趙季平古詩詞藝術歌曲《幽蘭操》的音樂分析和演唱研究

[關鍵詞]趙季平；古詩詞；幽蘭操；演唱研究

一、趙季平音樂創作

（一）趙季平簡介

趙季平從西安音樂學院作曲系畢業后，一生勤于創作，其創作的音樂作品具有強烈的心靈震撼力，并流傳廣泛。趙季平在音樂創作方面受戲曲音樂的影響，將中國傳統的作曲技法和現代作曲技法相結合，使中國傳統文化緊跟時代潮流，不斷創新，形成了獨具一格的創作風格。

（二）趙季平古詩詞藝術歌曲

1．趙季平古詩詞藝術歌曲的創作背景

由于父親喜愛戲曲音樂，趙季平小時候經常和同學一起去聽戲——豫劇、秦腔。從小的耳濡目染，讓他更加深入地了解了中國傳統文化。

從作曲系畢業后，在戲劇研究院工作的幾十年中，趙季平接觸了各地的民歌和唱腔，為他在進行古詩詞藝術歌曲創作時加入戲曲唱腔的成分打下了基礎，將古詩詞歌曲中的傳統韻味表現得淋漓盡致。

2．趙季平的古詩詞藝術歌曲

趙季平在創作古詩詞藝術歌曲時曾坦言，《詩經》和唐詩宋詞及其他古代歌賦等帶給了他源源不斷的靈感。他將古詩詞與現代作曲技法相結合，將古詩詞中的韻味充分表達出來。他的《唐詩八首》系列、《詩經》中的《關雎》等，都是他古詩詞藝術歌曲中具有代表性的作品。趙季平的古詩詞藝術作品具有其獨特的韻味與行腔，在演唱過程中使演唱者和聽眾更深入地了解古詩詞的韻味美。

二、《幽蘭操》的音樂分析

（一）《幽蘭操》的曲式分析

此曲為對比中段的再現單三部曲式，e羽調式。其曲式結構如圖1所示。

前1-8小節為引子，主要以琶音式和同音重復式進行，旋律悠揚動人，且整體速度緩慢并且較為自由。

A段為嚴格并行二句式收攏樂段，分為5+5兩個樂句，結構方正，結束于e羽調。每個樂句的開頭都以大跳音程作為開始，但是回歸結尾時又平穩進行，旋律的走向平穩，起伏不大，多為上下極進行。根據旋律進行，展現出了作者想表達一種在跌宕起伏的生活中永不放棄的品質和精神。

間奏為過渡作用，平穩推進引出B段，旋律悠長。

B段可以分為兩個部分。每一個部分都分別由b、b1、c三個樂句組成。b與b1旋律節奏一致，大部分由二分音符和四分音符組成，將旋律拉長，并且音域大部分集中在高音區。所以演唱時對演唱者也是一種挑戰，需要在一開始就找到位置。最后c句回到中音區發展，由兩個八分音符組合和休止符來進行。B段兩個部分中間有一個間奏，此間奏鏗鏘有力，情緒更加飽滿，鋼琴伴奏最后的柱式和旋將全曲情緒推向高潮。B段第二部分的曲式結構和第一部分一樣，在此便不再敘述。

A’為再現段，基本原樣再現A段，由a4+a5兩個樂句組成，結束于主調e羽調，收攏終止。

（二）

《幽蘭操》的鋼琴伴奏分析

鋼琴伴奏在聲樂中有著不可或缺的作用，它不僅能豐富音樂作品內容，營造藝術氛圍，同時也給演唱渲染了節奏、音色。所以，要想使一首藝術歌曲的演出效果趨近完美，不僅需要演唱者的完美表現，也需要鋼琴伴奏在深度理解藝術歌曲的基礎上，高度配合演唱者，使伴奏和演唱融為一體，才能夠達到完美的演出效果。

在第7小節和第8小節，力度從中強變化到中弱，右手鋼琴采用極進上行，隨后緊跟鋼琴琶音，在結束時運用了一個自由延長音，使得音樂作品的聲音悠揚，將聽眾帶入了一個極美的意境之中，為接下來引出演唱者的演唱做了鋪墊，也為整首作品奠定了基調（見圖2）。

開頭第一句，鋼琴伴奏首先采用了一個琶音進行，模仿古琴的基調，并以中弱力度開啟，隨后在“猗”字上，鋼琴伴奏采用從低音到高音極進上行和琶音進行，使得聽眾腦中展現出蘭花隨風飄揚的生動畫面。在第二句“幽”字上，鋼琴伴奏九連音極進下行隨后緊跟九連音極進上行，使聽眾仿佛聞到蘭花飄出來陣陣幽香（見圖3）。

在B樂段中，“文王夢熊，渭水泱泱”一句，伴奏織體的力度由中弱進行到了中強，與此同時采用右手柱式和弦配合左手三連音分解和弦來進行，增加了音樂的動力，也將歌曲的高潮表現的淋漓盡致（見圖4）。

在歌曲的最后，第64-70小節，鋼琴伴奏左手采用休止符或單音持續，只留有右手極進上行和下行，再次將蘭花的高貴和不與世俗同流合污的性格表現出來。最后在結尾處的“芳”字上，鋼琴伴奏以琶音開啟，緊接著右手部分高音極進上行，最后結束在全曲最高音小字三組6上，使得音樂回味無窮（見圖5）。

三、《幽蘭操》的演唱處理

（一）氣息的運用與氣息的控制

在演唱時，氣息是歌唱的根本。在進行演唱歌曲時必須學會對氣息進行控制，這樣才能演唱好一首作品，不同的作品對氣息的位置要求也不一樣。

《幽蘭操》開頭第一句，在演唱時運用“聞”的吸氣方法，吸入的氣息慢而多，用橫膈膜的拉力控制氣息的流動感，特別是“猗”這個字注意“i”的歸韻聲音位置，注意咬字行腔時不可太死板，否則就失去了古曲那種舒展遼闊、飄逸的情緒（見圖6）。

在進入第二句“揚揚其香，眾香拱之，幽幽其芳”時，采用“偷”的吸氣方法，“揚揚其香，眾香拱之”一句節奏要快，不能拖節奏。“幽幽”用哼鳴的感覺帶出這兩個字，口型回到“o”上?！捌洹弊謿w韻到“i”上，最后注意“芳”的咬字，“ang”咬住不能松掉，以此來表達作者內心波瀾壯闊但表面平靜的心態（見圖7）。

在“不采而佩”中，“而”字口腔打開，啃住這個字，“佩”需要快速回歸口型，歸韻到“i”音，將氣息和字結合在一起，可以隨著情感加一些顫音進去?！坝谔m何傷？以日以年，我行四方”，這句中的“我行四方”注意“四”的咬字，最后一個“方”字歸韻到“ang”上，要把“方”字唱的大氣，想象是廣闊的天地，要有一種大氣昂然的感覺（見圖8）。

在B段中，演唱“文王夢熊，渭水泱泱”一句時，在間奏時要先吸好氣，用“聞”的方式進行吸氣，位置掛高，口腔張開。這部分是全曲的高潮部分，要演唱出詞作者對于周文王對姜太公的欣賞，雖然有點羨慕，但堅信自己肯定也會遇見伯樂的復雜情感（見圖9）。

在B段中最后一句“雪霜茂茂，蕾蕾于冬”情緒回到平穩狀態，想象自己仿佛看到了在嚴寒中蘭花孕育花朵的情景，要把這份敬佩的感情表達出來，位置一定保持住?！熬又?，子孫之昌”一句節奏要快，聲音不要重，輕輕地帶過（見圖10）。

再次回到“蘭之猗猗，揚揚其香”，唱“蘭”字日寸要立刻把歌唱的興奮狀態保持住，用哼鳴的狀態去找位置，“猗猗”要立馬將聲音弱下來，歸韻到“i”氣息拉住?！跋恪弊肿詈髿w韻到“ang”，聲音向外唱，要將蘭花的香氣隨風飄散，飄向四方的感覺唱出來（見圖11）。

全曲最后一句“眾香拱之，幽幽其芳”，同樣，先用哼鳴的感覺找到位置，聲音輕輕地出來，在演唱“其”字要注意他的音調變化，但是位置不能隨著音高而忽上忽下，要保持一致。在唱“芳”字時，提前做好換氣，慢慢地弱下來，最后歸韻到“ang”上。從強到弱，使古曲的韻味漸行漸遠。最后與伴奏一起結束，給人留有一種回味無窮的感覺（見圖12）。

（二）對詩詞的解讀和對情感的體會

蘭花雖不是花中之王，但它確是花中最高貴、最純潔的花朵之一?！队奶m操》在結構上共可分為三個部分。

第一部分描繪了蘭花隨風飄蕩，香氣也隨風飄散。同時還借助其他花進一步抬高蘭花的地位，說明蘭花在各種花中屬于佼佼者，蘭花這么美麗，讓人們不忍破壞它，這種情況下使它得以完美生長。表達作者將自身比作蘭花，有著脫俗于眾人的氣質和對自身品質的自信等。

第二部分表現了蘭花希望被人采摘，希望將自身的香氣帶給別人，同時借助“文王夢熊”的典故，表達作者希望能夠被伯樂賞識、被他人認可。

第三部分展現了蘭花在寒冷的冬天不屈服，在冰雪中生長，在冰雪中積攢自己的能量。表達了作者在面對挫折和苦難時不畏艱難險阻、積極向上的精神品質。

趙季平對古詩詞《幽蘭操》加以譜曲，在作曲上還加入了戲曲音樂的成分，使整個歌曲的傳統韻味表現得淋漓盡致。在演唱這首《幽蘭操》時，我們不能單單運用一種唱法去演繹這首歌，要將民族唱法和戲曲行腔相結合，才能更加準確、完整地演繹出整首歌的情感。

四、結語

本文通過對趙季平《幽蘭操》的創作背景、歌詞研究、曲式結構、鋼琴伴奏等進行分析，同時對其演唱的處理進行深入探究，為聲樂研究者提供了理論依據。趙季平以中國傳統文化為根本，將古詩詞的特點同現代歌曲創作技術相結合，體現出當代中華民族的風格和氣質。筆者深刻認識到，要將古詩詞歌曲演唱好，需要的不僅僅是扎實的演唱技術，還需要不斷了解其豐富的文化內涵，并加入自身理解，才能夠將歌曲完美地演唱出來。希望古詩詞藝術歌曲能夠受到更多人的喜愛，將古詩詞歌曲傳承并弘揚下去。