化荒漠現(xiàn)象。學(xué)校也不例外，因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，成為學(xué)校教育的重中之重。

“和樂”校園文化是珠海一職從歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，立足學(xué)校實(shí)際，實(shí)踐探索出來的適合學(xué)校發(fā)展的校園文化模式。在確立文化特色的過程中，校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)辦學(xué)以來學(xué)校呈現(xiàn)出來健康向上、積極進(jìn)取的人文生態(tài)，教師團(tuán)隊呈現(xiàn)出來愛護(hù)學(xué)生、專注教學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)生群體呈現(xiàn)出來禮貌文雅、自信樂學(xué)的精神風(fēng)貌，提煉出以“和樂”為核心的校園文化。

具體內(nèi)涵：以“和”為核心，以“樂”為目標(biāo)

“和樂”校園文化，既包含“和于心、樂于行”的“知行合一、內(nèi)外一體”的含義，又包含“心地平和、樂源于心”的氛圍營造。其內(nèi)涵主要包含兩個方面：

一是以“和”為核心的教育觀，即通過整合各種育人資源，優(yōu)化育人內(nèi)容，創(chuàng)新育人方法，來達(dá)到生命個體的天人和諧、處事和諧、人際和諧、身心和諧，建構(gòu)一個以“和”為核心的教育框架。

二是以“樂”為根本目標(biāo)的育人價值定位，即文化建設(shè)目標(biāo)要定位于師生的身心快樂，充分尊重生命個體和群體的個性和自由。建立樂于讀書、樂于互助、樂于探求、樂于利他、樂于分享的融洽關(guān)系，教師樂教樂研樂擔(dān)當(dāng)，學(xué)生樂學(xué)樂做樂溝通，形成和諧、融洽、向上的文化生態(tài)，師生“和而不同，各得其樂”，差異發(fā)展，和樂共進(jìn)。

“和樂”校園文化是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展整體協(xié)同為最終目標(biāo)的一種校園文化模式，通過以文化人，推動學(xué)生樂學(xué)樂做樂溝通、教師樂教樂研樂擔(dān)當(dāng)，最終實(shí)現(xiàn)師生以技圓夢，全員出彩。

實(shí)踐探索：聚焦主題多路并進(jìn)，緊扣主線多向發(fā)力

營造環(huán)境：環(huán)境文化，潤物無聲

學(xué)校無閑處，處處熏陶人。學(xué)校標(biāo)識是學(xué)校的代表性符號，從和樂黨建中心到和樂楹聯(lián)，從和樂文化石到和樂粵菜文化館，無不彰顯著學(xué)校和諧和順的文化氣息。珠海一職文化建設(shè)小組緊緊圍繞“和樂”校園文化，重新確立了校徽校歌、裝飾長廊和樓梯等，對學(xué)校樓舍重新命名，并對樓舍名稱的意義進(jìn)行溯源配詩。同時還委托學(xué)生藝術(shù)工作室設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品，對手袋、名片、工作牌、筆記本、折扇、水杯等以“和樂”為主題進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計與制作。學(xué)校環(huán)境的營造鮮明地物化了“和樂”校園文化，為宣傳學(xué)校的和樂文化起到了重要的推動作用。

開展活動：精神文化，滋養(yǎng)心靈

為了真正達(dá)到以文化人實(shí)效，學(xué)校以活動為載體，以活動促和樂。學(xué)校定期開展面向?qū)W生和教師的具有標(biāo)志性的校園文化活動項目，如運(yùn)動會、排球賽、文藝匯演、冬至節(jié)包餃子、教工社團(tuán)活動等。在活動的實(shí)施中，學(xué)校特別注重活動過程，通過企業(yè)微信群向全校教師發(fā)布活動簡報，展示精彩片段，評價活動意義。

建立機(jī)制：文化機(jī)制，長效發(fā)力

要想長效渲染校園文化氛圍，形成良好的文化生態(tài)，還需要建立長效機(jī)制。在實(shí)踐過程中，不斷完善學(xué)校文化機(jī)制。一是建立以典型案例、示范課程為引領(lǐng)的課程思政建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)課程思政與思政課程建設(shè)。二是建立“大思政課”合作育人機(jī)制。結(jié)合與高職院校三二分段優(yōu)勢，建立“種子工程”大中思政一體化育人機(jī)制；在校企合作基礎(chǔ)上，建立思政課進(jìn)企校企合作育人機(jī)制，真正從小課堂走向大課堂。三是建立宿舍檢查機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。四是構(gòu)建完備的文化宣傳機(jī)制，定期制作“和樂”文化系列小視頻、校園電視臺系列訪談專欄節(jié)目、“和樂”文化簡讀本、和樂三字經(jīng)等可看可讀的文本和作品向教師和學(xué)生推送，同時組建“和樂”文化宣講團(tuán)，利用主題班會和教職工大會向全校師生進(jìn)行“和樂”文化專題講座。

加強(qiáng)制度：制度文化，重要保障

自2016年校園文化建設(shè)初期，學(xué)校便組建校園文化領(lǐng)導(dǎo)小組和校園文化工作小組，負(fù)責(zé)人高屋建瓴，在最開始就以制度的方式把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子，以規(guī)范的制度嚴(yán)格把控“和樂”校園文化建設(shè)的方方面面，其中包含調(diào)研、撰寫報告、座談聽取意見、教代會投票等。

創(chuàng)立品牌：品牌文化，特色鮮明

“和聚力，樂擔(dān)當(dāng)”黨建品牌

在“和樂”校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校通過理論研究、實(shí)踐探索形成了“和聚力，樂擔(dān)當(dāng)”黨建品牌，以“和樂”文化為主線，以課題研究為理論指導(dǎo)，按照3+3+3模式推動基層黨組織建設(shè)，凝聚學(xué)校發(fā)展動力。學(xué)校建設(shè)“和樂”黨建服務(wù)中心，為全校師生的思想政治教育提供沃土。

“和樂”德育品牌

以“和樂”文化孕育“和樂”德育品牌，以文化、管理、課程、活動、實(shí)踐為途徑，協(xié)同家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會、個體等育人主體，形成的“五縱五橫”和樂德育模式，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“三全育人”的保障。學(xué)校還自主研發(fā)德育積分系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生管理。

“和溝通，樂建議”服務(wù)品牌

“和溝通，樂建議”作為黨委為群眾辦實(shí)事品牌活動，聽民聲，解民意。每周四上午由校領(lǐng)導(dǎo)值班，2022年開展約40次，處理事項涉及學(xué)校發(fā)展各個方面，不僅增強(qiáng)了群眾的主人翁意識，也密切了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大師生的聯(lián)系。

一部一文化，專業(yè)文化品牌

各個專業(yè)部在實(shí)踐探索中逐漸形成獨(dú)具特色的專業(yè)文化。如旅游部是“和旅樂美”，現(xiàn)代商貿(mào)部是“和商樂道”，藝術(shù)設(shè)計部是“和雅樂藝”，信息技術(shù)部是“和暢樂信”，智能部是“和智樂創(chuàng)”，高職部是“和慧樂學(xué)”。讓文化滲透專業(yè)建設(shè)、融入職業(yè)素養(yǎng)，既豐富了“和樂”文化體系，也提高了“和樂”文化影響力。

經(jīng)驗成果：“和樂”浸潤，以技圓夢

一是構(gòu)建了學(xué)校文化模式。以“和”為核心的教育框架，確立了以“樂”為根本目標(biāo)的育人價值定位，全校師生切身感受到了在校園內(nèi)獲得的快樂。2022年學(xué)校以58項獲獎再次刷新紀(jì)錄！學(xué)校師生精心打造的四個參賽類別的41個參賽項目再次刷新紀(jì)錄，獲得省賽一等獎16個、二等獎13個、三等獎13個，形成“和樂”校園文化手冊1本，多次受邀到省內(nèi)外進(jìn)行模式推廣和經(jīng)驗分享。

二是培育了學(xué)校淳和風(fēng)氣。在“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”校風(fēng)的熏陶下，教師樂教樂擔(dān)當(dāng)，關(guān)愛學(xué)生，同學(xué)們樂學(xué)樂溝通，相互友愛。家校之間、干群之間、師學(xué)之間的關(guān)系和諧融洽。

三是提升了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。通過“和樂”校園文化建設(shè)，形成和諧、融洽、向上的文化生態(tài)，助力教師成長、學(xué)生成才，最終促進(jìn)學(xué)校各方面的提升。在學(xué)校發(fā)展方面，2022年學(xué)校共獲國家級獎項27項，省級獎項141項；獲全國五四紅旗團(tuán)委、省首批三全育人示范校等，被中國教育電視臺專題報道。在教師成長方面，學(xué)校有5名省市有影響的專業(yè)群帶頭人、12名專業(yè)帶頭人、8名省市名師，成立8個省市級名校長、名教師、名班主任工作室，雙師型教師達(dá)到98%；校長擔(dān)任全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、珠海市名校長主持人，擔(dān)任黨建兩個省級課題負(fù)責(zé)人，獲省教育教學(xué)成果二等獎；教師團(tuán)隊在2022年職業(yè)院校技能大賽中獲國賽一等獎，在2022年中等職業(yè)學(xué)校班主任能力大賽中獲國賽二等獎；擁有職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎推薦成果1項（公示期），高等教育（本科）國家級教學(xué)成果獎港澳候選項目1項（公示期）。在學(xué)生成才方面，學(xué)生參加全國技能大賽獲得了3個一等獎等9個獎項，學(xué)生參加高職高考20人考入本科院校，4人考上研究生。

四是增強(qiáng)了學(xué)校的輻射效應(yīng)。近幾年，珠海一職的“和樂”校園文化在珠海市、廣東省乃至全國都產(chǎn)生了極大的影響力。廣東省中職學(xué)校同行、貴州遵義市等外省市同行、廣科院等高職院校專程來學(xué)校學(xué)習(xí)交流校園文化建設(shè)經(jīng)驗。

在創(chuàng)建“和樂”校園文化過程中，"珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)邁出了堅實(shí)的一步，相信在未來發(fā)展中，“和樂”校園文化會在校園里更加深入地流動起來，傳遞下去，全體師生在“和樂”校園文化的熏陶下，實(shí)現(xiàn)以技圓夢，熠熠生輝，成就出彩人生。

責(zé)任編輯""魏家堅