習近平青年觀引領高校思想政治教育探析

摘" 要：習近平青年觀蘊含著理想信念、使命擔當、接續奮斗三層涵義，能夠為高校開展思想政治教育工作提供根本遵循。在黨的二十大報告中，習近平總書記對廣大青年的殷切期待，充分體現了黨對青年一代的關心與期望。文章在準確把握習近平青年觀的概念內涵及將其融入高校思想政治教育重要性的基礎上，提出習近平青年觀融入高校思想政治教育的創新路徑，希望能對引導青年成長成才和提升青年的思想政治教育質量具有重大意義。

關鍵詞：習近平青年觀；青年；高校思想政治教育

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2023）23-0005-04

習近平總書記曾在北京大學師生座談會上的講話中指出：“當代大學生是可愛、可信、可貴、可為的。”［1］民族強大離不開青年一代，國家發展離不開青年一代。青年人是民族與國家長盛不衰的不竭動力。黨的十八大以來，習近平總書記在多個場合發表了關于青年的重要講話，充分體現了習近平總書記的青年觀。習近平總書記的青年觀是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，也是馬克思主義中國化的最新理論成果，為高校開展思想政治教育工作提供了根本遵循與指導方向。

新時代背景下，為培養出有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，高校應積極探索習近平青年觀融入高校思想政治教育的創新路徑，以引導青年成長、成才，提升高校對青年群體的思想政治教育質量。

一、習近平青年觀的基本內涵

“青年興則國興，青年強則國強”，青年是國家繁榮強盛的生力軍。目前，我國正面臨著百年未有之大變局，需要積極引導新時代的青年聚焦主責主業，將個人夢想匯聚到中國夢的實現之中。由此，習近平總書記十分重視青年人的成長成才，曾在多個重要場合強調了青年工作的重要性。通過歸納總結習近平總書記關于青年的重要講話，可以發現習近平總書記的青年觀主要集中體現在以下幾個方面：

（一）堅定理想信念

習近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”［2］理想信念是青年人行動的指南，是青年人的精神之“鈣”。堅定的理想信念能夠引導青年人做出正確的價值判斷，進而做出正確的行動。如果新時代的青年人缺乏理想信念，就會患上“軟骨病”，很容易受到不良價值觀的影響，做出阻礙自身以及國家發展的行為。青年人應該運用正確的、積極的理想信念照亮前行的路，在學習中、實踐中堅定自己的理想信念。新時代中國特色社會主義背景下，青年人要堅定理想信念，汲取中華民族優秀傳統文化的養分，學深、弄懂、悟透中國特色社會主義理論體系，將自己的成長與愛黨、愛國、愛社會主義高度契合，在建設中國特色社會主義現代化強國的實踐中，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想，堅決擁護中國共產黨的領導，不斷增強“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”以及作為中國人的“底氣、志氣、骨氣”。青年要有理想、有抱負，厚植家國情懷，承載起國家的希望，民族的未來。

（二）強化使命擔當

習近平總書記指出廣大青年要“立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人”［3］。這一論述擘畫了新時代青年人勇擔使命的形象。“國是千萬家，家是最小國”，家庭是青年人成長的堡壘，因此，青年人要有使命擔當必須先從承擔家庭責任做起。青年人積極承擔家庭責任、弘揚良好的家庭美德，能夠讓優良的家風春風化雨，從而帶動整個社會的發展，產生良性循環。“廣大青年要從現在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”［4］習近平總書記從青年人對自身負責以及家庭責任講起，讓青年人理解使命擔當并非遙不可及。作為新時代的新青年應好好學習、強健體魄，在對自己負責的同時還要承擔起家庭責任，進而在實踐中深化對使命擔當的理解。青年人通過對自己和家庭負責，將自身和家庭的責任擔當凝聚到國家發展的時代重任之中，成為能擔當民族復興和強國建設的社會主義事業合格接班人。

（三）堅持接續奮斗

新時代青年人應該“在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步”［5］。“習近平總書記青年觀中的奮斗觀，傳承了中華民族優良傳統，賡續了中國共產黨人的精神血脈，奠基于七年知青歲月。”［6］中華文明之所以能夠延續五千年的歷史，得益于無數中華兒女的辛勤努力，他們身上特有的艱苦奮斗精神滋養著一代又一代中國青年人，深深融進了中國青年人的基因之中。2022年是開啟第二個百年奮斗目標的第一年，回顧過去，在中國共產黨的領導下，我們推翻帝國主義、官僚資本主義、封建主義的三座大山的壓迫，走上站起來、富起來、強起來的征程，全面建成小康社會，完成了消除絕對貧困的艱巨任務，這些豐功偉績都離不開中國共產黨人的接續奮斗。在實現第二個百年奮斗目標的過程中，歷史的接力棒傳承到新時代的青年手中。奮斗是青春最亮麗的底色，行動是青年最有效的回應，新時代的青年人應高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，踔厲奮發，用科學理論武裝頭腦，在實踐中磨礪本領，敢想敢為，善作善成，為中華民族偉大復興，為社會主義現代化強國建設貢獻智慧和力量。

二、習近平青年觀融入高校思想政治教育的重要性

習近平的青年觀承載著總書記對新時代青年成長成才的殷切期望。要正確理解習近平總書記的青年觀，正確認識其對青年人成長成才的重要意義以及對于國家發展的重要作用。作為青年人培養和成長搖籃的高校，更要堅持立德樹人，以習近平總書記的青年觀為黨育人，為國育才。

（一）為高校思想政治教育提供根本遵循

新時代的青年人思維活躍，接受新事物的速度快。與此同時，由于受到多元價值觀的沖擊，青年人也很容易迷失方向，極易被不良價值觀誤導。“思想政治工作是辦好中國特色社會主義大學的重要保障。”［7］高校是青年人形成正確價值觀的重要人生節點，高校思想政治教育工作者應肩負培育時代新人、弘揚習近平青年觀的重任。要堅持“三全育人”，在課程教學與第二課堂，在實踐學習與日常生活中，走進學生、了解學生、傾聽學生，以習近平總書記的青年觀為指導全方位開展思想政治教育，讓正確的價值觀沁潤青年人的內心，培根鑄魂，引導青年人堅定理想信念，勇于承擔歷史使命，激勵青年人接續奮斗。“習近平青年觀是對馬克思主義青年觀的繼承與發展、是對青年發展問題的系統闡述、是對青年工作的具體部署”［8］，對于高校開展思想政治教育工作具有重要的理念和實踐指導意義，是高校開展思想政治教育工作的根本遵循。

（二）為高校思想政治教育改革創新指明方向

雖然新時代高校思想政治教育工作得到高度重視，但師資隊伍建設仍比較滯后，教學內容未能有效結合時代特點和青少年實際情況，思政課程與課程思政未能完全做到同向同行，教學形式不夠豐富，新的數字技術應用不夠，實踐教學效果有限等問題依然存在。習近平總書記青年觀“在關于青年和青年工作的基本立場、基本方法和基本觀點上開辟了馬克思主義青年觀新境界，在如何認識青年、如何教育引領青年、如何發揮青年作用、如何做好青年工作等一系列重大問題上提出了一系列新理念、新觀點、新要求”［9］，這為高校思想政治教育改革創新明確了原則，指明了方向。高校思想政治教育改革創新，必須“用社會主義核心價值觀教育學生，引導他們扣好人生的第一粒扣子”；必須關注青年的理想信念、道德品質、愛國情懷、能力本領、責任擔當、世界眼光的綜合素質培養；必須改進思想政治教育模式，確保“三全育人”的效果。

（三）為高校思想政治教育質量評估提供標準

習近平總書記青年觀解決了“為誰培養青年、培養什么樣的青年、怎樣培養青年”的核心問題，強調青年人要勇擔使命，從點滴做起、好好學習，增長智慧，積極鍛煉身體，強健體魄，關注國家大事，參與國家建設；指出“新時代中國青年要聽黨話、跟黨走、胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，不斷奉獻祖國、奉獻人民，以一生真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚”。習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時的講話中提出“五點希望”即“堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格”，此外，總書記就青年成長成才還提出“四點要求”“八字真經”“十六字訣”“六個下功夫”“六點要求”等，這為高校思想政治教育從青年人才培養出發的質量評估提供了根本標準。以總書記青年觀為根本遵循，深化教學改革，就是要通過思想政治教育，培養達到習近平總書記要求的德智體美勞全面發展的優秀青年人才，發揮高校這一青年人才培養主導平臺的作用。

三、習近平青年觀融入高校思想政治教育的創新路徑

習近平青年觀內涵豐富、意義重大，為新時代青年思想政治教育工作注入了新鮮活力，提供了重要的理論支持。作為青年人聚集的成長之所、成才之地，高校圍繞青年群體開展的思想政治教育工作事關全國青年教育事業的質量和國家的未來。高校需要在學懂、弄通、悟透習近平青年觀的前提下，積極探索將習近平青年觀融入高校思想政治教育實踐的創新路徑，實現習近平青年觀“進高校”“進課堂”“進教材”“進頭腦”，全面提升高校思想政治教育質量。

（一）開展精準化思想政治教育學情調研

新時代的青年，成長于兩個百年大變局時代，成長于數字智能時代，其社會化的環境復雜特殊，個人的思想動態、品質形塑、行為能力等具有鮮明時代特征，面臨著更加復雜的現代化問題和社會心理問題。高校開展習近平總書記青年觀教育，首先要對每一屆大學生開展學情調研，充分了解學生世界觀、人生觀、價值觀養成情況，了解學生對馬克思主義、對習近平新時代中國特色社會主義思想接受程度，了解其與習近平總書記青年觀要求的具體差距，了解學生喜歡的學習內容、學習方式，了解他們對思想政治教育的訴求，了解他們的未來理想，高度重視青年學生，想辦法培養學生，與他們同向同行，以學生為中心，從調研問題出發，精準施策，豐富教育內容和形式，滿足學生成長發展需求和期待，從而贏得學生的信賴。

（二）構建立體化思想政治教育體系

在精準進行學情調研和分析的基礎上，要踐行大思政理念，構建立體化的高校思政教育體系，踐行“三全育人”的培養路徑，全面開展習近平總書記青年觀的教育。“‘三全育人’是高校落實立德樹人根本任務，構建德智體美勞全面培養教育體系，一體化推進思想政治教育工作的現實需要和重要途徑。”［10］構建立體化思政教育體系，體現為內容和形式的立體化。要推動思政課程與課程思政教學內容結合，教材內容與社會政治、經濟、文化思想內容結合，理論內容與實踐案例內容結合，國內內容與國際內容結合，全面豐富思想政治教育的內涵和價值。要推動教師教學與學生自學相結合，線上與線下教學相結合，教師講授與學生參與式教學相結合，第一課堂、第二課堂、實踐教學第三課堂、網絡教學第四課堂結合，學校教育與社會教育結合，不斷提升思想政治教育的吸引力和有效性。

（三）打造特色化思想政治教育范式

高校思想政治教育，在總體以習近平總書記青年觀為指導，踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，立足中國國情辦大學，培養社會主義事業合格建設者和接班人的基礎上，也要根據不同學校類型，不同學科專業特點，不同階段青年成長特點，實事求是，與時俱進，打造個性化、特色化的思想政治教育模式。比如研究型的綜合類大學，要培養世界眼光、中國情懷，綜合素質高，攻關能力強的拔尖人才，為建設教育強國貢獻力量。特色化高校如醫學類、農學類、法律類、外語類、傳媒類等，應根據相關領域人才培養價值觀、人生觀要求，不同的職業要求，豐富思政教育的內容和形式。不同的學科專業，如理工與文科，學生對思政教育的認識不同，思維方式不同，思政教育模式也應有差異。要把思政教育貫穿青年學生成長的全過程，根據青年不同年齡段、不同學習階段的特點，設計思政教育的內容和形式等。要推動高校思想政治教育共性與個性的有機結合，打造特色化教育范式，實現精準施策，形成各高校差異化的思政教育品牌，推動思政教育不斷改革創新。

四、結語

習近平總書記在紀念“五四運動”100周年大會上的講話中指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。”“把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是事關黨和國家前途命運的重大戰略任務，是全黨的共同政治責任。”［11］做好青年工作，是新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是培育時代新人的必由之路。高校是青年人才培養的主陣地，在青年人成長成才的過程中發揮著不可替代的作用。高校必須以習近平總書記青年觀為根本遵循，主動擔當起青年人思想政治教育的重任，創新教育模式，提升育人質量。“高校思想政治工作關系到培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題”，要堅決貫徹落實習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，堅持馬克思主義為指導，堅持黨的領導，遵循思想政治工作規律，因事而化、因時而進、因勢而新，以生為本，立德樹人，開創高校思想政治教育的新局面，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供有力的人才支撐。

參考文獻：

［1］ 習近平. 青年要自覺踐行社會主義核心價值觀［N］. 人民日報，2014-05-05（02）.

［2］ 習近平. 決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告［N］. 人民日報，2017-10-28（01）.

［3］ 習近平在清華大學考察時強調 堅持中國特色世界一流大學建設目標方向 為服務國家富強民族復興人民幸福貢獻力量［N］. 人民日報，2021-04-20（01）.

［4］ 習近平. “勤學、修德、明辨、篤實”是青年的座右銘［N］. 人民日報，2014-05-05（01）.

［5］ 中共中央文獻研究室. 習近平關于青少年和共青團工作論述摘編［Ｍ］. 北京：中央文獻出版社，2017：18.

［6］ 于祥成，陳夢妮. 習近平青年奮斗觀的理論旨趣和實踐指向［J］. 湖南大學學報（社會科學版），2022，36（05）：1-7.

［7］ 本報評論員. 堅持把立德樹人作為中心環節［N］. 光明日報，2016-12-09（01）.

［8］ 尹曉盼. 習近平青年觀融入高校思想政治教育路徑探究［J］. 內蒙古電大學刊，2020（02）：85-88.

［9］ 韓憲洲，吳巧慧. 習近平總書記關于青年學生成長重要論述探析［J］. 學校黨建與思想教育，2022（19）：14-17.

［10］ 李洪波，董秀娜. 協同·貫通·融合：構建一體化“三全育人”新格局［J］. 中國高等教育，2021（21）：36-38.

［11］ 習近平. 在紀念五四運動100周年大會上的講話［N］. 人民日報，2019-05-01（02）.

（責任編輯：淳潔）