高校科技期刊高質量發展的現實困境與科學進路

【摘 要】在加快推動世界一流科技期刊建設進程中，我們不能忽視高校科技期刊的存在。高校科技期刊在辦刊過程中普遍面臨資源分配不均且管理主體分散、優質稿源缺乏且內容定位模糊、編輯素養不高且服務意識缺乏的問題，應從積極爭取多方支持推動集約化管理改革、創新開展組稿工作凸顯專業化特色定位、注重人才隊伍建設以樹立全局性服務理念等方面解決問題，從而在新時代背景下充分彰顯高校科技期刊的使命與價值。

【關" 鍵" 詞】高校科技期刊；集約化管理；專業特色；服務提升

【作者單位】馬勤，西北農林科技大學《陜西林業科技》編輯部；楊繼濤，西北農林科技大學《陜西農業科學》編輯部。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.20.015

中國科學技術協會最新發布的《中國科技期刊發展藍皮書（2022）》顯示，2022年我國學術期刊數量已達10185萬種，其中，科技期刊的數量為5071種，占比近50%［1］。在規模龐大的科技期刊陣營中，大多數高校科技期刊身處“塔身”或“塔基”，處于“塔頂”或“塔尖”的一流高校科技期刊數量較少，目前被納入“中國科技期刊卓越行動計劃”的領軍期刊、重點期刊、梯隊期刊、高起點新刊的科技期刊數量約為280種，占科技期刊總量的5.5%左右［2］。高校科技期刊雖然數量繁多、規模龐大，但面臨現實發展困境，即高校科技期刊不僅獲得的支持與關注較為有限，與《關于深化改革" 培育世界一流科技期刊的意見》《關于推動學術期刊繁榮發展的意見》等重要政策期許的高質量發展目標仍然存在不小差距。高校科技期刊要想實現高質量發展，就要打破現有困境，積極借助世界一流科技期刊發展的“東風”，獲取更多外部支持，從而突破發展瓶頸，達到從量變到質變的發展目標。

一、高校科技期刊高質量發展的現實困境——以西北農林科技大學為例

1．資源分配不均且管理主體分散

在“一校多刊”的發展背景下，資源分配不均導致的人力、財力、物力不足，是高校科技期刊普遍存在的現實問題。當前，無論是國家頂層政策規劃，還是地方及高校的專項支持，多以一流期刊建設為主，對高校科技期刊的扶持有限。在西北農林科技大學主辦的科技期刊中：《西北農林科技大學學報（自然科學版）》《西北植物學報》等科技期刊先后多次獲得“百種中國杰出學術期刊”“三秦卓越科技期刊”“中國精品科技期刊”等榮譽和扶持；《西北植物學報》期刊社和《干旱地區農業研究》期刊社分別報送的相關項目得到2023年度陜西省科協專項資金支持。反觀《陜西農業科學》《北方蠶業》《陜西林業科技》等高校科技期刊，無論在國家或地方的政策扶持力度、資金支持力度以及資源豐富等層面都較為不足，普遍存在人力、物力、財力資源短缺的問題，這也是制約這些科技期刊高質量發展的主要因素之一。

“一校多刊”不僅會造成資源分配不均，也會影響高校科技期刊的集約化轉型，與高質量發展目標偏離。劉仲翔指出，我國科技期刊的主管單位、主辦單位和出版單位分布分散，出版單位大多以單刊編輯部為主，不僅規模較小、辦刊力量較弱，且管理主體分散，與高質量發展的要求存在很大差距［3］。筆者經統計發現，在西北農林科技大學主辦的科技期刊中，大部分科技期刊實行多主體管理機制，《西北農林科技大學學報（自然科學版）》主要由校期刊社管理，《陜西林業科技》主要由西北農林科技大學林科院、陜西省林學會、陜西省林業研究中心聯合管理。管理主體分散不僅削弱了高校科技期刊的集約化發展能力，也容易導致“千刊一面”現象愈演愈烈。

2．優質稿源缺乏且內容定位模糊

科技期刊的高質量發展離不開優質稿件和優質作者資源。目前高校科技期刊存在“小、散、弱、亂”的問題，影響力、傳播力一般，同類競爭較大，導致優質稿源匱乏，部分高校科技期刊的“內源性稿件”較多。就西北農林科技大學主辦的科技期刊來看，普通期刊的“內源性稿件”較多，個別期刊刊發的論文中甚至有70%源于本校師生和青年學者，其研究成果的學術價值和學科影響力一般，因而對期刊高質量發展的實際支撐有限。此外，缺乏優質稿源也會影響高校科技期刊的發展穩定性。中國科學院院士、Scopus中國學術委員會主席楊衛表明，知名科技期刊《自然》《科學》拒稿率一般為97%—98%，專業頂刊的拒稿率在80%以上［4］。就筆者了解，在西北農林科技大學主辦的高校科技期刊中，部分期刊拒稿率甚至不足50%，稿件質量參差不齊。

對高校科技期刊而言，內容定位模糊是影響其專業化轉型和高質量發展的重要因素，具體表現在期刊欄目設置方面。欄目是指“按照內容、性質、表現形式或所屬學科分子，將同范圍、同類型或同主題的一組文章等分類編排所用的標目”［5］，具有導讀、導編和強化功能，是彰顯期刊定位的關鍵所在。但就西北農林科技大學主辦的科技期刊來看，仍有部分高校科技期刊在欄目設置層面存在不足：一是以“綜述”“綜述與討論”“專題探討與綜述”等形式命名欄目，與期刊定位關聯性不強，未能突出期刊的內容特色和學術個性；二是期刊欄目并未專注于某個重點學科領域，自明性較差，有的欄目著力服務于交叉學科建設，但內容模糊混雜，對期刊自身的高質量發展和專業化轉型的作用一般。

3．編輯素養不高且服務意識缺乏

目前，高校科技期刊主要沿用傳統編輯部的“終身”管理模式，缺乏有效的目標考評和督促機制，大部分編輯的職業素養有待提升。就西北農林科技大學主辦的科技期刊來看，目前從業人員約70余人，刊均專職編輯3—4人。由于編輯崗位不足，部分科技期刊編輯工作量較大，導致編輯自我學習的時間較少，職業素養難以提升。此外，由于缺乏科學有效的考評和激勵機制，部分高校科技期刊編輯積極性不高，對新技術、新理念的認知水平有限，不能有效滿足數字出版時代和融合出版趨勢下科技期刊高質量發展的現實需要［6］。目前西北農林科技大學主辦的高校科技期刊大多缺乏學者型編輯和技術性人才，對專業學科領域成果價值的發掘力有限，同時也缺乏數字融合出版思維與新媒體宣傳推廣經驗，一定程度上對高校科技期刊的高質量發展產生影響。

服務意識不足是現階段高校科技期刊面臨的又一現實困境。一是用戶服務意識不強。部分科技期刊編輯尤其是青年編輯往往身兼數職，工作內容繁雜，不能及時采用有效手段與作者和讀者溝通交流，容易導致核心讀者流失。二是全局服務意識不足。雖然早在1998年，國家就明確規定將高校主辦期刊的編輯出版人員納入教學科研人員之列，在職務評聘、生活待遇以及評優表彰等方面與教學科研人員同等對待，但這項規定的落地實施情況不盡如人意，許多高校主辦期刊的編輯出版人員的職業忠誠度較低，專業服務意識有待提高。

二、高校科技期刊高質量發展的科學進路

1．積極爭取多方支持，推動集約化管理改革

積極爭取多方支持是高校科技期刊解決發展資源不足問題的有效手段。具體來看，高校科技期刊可以根據相關政策向國家和地方主管、主辦單位獲取資金、政策、人才等支持，如主動參與國家、地方以及高校科技期刊重要扶持項目申報，以此獲得更多關注和支持。高校科技期刊也可積極爭取學術平臺、學術聯盟的資金支持，與學術平臺、學術出版商等建立深度合作關系，在實現共贏的同時，盡可能緩解自身資源匱乏帶來的發展壓力，為轉型升級和高質量發展夯實基礎。高校科技期刊還可根據“學科屬性相同或相似、辦刊目標一致或相近”的原則走聯合辦刊之路，與國內外院校、科研機構、學術組織、行業協會等開展協同合作，共同推進高校科技期刊高質量發展進程。如大連理工大學等11所高校聯合創辦的《高校化學工程學報》，河南省農業科學院與華北五省市農科院、農學會等聯合創辦的《華北農學報》，南京大學期刊社與加拿大科學出版社聯合創辦的Journal of Coastal Anthropocene，都為解決高校科技期刊資源不足的問題提供了經驗啟示。

推動集約化管理改革是高校科技期刊高質量發展的必由之路。2019年，中國科協、中宣部、教育部、科技部聯合印發《關于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》并指出，提升科技期刊規模化、集約化辦刊水平，推進科技期刊集團化建設，搭建新型傳播平臺，有效提升我國科技期刊的國際傳播力影響力。這不僅為一流科技期刊建設提供了有效指引，也在高校科技期刊的轉型升級中發揮了積極作用。2016年，浙江大學出版社期刊中心建立了綜合業務服務平臺，將母體高校旗下各學術期刊資源統一整合、協同管理，在宣傳、運營、印刷、等方面一體化推進，基本實現集約化發展目標。由于集約化管理改革成效突出，浙江大學初審入圍中國科技期刊卓越行動計劃（2019—2023年）的期刊數量多達22種，這也為其他高校一流科技期刊和高校科技期刊“兩手抓”管理提供了有益啟示。西北農林科技大學主辦期刊可針對現存的管理主體分散問題，學習借鑒其他高校的成功經驗，統一成立高校期刊社，將分散在各學院、各機構的高校科技期刊集中管理，以此強化高校科技期刊的管理實效，為科技期刊的高質量發展提供保障。

2．創新開展組稿工作，凸顯專業化特色定位

創新開展組稿工作是解決高校科技期刊優質稿源不足問題，夯實高質量發展基礎的重要手段。一是高校科技期刊可積極發揮編委會成員的能動性，靈活向專業學術領域高素質人才開展約稿、組稿工作，不斷擴大期刊優質稿源渠道，確保期刊內容質量水平。如西北農林科技大學主辦的《陜西農業科學》《陜西林業科技》等高校科技期刊編委會成員主要是母體高校各二級學院教授、博導和國家或地方科研實驗室領導者，在專業學科領域的約稿和組稿效率較傳統編輯人員更高，對高校科技期刊獲取高水平作者和高質量稿件資源的作用更強。二是高校科技期刊可通過靈活調整收稿要求、擴大來稿范圍等措施解決優質稿源短缺和內容穩定性差等問題。針對“內源性稿件”比例過大的現狀，高校科技期刊可適當解除對作者身份、地域范圍的限制，以此擴大作者群體，有效提升期刊內容質量。如《北華大學學報（自然科學版）》多年來始終堅持不以作者身份為來稿限制條件，靈活根據欄目需求和學科需求向其他高校、科研機構的一線科研人員約稿，同時在《林業科學》特色欄目的組稿過程中不斷加大向吉林省地方林業企業、科研機構人才的傾斜力度，從而在擴大優質稿源渠道的同時，有效解決“內源性稿件”過多帶來的現實問題，為自身高質量、可持續發展保駕護航。

凸顯專業化特色定位是高校科技期刊高質量發展的關鍵。相關研究結果顯示，目前國內高校318個一流學科中仍有192個學科缺少相應的專業期刊［7］，這說明高校科技期刊的專業化轉型空間較大。在此背景下，利用特色欄目和專業內容建設不斷強化發展成效，是高校科技期刊高質量發展的核心。高校科技期刊既要立足辦刊宗旨和母體高校優勢學科資源做大做強特色欄目，以此彰顯內容個性和學術特色，也要及時剔除與期刊定位關系不強、自明性較差的內容欄目，同時避免完全采用論文體裁的欄目命名方式，進一步突出欄目學科性和專業性特征，從而在明確辦刊特色的同時，不斷拉近自身與母體高校以及所屬學科領域的現實距離，以此強化自身影響力和傳播力。值得一提的是，通過地方發展實踐和資源稟賦進一步強化內容欄目的專業化特色定位，也是高校科技期刊高質量發展的有效路徑。西北農林科技大學旗下的《陜西農業科學》《陜西林業科技》《北方蠶業》等科技期刊通過打造“地方現狀+學科特色”的內容專欄，包括但不限于陜西農業、陜西林業、陜西蠶業等方向，提升期刊學術研究與地方實踐的關聯性，在凸顯自身學術個性和專業特色的同時，為地方發展建設貢獻積極力量。

3．注重人才隊伍建設，樹立全局性服務理念

高校科技期刊要高度重視編輯出版人才隊伍建設工作，將復合型人才視為自身高質量發展的第一資源和戰略性支撐。一是建立健全科學、全面、高效的職業考評機制和激勵機制，以此提升編輯出版從業人員的職業積極性和綜合素養，為高校科技期刊的各項工作開展提供支持。高校科技期刊可學習出版集團、出版社的成功經驗，根據自身現狀和目標規劃，從業務開展時效、讀者作者反饋、自我學習成長等維度，結合編輯工作量、項目成果轉化等情況，擬定績效考核指標，以此量化編輯出版人員的工作質量、業務水平、服務效果等，為期刊高質量發展提供有力支撐。二是及時引進專業崗位人才，盡可能避免因個人業務繁重、身兼數職導致的職業倦怠等問題，確保期刊日常運維。高校科技期刊應著重引進學者型編輯人才、技術應用型人才和新媒體運營人才，從而為期刊自身的學術影響力提升、數字出版轉型和新媒體推廣運營提供支持。考慮到高校科技期刊對優質人才吸引力不強的現實窘境，高校科技期刊可與母體高校、國家及地方相關部門合力共建人才引進渠道，如根據不同崗位的需求在母體高校對口專業招聘專職或兼職人員等。三是加強對編輯出版人才隊伍的技能培訓和素養提升。高校科技期刊可積極舉辦或主動參與同行學習交流活動，通過聯合培養機制為期刊內部從業人員提供外調學習機會，鼓勵和督促編輯出版從業人員加強自身對數字融合出版、新興技術應用等領域的認知學習，與時俱進地提升其職業綜合素養。

樹立全局性服務理念是高校科技期刊強化口碑和品牌形象的重要舉措，也是實現自身高質量發展的積極手段。一是高校科技期刊要進一步優化用戶服務體驗，不斷完善作者、讀者服務機制，以此鞏固和擴大核心用戶群體，為自身的產值、影響力提升提供保障。高校科技期刊應在充分考慮編輯出版人員切實工作量和業務現狀的基礎上，引導并鼓勵他們不斷加強自身服務意識，積極樹立優質服務理念，通過及時有效的渠道及手段在編輯工作流程中合理、合規地滿足用戶的切實需求，從而增強自身工作的實效性和用戶黏性，為期刊贏得良好的市場口碑。二是高校科技期刊應樹立并鞏固大局服務意識，明確自身在高校建設、國家和社會發展過程中的特殊作用，并以此激發編輯出版人員的使命感和責任感，以高度負責的工作態度和業務能力助力期刊高質量發展。要想實現這一目標，不僅需要國家和地方行業主管部門及時關注高校科技期刊的發展現狀，通過相關政策的出臺和落地有效解決高校科技期刊現存等問題，還需要高校期刊社注重與編輯出版人員的及時溝通，利用“老帶新”、期刊和行業內部的交流溝通機制幫助他們順利解決工作困惑，使他們以更飽滿的精神狀態應對可能出現的現實難題，為各項業務工作的高效開展提供支撐。

｜參考文獻｜

［1］中國科學技術協會. 中國科技期刊發展藍皮書（2022）［M］. 北京：科學出版社，2023.

［2］田杰，郭麗娟，石文川. 一流期刊建設背景下高校普通科技期刊的價值、發展現狀與建議：以河北省高校普通科技期刊為例［J］. 中國科技期刊研究，2021（9）：1120-1125.

［3］劉仲翔. 學術期刊高質量發展：現狀、問題與思路［J］. 現代出版，2023（4）：43-55.

［4］倪思潔. 楊衛：國產科技期刊發展任重道遠［N］. 中國科學報，2022-07-05.

［5］高山，談國新，鄭淞尹. 我國高校學報自然科學版欄目設置規范化研究［J］. 科技與出版，2021（10）：99-104.

［6］伍錦花，陳燦華. 科技期刊編輯提升學術話語權的主體意識與職責使命［J］. 出版廣角，2022（6）：16-20.

［7］郭偉，唐慧. 高校學報：以專業化轉型服務學科建設［J］. 科技與出版，2021（9）：12-18.