海洋強國建設背景下海洋科普出版高質量發展的思考

【摘 要】我國海洋科普出版存在海洋科普類圖書整體規模不大、海洋科學研究與海洋科普之間存在壁壘、未能充分利用新技術將科技創新前沿成果轉化為產品、未能與海洋科研機構的科普需求有效對接等問題，海洋科普出版需在處理好質量、流量和銷量，傳統媒體出版和融媒體出版，科學精神與人文關懷，小切口與大立意等關系的基礎上，從對標國家海洋重大戰略、打破科技和科普壁壘、利用新技術打造海洋科普融媒體出版矩陣和系列產品、形成海洋科普出版發展合力等方面布局海洋科普出版的高質量發展。

【關" 鍵" 詞】海洋科普；科普融合；海洋強國；科普出版

【作者單位】任玲，海洋出版社有限公司。

【中圖分類號】G239.2 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2023.20.002

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，“發展海洋經濟，保護海洋生態環境，加快建設海洋強國”，將海洋強國建設作為推動中國式現代化的有機組成和重要任務，這是以習近平同志為核心的黨中央對海洋強國建設作出的明確戰略部署。在新時代建設海洋強國的征程中，提升全民海洋意識，普及海洋科學知識，弘揚海洋文化是提升海洋強國軟實力的核心手段。海洋科普出版作為宣傳海洋的重要陣地，出版品種日益增多，出版內容不斷豐富，出版方式積極創新，在提升全民海洋意識方面發揮越來越重要的作用。海洋科普出版的高質量發展成為海洋強國建設的重要支撐。

一、海洋科普出版的重要意義和現實需求

1．為海洋強國建設提供良好的海洋社會科學素養

海洋科普出版傳播海洋科學思想，弘揚海洋科學精神，為海洋強國建設提供了良好的海洋社會科學素養。我國擁有1.8萬多公里大陸海岸線、1.4萬多公里島嶼岸線、300萬平方公里主張管轄海域，是一個海洋大國。海洋事業發展得怎么樣，海洋問題解決得好不好，關系民族生存發展，關系國家興衰安危。海洋是高質量發展的戰略要地，建設海洋強國，筑牢藍色夢想，亟須公民社會對海洋深入了解和對海洋意識普遍認同。加強海洋意識教育，青少年是關鍵，科學素質是公民素質的重要組成部分，海洋科普出版物不僅要講解海洋科學知識，更要激發青少年對海洋的興趣和科學精神，從他們小時候就種下“關心海洋、認識海洋、經略海洋”的種子。以文章、圖書、音頻、視頻等靈活多樣形式呈現的海洋科普作品，豐富了人們的生活，是人們親近海洋、認知海洋的有效途徑，是催生青少年興海強國之志的沃土［1］。

2．助力科技強國建設，是新時代科普工作的重要領域

黨的十八大以來，習近平總書記多次對科普工作作出重要指示批示，強調“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置”，黨的二十大報告指出，要“加強國家科普能力建設”“發展素質教育”“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”。進入新時代，建設世界科技強國、實現高水平科技自立自強等目標對科普工作提出更高要求。海洋科技包羅萬象，涉及海洋生物、物理海洋、海洋地質、海洋化學、海洋水文等多個學科；海洋科技創新取得突破性成果，以“蛟龍”號、“深海勇士”號、“奮斗者”號、“海斗”號、“潛龍”號、“海龍”號等潛水器為代表的海洋探測運載作業技術實現質的飛躍，自主建造具有世界先進水平的“雪龍2”號破冰船填補了我國在極地科考重大裝備領域的空白，海洋油氣勘探開發實現水深3000米的跨越，我國自主研發的海洋藥物占全球已上市品類的近30%，建成全球規模最大的海洋微生物資源保藏庫……通過海洋科普出版，呈現這些最新海洋科技創新成果、培育海洋科學精神、培養海洋科技創新人才，對深入推進科技強國建設和有效服務高水平海洋科技自立自強具有重要意義。

3．為全民閱讀提供更為豐富、優質的閱讀產品

海洋科普出版為全民閱讀提供更為豐富、優質的閱讀產品，為“書香中國”貢獻海洋力量。黨的十八大以來，全民閱讀已連續10年被寫入歷年的政府工作報告，作為人民群眾對美好生活的向往，成為建設社會主義文化強國的重要舉措。結合傳統出版和數字出版融合發展的海洋科普出版物，進一步豐富了全民閱讀的品類，并已深度參與農家書屋、職工書屋建設，成為宣傳和展示中華優秀海洋傳統文化、海洋生態文明建設、海洋經濟發展和海洋科技創新成果的重要載體，受到讀者的喜愛，使公眾更全面地認知海洋、了解海洋事業發展。

4．依托“雙減”政策進校園，滿足學生多元化需求

國家“雙減”政策為海洋科普出版進校園提供了契機，可以滿足學生課余多元化、差異化的海洋教育需求。隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的深入推進，學校教育對校內外科普資源需求更加多元化，科普在促進基礎教育質量提升、培養青少年創新思維中的作用越來越突出。國務院印發的《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》也提出青少年科學素質提升行動，要求提升基礎教育階段的科學教育水平，引導變革教學方式，倡導啟發式、探究式、開放式教學，推行場景式、體驗式、沉浸式學習。眾多的社會科普場館資源中，與海洋教育相關的海洋科普基地、海洋館、海洋世界等場館資源豐富、專業化程度高、情境真實性強，能夠滿足學生課余多樣化、差異性的海洋科普需求。海洋科普出版物可以為相關科普活動提供內容支持，形成課程體系和教學參考。

二、現階段海洋科普出版存在的問題

1．我國海洋科普類圖書整體規模不大，市場占有率不高

海洋學是地學領域中的一個分支學科，受眾面窄，在出版市場上屬小眾范圍。從1949—2020年我國海洋科普類圖書數量變化來看（見圖1），數量和規模都有了較大提升，海洋科普選題越來越受到出版機構的關注，但在圖書生產總量占比中仍然不高，很多海洋科普圖書通常作為百科類科普叢書的組成部分，獨立成套系的出版物不多，且極少形成暢銷的“爆款”圖書現象。

2．科普創作水平需提升，海洋科學研究與海洋科普之間存在壁壘

優質科普內容是海洋科普產品的核心競爭力，而好的內容來源于好的科普作家或科普創作團隊，還要有經驗豐富的海洋科普編輯對內容進行設計，實現科普創作、內容質量和裝幀、插圖設計的最優呈現。中國科協第11次中國公民科學素質抽樣調查結果顯示，截至2020年，全國科普專職、兼職人員數量已達到187萬人，科普投入持續增加，全國建設科普網址2800多個，現代科技館體系初步構建。但真正能夠將專業科普知識與讀者閱讀需求較好銜接的科普創作團隊不多，經過專業科普寫作培訓和訓練的作者少之又少，深奧的海洋科學與大眾的海洋科普之間的壁壘仍未有效破除，需要專家團隊、作者團隊、插畫師甚至是兒童心理或教育專家共同實現科技與科普的相互轉化。

3．海洋科普出版未能充分利用新技術，將科學創新前沿成果轉化為產品

海洋科普的方式單一，內容設計可讀性、趣味性和互動性不高，未能充分利用新技術將科學創新前沿成果很好地轉化為讀者可接受的融合出版科普產品。融合出版是傳統出版與新興出版相交叉、相融合的新型出版方式，它以內容生產為核心、以信息技術為驅動力，跨越不同媒體形態并連接產業鏈上下游［3］。出版企業作為內容的篩選者、生產者和傳播者，在數字內容資源開發過程中，要始終以主流價值引領出版方向，以優質內容供給為重點，把滿足群眾需求和引導群眾需求結合起來，不斷提高內容資源的針對性和吸引力［4］。目前的海洋科普產品表現手法有限，讀者的閱讀體驗不夠豐富，特別是音視頻運用較少，無法立體、唯美、生動地展現海洋科技，因此，需要對傳統出版方式進行拓展。

4．海洋科普出版未能與海洋科研機構的科普需求有效對接

截至2022年7月，中國海洋學會授予的全國海洋科普教育基地共有145家，涵蓋了科研機構、大中小學和企事業單位，自然資源部所屬涉?？蒲性核渤袚蛏鐣娍破招麄鞯穆氊熍c使命，每年均依托自身專業領域開展豐富多彩、各具特色的海洋科普活動。但海洋科普出版對此領域關注不夠，配合度不高，所提供能滿足涉?？蒲袡C構科普需求的內容產品有限，也未能有效地結合高質量的科普內容進行廣泛傳播。

三、實現海洋科普出版高質量發展需要處理好的幾種關系

1．處理好質量、流量和銷量的關系

海洋科普圖書是高度市場化的圖書，影響面大、讀者廣泛，需要高度關注內容質量，切不可一味追求流量和銷量，忽視內容質量的要求。內容質量又分為出版導向、專業性和編校質量三個維度。在出版導向上，要堅持正確出版方向，弘揚主旋律、傳播正能量，始終將社會效益放在首位，實現社會效益和經濟效益的統一。在專業性上，海洋科普圖書內容的權威性和準確性是核心和關鍵。要優化選題質量，注重專家原創、專家審讀、專家把關，不跟風、不做爛書，不選用未經認證、核實的網絡資料。隨著“閱讀泡沫”“采購泡沫”的破滅，讀者的購書偏好被重塑，“泡沫選題”“泡沫圖書”已經沒有生產空間，高質量發展的需求變得更加真切和實際［5］。在編校質量上，要以精益求精的精神對待審讀和校對工作，為高質量出版打好堅實的基礎。

2．處理好傳統媒體出版和融媒體出版的關系

出版融合是以知識傳播和文化傳承為本質，以文化選擇為手段，服務多元閱讀需求為表征的新興出版產業鏈與傳統出版產業鏈的融合，其本質在于傳統出版與新興出版兩條價值鏈融合［6］。海洋科普出版本質是海洋科學知識的宣傳和普及，以內容為核心，以出版形式為載體，要將優質內容資源與讀者所需相結合，既要給海洋科普融媒體出版發展提供充分空間，也要不斷優化提升以紙質圖書、期刊為代表的傳統海洋科普出版產品，實現優質內容供給與創新傳播方式的結合，提升產品的傳播力和影響力。

3．處理好科學精神與人文關懷的關系

在開展海洋科普時，既要有海洋科技的專業深度，也要有關注人文的溫度，還要有優秀海洋文化傳播的廣度。我國海洋歷史悠久，海洋文化積淀深厚，要將中華優秀傳統文化中占有重要地位的海洋文化納入海洋科普的廣義范疇，讓科學文化、科學精神和科學人文關懷通過海洋科普深入人心，通過深入闡釋人類與海洋的關系、海洋的歷史變遷和豐富多樣的海洋文化，呼吁人們更多地關注海洋、保護海洋，形成更多兼具科學精神和人文關懷的優秀海洋科普作品。

4．處理好小切口與大立意的關系

海洋科普出版要對標國家重大海洋戰略與科技創新前沿成果，踐行生態文明思想，助力海洋強國建設，普及海洋知識，講好海洋故事，這是海洋科普出版的“大立意”。但同時海洋科普也要結合時事熱點和讀者的興趣點，選擇好科普的“小切口”，如通過珊瑚礁、紅樹林、海草床等重要海洋生態系統在海洋環境中的關鍵作用，倡導保護海洋生態環境、人與自然和諧共生的理念；通過展現極地動物生存環境的變化，使公眾更加關注全球氣候變化、海平面上升的趨勢及調整生活方式的必要性……將宏大的創意通過一個個具體的選題落地變現，形成在垂直專業領域有深度的內容和出版產品。

四、海洋科普出版高質量發展路徑探索

1．對標國家海洋戰略需求，策劃海洋科普主題出版圖書

對標國家海洋戰略需求，策劃能夠反映海洋事業發展最新成就的主題出版圖書。海洋科普出版產品要對標海洋強國建設總體部署，以貫徹落實海洋創新驅動發展戰略，建設海洋強國、科技強國的重大決策為重要切入點，全面展示我國取得的重大海洋科技成果和大國重器，打造具有較高出版價值的主題出版物。2020年，在中國編輯學會的主持下，海洋出版社組織海洋領域專家策劃出版了《觀海探洋》一書，作為《中國科技之路》叢書的海洋卷，向中國共產黨成立100周年獻禮。該書以反映我國海洋領域科技發展成就和重大科技成果為重點，從歷史和現實的角度綜述實現“查清中國海，進軍三大洋，登上南極洲”這一激勵了幾代海洋人為之奮斗的階段性目標的海洋科技發展之路，聚焦科技創新等方面有影響力的海洋科技成果，如海洋衛星觀測、蛟龍探海等領域成果。特別是圖書制作融文、圖、音頻、視頻、動畫等于一體，有AR海洋衛星展示項目、30個視頻（含1個VR演示）、1個海洋衛星遙感實況程序，以現代技術手段提升閱讀體驗，使讀者能更加直觀地感受深邃磅礴的海洋科技力量。該書取得了較好的社會效益，入選中宣部主題出版重點出版物，并于2023年獲第八屆中華優秀出版物（圖書）獎。

2．打破科技和科普壁壘，策劃專業權威的海洋科普圖書

努力打破科技和科普的壁壘，借助院士等頂級科學家的影響力，策劃出版內容專業權威的原創海洋科普圖書。破除科技與科普之間的壁壘，將專業、精深的科研成果轉化成精彩紛呈、生動有趣的科普內容，形成兼具趣味性和可讀性的閱讀產品是做好海洋科普出版的重中之重。這需要借助科學家的力量，特別是院士等頂級科學家的影響力。近年來，多位老科學家成為“科普達人”，受到讀者的廣泛關注。他們通過風趣幽默的講解，讓專業科學知識變得通俗易懂，深受年輕人喜愛，在做好科學普及、提升公民科學素養、厚植科學文化方面發揮了重要作用。海洋出版社近年來加強與海洋領域院士等高水平專家學者的合作，策劃出版了《海洋新知科普叢書》《海洋衛星——藍色家園的星空衛士》等圖書，獲得較好的讀者和市場反饋?！逗Ｑ笮轮破諈矔分渡衿娴暮Ｑ蟀l現之旅》由中國科學院院士蘇紀蘭擔任總主編，吳立新、陳大可、李家彪、戴民漢等多位院士和海洋專家擔任分冊主編。該叢書在內容設計上力求系統全面展示海洋基礎學科，從海洋生物、海洋地質、物理海洋、海洋化學、海洋科學與海洋技術交叉融合等不同學科角度，引領讀者了解與大眾生活息息相關的海洋世界及其研究歷史，解讀海洋自遠古以來的演變，遐想海洋科技的未來景象。在編寫過程中，從內容策劃、撰寫修改到審校定稿，作者與編輯都進行了深入的交流與溝通，有的院士為了內容通俗易懂，先將寫好的段落念給孫子聽，孫子聽懂后再寫進書中。高水平科學家對叢書內容精心設計、反復打磨、認真把關，十年磨一劍，確保了這套叢書成為原創海洋科普圖書的經典。該書入選“十三五”國家重點出版物出版規劃項目，并獲國家出版基金資助，于2023年6月8日世界海洋日上市，成為當月京東海洋學熱賣榜第一名。

3．利用新技術手段打造海洋科普融媒體出版矩陣和系列產品

利用新技術手段多角度呈現海洋科普知識，打造海洋科普融媒體出版矩陣和系列產品。《全民科學素質行動規劃綱要（2021—2035年）》提出，提升優質科普內容資源創作和傳播能力，推動傳統媒體與新媒體深度融合，建設即時、泛在、精準的信息化全媒體傳播網絡，服務數字社會建設。隨著新技術的不斷發展，科普出版產品從單色純文字科普書到圖文音視頻結合的融媒體科普書，再到XR（AR、VR、MR等）虛擬科普出版物，科普出版經歷了從單線到多維、從平面到立體、從靜態到動態的轉型升級過程［7］。海洋世界豐富多彩，包羅萬象，更需要充分運用新技術加以展現和傳播。

海洋出版社近年來在海洋科普融合出版方面著力打造海洋知識普及與傳播數字化解決方案，以數字內容產品為核心，充分利用音視頻等新媒體手段，提供數字內容產品、硬件產品、支撐平臺和解決方案四大類服務，建設海洋科普資源匯集地、海洋科普數字化傳播策源地、海洋科普傳播集成平臺，提供集策劃、制作、展示、傳播、教育、培訓于一體的海洋知識普及與傳播綜合服務平臺，為政府機構、科研院所、大中小學校、社區、公共文化服務機構等開展海洋知識普及與教育活動賦能。海洋出版社社主要從以下方面進行嘗試。

第一，建成海洋數字圖書館科普分館。海洋出版社依托海洋數字圖書館科普分館，將已出版的海洋科普、海洋軍事、海洋文化類700余種圖書全部數字化，方便讀者通過網絡全文瀏覽。

第二，完成海洋生態文明系列VR。這一系列分為《北極探險》《三沙探秘》《海洋治理》3個子系列，利用虛擬現實技術展示海洋地理風光、海洋生物，特別是通過一定的劇情設定，使讀者沉浸式地學習，感受全球變暖與環境污染對海洋生態的影響，培養公眾對海洋珍稀資源和海洋生態環境的保護意識。該產品入選2022年首屆新聞出版虛擬現實創新案例。

第三，利用音頻技術制作海洋科普有聲讀物。海洋出版社打造海洋科普有聲讀物，包括少兒原創海洋科普有聲讀物“大海在說話”和已出版的優質海洋科普圖書有聲版，如“一帶一路”百城記系列、“蕾切爾·卡森”海洋三部曲系列、“圖說海洋”系列、“海洋傳奇”系列、“蔚藍世界”海洋百科叢書、世界海洋文學名著等，時長共計550余小時，旨在向大眾傳播“靠譜的”“聽得懂的”海洋知識，是海洋領域的博物啟蒙課。其中，原創少兒海洋科普有聲讀物“大海在說話”已在中央廣播電視總臺云聽APP上線，并入選2022年度國家新聞出版署全國有聲讀物精品出版工程。

第四，制作海洋科普電子掛圖。海洋出版社組織專業作者編撰海洋科普電子掛圖，目前有15個專題、500幅掛圖，涵蓋海洋15個重點領域，框架及內容均經行業專家審定，形式設計精美，可滿足涉海機構開展海洋知識普及活動的實際需要。

第五，推出海洋科普動畫，打造IP形象，拓展周邊文創。海洋出版社策劃出版海洋科普動畫“看見”系列，打造“奇奇”等孩子們喜歡的IP形象，以“海洋熱點+生態文明/人類命運共同體”為切入點，用“精選知識點+黑色喜劇風格”的方式，將生態文明理念融入其中，共制作12集。后續計劃根據市場需求來拓展周邊文創產品。

4．加強與涉海高校、科研機構合作，形成海洋科普出版發展合力

海洋出版社充分利用本社資源優勢和能力基礎，加強與涉海高校、科研機構合作，書刊聯動、內外聯動，形成優勢互補、資源共享的海洋科普出版發展合力。海洋出版社主營業務除傳統圖書出版外，還有已創刊49年的全國唯一一本海洋科普期刊《海洋世界》，同時還具備一定的科普活動基礎，已成功舉辦11屆全國海洋知識夏令營，以及“海洋知識進內陸”“海疆生態行”等海洋科普宣教活動。在策劃海洋科普出版產品時，海洋出版社注重打破各業務版塊之間的壁壘，努力實現優勢互補、資源共享，呈現圖書、期刊、融媒體和活動全鏈條生產模式；同時高度關注涉海高校、科研機構的科普需求，結合其專業領域和科普特色，打造海洋研學課程體系和場景體驗方案。海洋出版社通過海洋科普研學活動與傳統圖書、期刊的結合，為青少年開展研究性學習、體驗校外的海洋教育活動提供課程體系、專家授課、專業機構場景、出版作品發表平臺和成長能力評價全方位支持，推動海洋藝術教育、海洋人文教育和海洋科學教育深度融合，形成品牌增值生態鏈，實現社會效益和經濟效益的共贏。同時，在營銷宣傳上，海洋出版社注重與重要海洋活動和節慶紀念日相結合，如每年的世界地球日、世界海洋日、海洋防災減災日、全國珊瑚礁日、世界海嘯日等，都會開展有針對性的科普宣傳活動，聯動海洋科普產品的推廣，結合社會熱點吸引更多公眾關注，達到事半功倍的效果。

五、結語

在建設海洋強國、科技強國的進程中，海洋科普出版將在引導全社會“關心海洋、認識海洋、經略海洋”方面發揮越來越重要的作用。面對人民日益增長的物質文化需要，海洋科普出版要不斷提升科普原創水平，創新傳播方式，升級出版形式，整合海洋科研院所、海洋領域專家、海洋科普作家、海洋科普基地、海洋出版平臺等各方資源，打造海洋科普出版的良性發展生態圈，產出更多有影響力的優質原創閱讀產品，實現海洋科普出版整體高質量與可持續發展。

｜參考文獻｜

［1］紀麗真，劉文菁. 海洋強國視域下海洋科普創作的使命與任務［J］. 科普創作評論，2022（4）：5-7.

［2］季托，徐永成，仇軍琰. 我國海洋科普類圖書的歷史演進［J］. 科普創作評論，2022（4）：11-18.

［3］尹琨. 專家審定“融合出版”概念及定義［N］. 中國新聞出版廣電報，2022-01-25.

［4］戚德祥，馬瑞潔. 數字內容資源開發與管理：出版知識服務轉型的關鍵［J］. 科技與出版，2023（9）：20-28.

［5］劉向輝. 國內后疫情時期編輯思維的“破”與“立”［M］//中國編輯學會. 新業態" 新挑戰" 新思維：中國編輯學會第21屆年會獲獎論文（2020），北京：人民出版社，2021.

［6］王勇安，張雅君. 論出版產業融合發展的戰略思維［J］. 出版發行研究，2016（4）：14-18.

［7］謝俊波. 出版融合發展視角下的科普出版［J］. 出版廣角，2022（21）：6-11.